MzVz Dagbesteding

MzVz Dagbesteding

Inleiding

Wanneer je aan het werk bent kun je verschillende activiteiten ondernemen met cliënten. Deze activiteiten voer je uit om mensen te activeren, stimuleren, plezieren en om te invulling te geven aan de dag.

Het vak dagbesteding bestaat in het eerste jaar uit een theoriegedeelte en een praktijkgedeelte. Het tweede jaar bestaat uit een praktijkgedeelte.
Tijdens het theoriegedeelte besteed je aandacht aan dagbesteding. Onderwerpen die worden besproken tijdens de lessen zijn: Wat is dagbesteding? Welke activiteiten bied je aan? Wat doe je in het huishouden?  Hoe maak je een schoonmaakplan? Wat kun je doen tijdens werk, scholing en vrije tijd aan dagbesteding. Tijdens de theorieles maak je gebruik van het boek en werkboek dagbesteding MZ.

Tijdens het praktijkgedeelte maak je kennis met verschillende activiteiten die je in de praktijk gaat  uitvoeren. De activiteiten worden aangepast op de doelgroep. Leerjaar 1 is onderverdeeld in 4 basisvakken: beeldend, sport en spel, drama en muziek. Elke periode volg je een ander basisvak.

Kortom je gaat je theoretisch en praktisch verdiepen in dagbesteding en huishouden en wonen! 

Theorie

DB1 Wat is dagbesteding, textiel verzorgen, gezonde voeding

Theorie dagbesteding periode 1; Dagbesteding, HACCP en gezonde voeding

Werkproces

B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

 

Les

Onderwerp

Theorie

Werkboek ( edition)

1

Introductie

kennismaking met de leerlijn/het vak, de docent(en) en de leermiddelen

Oriëntatie P1 theorie

Introductie-opdracht:

Collage maken

-Waarom is dagbesteding belangrijk?

- Waarom heb je het vak DB in de opleiding?

- Welke doelgroepen kom je tegen?

- Wat voor activiteiten zou je kunnen doen?

-  Bedenk bij elke doelgroep 1 passende activiteit.

- Wat is huishoudkunde?

- Waarom heb je theorie over huishoudkunde in de opleiding?

2

Wat is dagbesteding

 

Belangrijkste begrippen: dagbesteding, aard dagbesteding, omgeving dagbesteding, waarde dagbesteding, gedrag, piramide van Maslow, Dagbesteding in het verleden, individualisering, financiering, intramuraal, extramuraal.

Boek dagbesteding MZ

TH1: Dagbesteding

H1 

Werkboek edition dagbesteding MZ

Verwerkingsopdrachten

Thema 1  hoofdstuk 1 ( 1.1)

1a, 1b, 1c, 2a,2b, 3a, 4a, 4b, 4c, 4d, 5a, 6b, 6c

 

Test je kennis over dagbesteding

Wat is dagbesteding?

 

 

3

De betekenis van dagbesteding voor de cliënt

 

De belangrijkste begrippen:

Participatie, participatieladder,  emancipatie, sociale inclusie, esthetische illusie, structuur.

Boek dagbesteding MZ

TH1 Dagbesteding

H2

Werkboek edition dagbesteding MZ

Verwerkingsopdrachten

Thema 1 hoofdstuk 2 ( 1.2)

1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c, 4a, 4c

 

Test je kennis over dagbesteding

De betekenis van dagbesteding voor de cliënt

4

De betekenis van dagbesteding voor de beroepskracht

 

De belangrijkste begrippen:

Psychodynamische benadering, behavioristische benadering, cognitieve benadering, humanistische benadering, biologische benadering, vraaggericht werken, hulpvraag, vooroordelen, beroepskracht MZ en dagbesteding, vaardigheden, instructies geven

Boek dagbesteding MZ

TH1 Dagbesteding

H3

Werkboek edition dagbesteding MZ

Verwerkingsopdrachten

Thema 1 hoofdstuk 3 ( 1.3)

1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 2d, 3a, 3c, 4a, 4b, 4c, 4d

 

Test je kennis over dagbesteding

De betekenis van dagbesteding voor de beroepskracht

 

5

-

Geen boek nodig

Textiel verzorgen

HACCP

Opdracht docent

6

-

Geen boek nodig

Diëten

Gezonde voeding

Opdracht docent

7

-

Werken aan kookboek

 

Opdracht docent

8

-

Werken aan kookboek

 

Opdracht docent

9

Bufferweek

Bufferweek

 

Bufferweek

9

Toetsing

-

Kennistoets

DB periode 1 is er geen kennistoets.

