Hoofdstuk 8 'Verlichting en revoluties'

Hoofdstuk 8 'Verlichting en revoluties'

Paragraaf 8.1 De Verlichting

Uitleg powerpointpresentatie

Uitlegfilm

Bekijk de onderstaande uitlegfilm goed. Dit is de uitleg van paragraaf 8.1

Opdracht

Maak een aantekening in je schrift bij deze uitlegfilm. Doe dit als volgt:

- noteer het paragraafnummer en de titel

- schrijf het bijpassende kenmerkende aspect op

- schrijf in hoofdlijnen in een verbandenschema (pijlen, opsommingstekens e.d.) de kern van de uitleg in het filmpje op. 

- check jouw samenvatting met die van je buurman of buurvrouw: praat erover. Wat kun je van hem / haar leren, wat kun je hem / haar leren. 

 

Uitlegfilm paragraaf 8.1

Toets

Paragraaf 8.2 Vorsten en verlichte ideeen

In deze paragraaf behandel je het kenmerkende aspect 'Het voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse wijze vorm te geven (verlicht absolutisme)'.

Wat houdt dit kenmerkend aspect in? 

We breken het voor de duidelijkheid in twee delen: 

Deel 1: het voortbestaan van het ancien régime 

Deel 2: met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse wijze vorm te geven (verlicht absolutisme). 

Uitleg

Deel 1: het voortbestaan van het ancien régime. Wat is eigenlijk 'ancien régime'? Dat betekent in het Frans: 'het oude bestuur'. Nu moet je dus nadenken? Wat bedoelen we in de 18e eeuw met 'het oude bestuur'? Denk na over wat je bij eerdere hoofdstukken hebt geleerd. Het oude bestuur zoals je dat kent: is een vorstelijk bestuur (een koning of keizer) die op absolutistische wijze regeert. Deze wijze van besturen bleef dus bestaan. 

Deel 2: met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse wijze vorm te geven. Wat was de eigentijdse wijze in de 18e eeuw? Denk aan paragraaf 8.1: dat zijn de (nieuwe) idealen van de Verlichting: ratioineel denken / verlicht denken. 

Conclusie: in de achtiende eeuw waren er koningen en keizers die op een absolutische wijze regeerden (dus nog steeds alle macht in handen hadden), maar ze hielden wel rekening met de bevindingen uit de Verlichting: uitgaan van rationeel denken (je verstand gebruiken!) 

Kortom: deze paragraaf gaat over: VERLICHT ABSOLUTISME

opdracht

Lees het casusverhaal van paragraaf 8.2. Deze tekst gaat over zo'n verlichte vorst: Frederik van Pruisen. In dit verhaal lees je over een aantal maatregelen die hij neemt als vorst. Dit zijn verlichte absolutische maatregelen. 

Noem deze maatregelen en leg uit waarom dit voorbeelden zijn van 'pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse (verlichte) wijze vorm te geven'. 

Uitleg powerpointpresentatie

Uitlegfilm

Bekijk de onderstaande uitlegfilm goed. Dit is de uitleg van paragraaf 8.2. 

Opdracht

Maak een aantekening in je schrift bij deze uitlegfilm. Doe dit als volgt:

- noteer het paragraafnummer en de titel

- schrijf het bijpassende kenmerkende aspect op

- schrijf in hoofdlijnen in een verbandenschema (pijlen, opsommingstekens e.d.) de kern van de uitleg in het filmpje op. 

- check jouw samenvatting met die van je buurman of buurvrouw: praat erover. Wat kun je van hem / haar leren, wat kun je hem / haar leren. 

 

 

Uitlegvideo paragraaf 8.2

Paragraaf 8.3 Burgers aan de macht

Wat is een revolutie?