Aftekenkaart 

  • Opdrachten werkboek
  • Opdrachten les
  • Kookboek
  • Houding/inzet/aanwezigheid lessen
  • Praktijkgedeelte dagbesteding

 

 

DB2 Activiteiten aanbieden, het huishouden

Dagbesteding periode 2; Activiteiten aanbieden, het huishouden

B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

 

Les

Onderwerp

Theorie (leerboek):

Werkboek/ opdrachten:

1

Methodisch begeleiden van dagbesteding

Belangrijkste begrippen:
Beginsituatie, methodisch handelen, Doelen formuleren, hoofddoelen, werkdoelen, plan voorbereiden, 6 W`s, Plan uitvoeren, evalueren, productevaluatie, procesevaluatie, evaluatievragen

Boek dagbesteding MZ
TH2 Activiteiten aanbieden
H4

 

 

 

 

Werkboek edition dagbesteding MZ
Thema 2 hoofdstuk  4 ( 2.4)
1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 2d, 3a, 3b, 3c, 4a, 4b

Praktijksituatie
De hulpvraag van Mirjam
1a, 1b, 2, 4a, 4b

Test je kennis over activiteiten aanbieden
- Methodisch begeleiden van dagbesteding

2

 

Een indeling van dagbesteding

Belangrijkste begrippen:
Passende dagbesteding, begeleidingsbehoefte, fysieke omgeving, Vrijwilliger, mantelzorger, samenwerken, respijtzorg, waardering.

 

 

 

Boek dagbesteding MZ
TH2 Activiteiten aanbieden
H5

 

 

 

 

Werkboek edition dagbesteding MZ
Thema 2 hoofdstuk 5 (2.5)
1a, 1b, 1c, 1d, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c, 4a

Praktijksituatie
Op zoek naar arbeidsmatige activiteiten voor meneer Franke
3

Test je kennis over activiteiten aanbieden
- Een indeling van dagbesteding

3

Ramen zemen

Bed verschonen

Het huishouden

Geen boek nodig

- Filmpje ramen zemen
- Filmpje bed verschonen

4

Veilig werken

Belangrijkste begrippen:
Emotionele veiligheid, sociale veiligheid, fysieke veiligheid, persoonlijke veiligheid, protocollen, BHV

Boek persoonlijke verzorging MZ
TH6 Hygiënisch, veilig en ergonomisch werken 
H23

Werkboek edition persoonlijke verzorging MZ
1a, 1b, 1c, 1d, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d

Test je kennis over hygiënisch, veilig en ergonomisch werken​
-Veilig werken

5

Documentaire

Geen boek nodig

Opdracht docent

6

Toilet schoonmaken

Plannen en organiseren

Geen boek nodig

- Filmpje toilet schoonmaken

 

7

-

Opdracht 1 schoonmaak

Opdracht docent

8

-

Opdracht 2 schoonmaak

Opdracht docent
9 - Opdracht 3 schoonmaak Opdracht docent
10

Toetsing
Beoordeling lessen en praktijk

Bufferweek

 

 

 

Kennistoets

-

 

 

 

Aftekenkaart

  • Werkboekopdrachten edition
  • Opdrachten schoonmaken
  • Lesopdrachten
  • Praktijkopdrachten
  • Houding/ inzet/ aanwezigheid

 

DB3 Werk en vrije tijd

Theorie dagbesteding periode 3  Werk, vrije tijd en sociale veiligheid
Werkproces
B1-K1-W4 Ondersteunt de client bij dagbesteding  

 

Les

Onderwerp

Theorie (leerboek): 

Verwerking (werkboek): 

1

Werk

Belangrijkste begrippen:
Arbeid, onbetaalde arbeid, vrijwilligerswerk, de betekenis van werk, Arbeidsmogelijkheden, arbeidsbeperkingen, arbeidshandicap, arbeidsrehabilitatie, sociaal ondernemen, INAA-model, Arbeidsmatige dagbesteding, toekomst dagbesteding, tegenprestatie, zorgboerderij

Boek dagbesteding
TH3: werk, scholing en vrije tijd  
H6

 

 

 

Werkboek edition dagbesteding MZ
Thema 3 hoofdstuk 6 ( 3.6)
1a, 1b, 1c, 2b, 3a, 3b, 4a, 4b, 4d, 4e, 5a, 5b, 6a, 6c, 6d, 6e

Test je kennis over werk, scholing en vrije tijd
- Werk

 

2

Vrije tijd

Belangrijkste begrippen:
Vrije tijd, vrijetijdsbeleving, dieren, hardlopen, competenties, kunstzinnige activiteiten, digitale activiteiten

Boek dagbesteding
TH3: werk, scholing en vrije tijd  
H8

 

Werkboek edition dagbesteding MZ
Thema 3 hoofdstuk  8 ( 3.8)
1a, 1b, 1c, 1d, 2a, 2b, 3b

Test je kennis over werk, scholing en vrije tijd
- Vrije tijd

3

Wat is cliëntveiligheid, wat is het belang en welke vormen van cliëntveiligheid heb je

Reader cliëntveiligheid

Opdracht docent

4

Folder maken cliëntveiligheid

 

Reader cliëntveiligheid

Opdracht docent

5

 Werken aan folder cliëntveiligheid

-

Opdracht docent

6

 Uitleg project feestmiddag

-

 

Handleiding informatie van de docent

7

Werken aan project feestmiddag

-

 

-

8

Werken aan project feestmiddag

-

 

 

-

 

9

Uitlooples

-

-

10

Toetsing
Geen toets

 

 

 

Kennistoets
Geen toets

 

 

 

Aftekenkaart

  • Beoordeling met O/V/G ( opdrachten, beroepshouding, aanwezigheid)
  • Verslag feestmiddag
  • Werkboekopdrachten boek dagbesteding
  • Folder cliëntveiligheid
  • Praktijk dagbesteding

 

DB4 Scholing, workshop

Theorie dagbesteding periode 4 Scholing
Werkproces
B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

Les

Onderwerp

Theorie (leerboek): 

Verwerking (werkboek): 

1

 

 

Scholing

Belangrijkste begrippen:

Boek dagbesteding MZ
TH3 Dagbesteding
H7

 

Thema 3 hoofdstuk 7 ( 3.7)
1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c, 4a, 4b, 4d, 5a, 5b, 5d, 6a, 6b, 6e

Test je kennis over werk, scholing en vrije tijd
- Scholing

2

Zorg voor een gezonde financiele huishouding en administratie op orde

 

Reader:
Ondersteunen van de client bij geldzaken

- opdracht docent geldzaken

3

Zorg voor een gezonde financiele huishouding en administratie op orde

 

Reader:
Ondersteunen van de client bij geldzaken

- Opdracht docent geldzaken

4

Uitleg workshop/ scholing

 

-

Handleiding docent

5

Workshop voorbereiden

-

 

-

6

Uitvoeren workshop

-

-

 

7

Uitvoeren workshop

-

-

8

Uitvoeren workshop

-

 

-

 

9

Bufferweek

Opdrachten afronding DB

  • Opdrachten edition H7 scholing
  • Handleiding workshop
  • Uitvoering workshop
  • Opdracht geld

Aftekenkaart

  • Werkboekopdrachten
  • Workshop draaiboek/ uitvoering
  • Opdracht geld
  • Praktijk DB

 

Praktijk

Beeldend werken

Praktijk dagbesteding periode 1; Beeldend werken

Werkproces
B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding
 

Les

Onderwerp

Verwerking:

Opdrachten/ vaardigheden

1

Introductie:

Uitleg praktijk beeldend en koppeling dagbesteding.