Bekijk het onderstaande filmpje. Schrijf op wat de betekenis is van het begrip 'revolutie'.

http://www.schooltv.nl/video/wat-is-een-revolutie-een-ommekeer/#q=Amerikaanse%20revolutie

Kijkopdracht

Bekijk het onderstaande uileg-filmpje over 'democratische revoluties'. In dit filmpje wordt erg duidelijk, stap voor stap uitgelegd hoe de democratische revoluties verliepen, wat hun oorzaken waren en wat de gevolgen waren.

De opdracht die hierbij hoort is: maak een duidelijke samenvatting bij dit filmpje. Zet boven deze samenvatting de paragraaftitel 8.3 'burgers aan de macht' en het kenmerkende aspect: 'De democratische revoluties in westerse landen, discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap'

http://www.youtube.com/watch?v=JR-v_O3jS5M

 

Uitleg powerpointpresentatie

Toets

Paragraaf 8.4 Vrijheid, ook voor slaven?

Slavernij is een verschijnsel. Dat wil zeggen: het is iets van alle tijden. De Grieken en de Romeinen hadden slaven, in de vroegmoderne tijd ontstond er 'trans-atlantische slavenhandel' (zie paragraaf 6.3 en paragraaf 8.4) men deze verhandelde slaven moesten slavernijwerk verrichten op plantages op het continent Amerika. In de 18e eeuw nam de handel in slaven van Afrika naar Amerika toe, tegelijktijd (onde invloed van de Verlichtiing) gingen ook steeds meer mensen kritiek leveren op deze slavenhandel en slavernij.

Ook nu bestaat er nog slavernij: moderne slavernij zoals kinderarbeid in textielfabrieken, of prostitutiewerk e.d.

In deze paragraaf gaan we kijken hoe de slavenhandel en de slavernij (dat zijn twee verschillende dingen die natuurlijk wel met elkaar te maken hebben) in de 18e en 19e eeuw eruitzag maar ook onder kritiek kwamen te staan. Onder invloed van verlichtingsidealen (vrijheid / gelijkheid) vonden steeds meer mensen dat slavenhandel en slavernij niet meer kon. Deze mensen, die streefden naar afschaffing van slavenhandel en slavernij, noemen we abolitionisme.  

(1) Bekijk het onderstaande filmpje over slavernij in de vroeg-moderne tijd in Amerika.

http://www.schooltv.nl/video/slavernij-onderzoek-naar-slavernijverleden/#q=slavernij

Schrijf op wat de kenmerken zijn van deze slavernij in de vroegmoderne tijd.

(2) Bekijk het onderstaande filmpje over abolitionisme

Schrijf op wat de kenmerken zijn van abolitionisme.

 

 

 

Uitleg powerpointpresentatie

Toets

leerpunten eindtoets

Voor de eindtoets moet je letten op de volgende punten

 

  1. Van iedere paragraaf (alle paragrafen van hoofdstuk 6, 7 en 8) krijg je 1 examenvraag per onderwerp. 
  2. Zorg ervoor dat je de kenmerkende aspecten kent en kunt toepassen (zorg ervoor dat je de kernbegrippen hiervan, zoals bijv. verlicht absolutisme of abolitionisme) goed kent. 
  3. je moet weten hoe de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden werkte
  4. Je krijgt in een opdracht vijf begrippen waar je de definitie van moet opschrijven
  5. Je moet de tijdvakken / periodes kunnen indelen.

 

Toets: Eindoefening begrippen en kenmerkende aspecten

Start

  • Het arrangement Hoofdstuk 8 'Verlichting en revoluties' is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Kristel Biemans
    Laatst gewijzigd
    2016-10-07 15:17:30
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    past bij de methode memo
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    Uitlegfilm paragraaf 8.1
    https://youtu.be/DN7wfpbpyoc     		Video
    Uitlegvideo paragraaf 8.2
    https://youtu.be/kSz7xxhuIQ0     		Video

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Toetsvragen paragraaf 8.1

    toetsvragen paragraaf 8.2

    Toetsvragen over paragraaf 8.3

    Toetsvragen over paragraaf 8.4

    Eindoefening begrippen en kenmerkende aspecten

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van