- Doel dagbesteding/ expressie

- Inspiratie opdoen

- Niveau en opdrachten aanpassen doelgroep

- Beoordeling

2D werkvorm:

uitleg HB potlood

 

Opdracht:

Zelfportret tekenen

2

Theorie verf:

- kleuren mengen

- Basiskleuren/ warme en koude kleuren

- Soorten verf

- kleurtinten

2D werkvorm:

Verf

 

Opdracht:

Schilderopdracht

3

Theorie krijt:

- Vetkrijt

- Pastelkrijt

 

2D werkvorm:

Krijt

 

Opdracht:

Pastelkrijt en vetkrijt

4

2D afrond les:

- Combinatie potlood, verf, krijt

 

2D werkvorm:

Potlood, verf, krijt

 

Opdracht:

Eindopdracht 2D

5

Theorie textiel:

- vilt

- Textiel

- Festonsteek

- Rijgsteek

3D werkvorm:

Textiel/ vilt

 

Opdracht:

Vilt/ textiel sleutelhanger maken

6

Theorie Klei:

- Soorten klei

- Werking klei

- Afbakken klei

  3D werkvorm:

Klei

 

Opdracht:

Creatief met klei

7

Theorie gipsen/ papier-maché:

- Basis pop ijzerdraad

- Opvulling ijzerdraad pop

- Werking gips

- Werking papier-maché

3D werkvorm:

Gips/ papier-maché

 

Opdracht:

Pop gipsen/ papier-maché

8

  Theorie gipsen/ papier-maché:

- Basis pop ijzerdraad

- Opvulling ijzerdraad pop

- Werking gips

- Werking papier-maché

3D werkvorm:

Gips/ papier-maché

 

Opdracht:

Pop gipsen/ papier-maché

9

  Afsluiting

- Praktijk activiteitenbegeleiding beeldend

- Afmaken voorgaande opdrachten

- Eigen invulling beeldend

2D/3D werkvorm:

Alle materialen

 

Opdracht:

Eigen invulling

10

Kennistoets

Praktijk DB heeft geen kennistoets

 

 

Aftekenkaart

Praktijkopdrachten aftekenen.

Sport en spel

Praktijk dagbesteding periode 2; Sport en spel

Werkproces
B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

Les

Onderwerp

Verwerking:
Opdrachten/ vaardigheden

1

Introductie:

Uitleg praktijk sport & spel en koppeling dagbesteding.

  • Inspiratie opdoen
  • Effect van beweging
  • Niveau en opdrachten aanpassen doelgroep

Theorie:

  • Draaiboek uitleg
  • Verschillende doelgroepen
  • Begeleiding activiteiten

Spelvorm:
Fopbal, landenspel ( invulling docent)

 

Opdracht:
Draaiboek maken voor een zelfgekozen spel aangepast op de doelgroep

 

 

2

Uitvoering/ begeleiding zelfgekozen spellen

Theorie:

- Spellen

- Uitvoering spellen

Spelvorm:

Zelfgekozen spellen uitvoeren/ begeleiden

Opdracht:

Draaiboek zelfgekozen spel inleveren docent

3

Uitvoering/ begeleiding zelfgekozen spellen

Theorie:

- Quiz

- Soorten quizzen

Spelvorm:

Zelfgekozen spellen uitvoeren/ begeleiden

Opdracht:

Draaiboek quiz maken  voor de volgende les.

4

Uitvoering/ begeleiding quiz spellen

Theorie:

 

Spelvorm:

Quizzen uitvoeren/ begeleiden

Opdracht:

Draaiboek quiz inleveren docent

5

Uitvoering/ begeleiding quiz spellen

Theorie:

- Spellen van vroeger

 

 

Spelvorm:

Quizzen uitvoeren/ begeleiden

Opdracht:

Draaiboek spellen van vroeger maken voor de volgende les.

6

Uitvoering/ begeleiding spellen van vroeger

 

Theorie:

-

Spelvorm:

Spellen van vroeger uitvoeren/ begeleiden

Opdracht:

Draaiboek spellen van vroeger inleveren docent

7

Uitvoering/ begeleiding spellen van vroeger

 

Theorie:

- Bordspellen

 

Spelvorm:

Spellen van vroeger uitvoeren/ begeleiden

Opdracht:

Draaiboek bordspellen maken voor de volgende les.

8

  Uitvoering/ begeleiding bordspellen

 

Theorie:

- Spellenkermis

 

Spelvorm:

Bordspellen  uitvoeren/ begeleiden

Opdracht:

Draaiboek spellenkermis maken voor de volgende les.

9

  Uitvoering/ begeleiding Spellenkermis

 

Spelvorm:

Zelfbedachte quizzen uitvoeren/ begeleiden

Opdracht:

Draaiboek spellenkermis inleveren.

10

Kennistoets

Praktijk DB heeft geen kennistoets.

Aftekenkaart

Praktijkopdrachten aftekenen.

Drama

Praktijk dagbesteding: drama

Werkproces
B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

 

Les

Onderwerp

1

Warming- up spellen drama

Fotograaf, kort toneelstuk, lettergrepen zoeken

2

Vertelpantomime

Eigen vertelpantomime maken en uitvoeren

3

Rots en water

Rots en water theorie en oefeningen

4

Verhaal maken met foto`s

5

Spellencarrousel

Verschillende spellen

6

Zintuigen carrousel

Verschillende onderdelen waar je zintuigen op de proef worden gesteld.

7

Draaiboek drama maken

8

   

Uitvoering draaiboek drama 

9

  Eigen invulling docent/ student

( Rafa, rafa spel, wibbely/ wobbely)

10

Bufferweek

 

 

Muziek

Praktijk dagbesteding: Muziek  

Werkproces

B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

Les

Onderwerp

1

Hoorspel

2

Boomwhackers + eigen lichaam

3

Draaiboek muziek maken

4

 

Uitvoering draaiboeken

5

Muziekquiz

6

Eigen beat maken

7

Dansles

8

  Uitvoering dansles

 

9

  Eigen invulling docent/ student

( Weerwolven van wakkerdam)

10

Bufferweek

 

 

DB5 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

Uitleg

In de lessen AB van periode 5&6 gaan jullie bezig met het examen B "ondersteunt de client bij de dagbesteding". Periode 5 is de voorbereiding op het daadwerkelijke examen wat in periode 6 word gedaan. Jullie gaan in een groepje van maximaal 3 personen dit examen uitvoeren met de klas. Jullie gaat een passende activiteit ontwerpen en doen met een doelgroep naar eigen keuze, de klas leeft zich in deze doelgroep en doet op deze wijze mee.

 

Toelichting Exameneenheid B - Examen 10 Ondersteunen bij dagbesteding

Sprints voor voorbereiding, uitvoering en beoordeling examen

In deze toelichting staan de sprints voor de voorbereiding, uitvoering en beoordeling van examen 10, ondersteunen bij dagbesteding, dat gedaan wordt op school. De toelichting leidt niet tot wijzigingen in (de beoordeling van) het examen zelf.

Exameneenheid en examen

Opdrachten

Plaats van het examen

EXEB

Examen 10: Ondersteunt bij dagbesteding

B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

 

Je gaat op school aan het ondersteunen van de cliënt bij dagbesteding werken via een combinatie van EXE-opdrachten en de examenopdracht bij examen 10.

De opdrachten staan hieronder en zijn verderop uitgewerkt in de vorm van sprints.

 

EXE-opdracht 1: Verzamelen van gegevens, inschatten van behoeften en vaststellen van doelen

Kies een groep waarmee jij in je werk als Mz’er en/of Vz’er te maken zou kunnen krijgen / te maken hebt gehad.

Beschrijf de kenmerken van de leden van deze groep.

Beschrijf de behoeften op het gebied van dagbesteding van deze groep.

Beschrijf de doelen van dagbesteding voor je groep.

Beschrijf de begeleidingsbehoeften van de groep en bijpassende begeleidingsstijl(en).

Bv. een groep van 4-6 kinderen van ca. 5 jaar met syndroom van Down op een school voor speciaal onderwijs.

Bv. een groep dementerende ouderen in een kleinschalige woonvorm.

 

EXE-opdracht 2: Plannen van activiteiten

Maak een gevarieerd weekprogramma voor de groep incl. een verjaardag en feestdag of andere bijzondere gelegenheid (bv. EK/WK, verkiezingen). In het weekprogramma komen alle soorten activiteiten aan bod (beeldend, sport en spel, muziek en drama) en is, afhankelijk van de doelgroep, gelegenheid voor werk, scholing en vrijetijdsbesteding.

 

EXE-opdracht 3: Plannen van activiteiten

Ontwerp rondom de verjaardag of de feestdag of andere relevante situatie een object voor de leefruimte van de groep, waardoor de activiteit direct zichtbaar wordt.

Bv. een herfst-thematafel, oranje versiering in de huiskamer.

 

EXE-opdracht 4: Plannen van activiteiten

Werk twee tot vier activiteiten die te maken hebben met je ontwerp uit door middel van het maken van een draaiboek. De activiteiten moeten ca. 1,5 klokuur omvatten.

Bv. een liedje zingen over de herfst, een knutselactiviteit met kastanjes, een kabouterspeurtocht.

Bv. een oranje gerecht, oranje-/voetballiedjes om te zingen, een spelactiviteit met een voetbal.

 

EXE-opdracht 5: GO / NO GO

Bereid de uitvoering van de activiteiten rondom je ontwerp voor in de klas voor. Zorg dat ieder groepslid een rol heeft in de begeleiding.

Zorg dat je de beschikbare tijd benut.

 

Examenopdracht:

Voer de activiteiten in de klas uit (per les in P4 een groepje incl. beoordeling).

Hierbij wordt van elk groepslid het gedrag geobserveerd m.b.v. het beoordelingsformulier bij examen 10.

BBL:

In BPV-1 of

BPV-2

BOL:

op school tijdens PIT in leerjaar 2

Les 1

Introductie van het examen,

 

EXE opdracht 1: Verzamelen van gegevens, inschatten van behoeften en vaststellen van doelen

Kies een groep waarmee jij in je werk als Mz’er en/of Vz’er te maken zou kunnen krijgen / te maken hebt gehad.

Beschrijf de kenmerken van de leden van deze groep.

Beschrijf de behoeften op het gebied van dagbesteding van deze groep.

Beschrijf de doelen van dagbesteding voor je groep.

Beschrijf de begeleidingsbehoeften van de groep en bijpassende begeleidingsstijl(en).

Bv. een groep van 4-6 kinderen van ca. 5 jaar met syndroom van Down op een school voor speciaal onderwijs.

Bv. een groep dementerende ouderen in een kleinschalige woonvorm.

 

Lees Hoofdstuk 5.2, 5.3 en 5.4 ( blz. 66) van het boek gehandicaptenzorg en maak uit het werkboek de volgende opdrachten van blz. 46 opdracht:1, 2, 3, 4.

 

Les 2

Deze les gaan jullie je verdiepen in de begeleidingsmethoden. Zowel in de GHZ en in de VVT werkvelden zijn er voor de verschillende doelgroepen begeleidingsmethoden. Deze les en de volgende les gaan jullie je verdiepen in deze begeleidingsmethoden voor de verschillende doelgroepen. Wij gaan deze informatie aan de hand van een markt aan elkaar presenteren. Jullie maken een poster en gaan een tafel versieren met jullie onderwerp. Vervolgens lopen verschillende klasgenoten langs om informatie te vragen.

 

Jullie hebben in les 1 een doelgroep gekozen, jullie moeten nu aan de hand van "VVT deel 1" hfst 10 of "gehandicaptenzorg" hfst 24 gaan verdiepen in de verschillende begeleidingsmethoden zoals: ROT, Validation, Vlaskamp, Goldstein etc. Uiteraard mag je het internet ook raadplegen.

Jullie krijgen allemaal een groot A3 vel en hierop maken jullie een poster over de gekozen begeleidingsmethode. In les 3 gaan jullie  aan de hand van een marktkraam jullie uitgekozen begeleidingsmethode presenteren aan elkaar.

Zorg dat alle informatie op de poster staat en maak deze poster zo aantrekkelijk mogelijk met plaatjes, verf, glitter of wat ook maar verder voor handen ligt.

 

Les 3

Presenteren begeleidngsmethode aan de hand van de marktkraam

 

Uitleg geven over het maken van een weekprogramma. Verschillende soorten activiteiten zoals arbeidsmatige etc..

 

PDF openen in nieuw tabblad

Les 4

EXE-opdracht 2: Plannen van activiteiten

Maak een gevarieerd weekprogramma voor de groep incl. een verjaardag en feestdag of andere bijzondere gelegenheid (bv. EK/WK, verkiezingen). In het weekprogramma komen alle soorten activiteiten aan bod (beeldend, sport en spel, muziek en drama en doe je het keuzedeel denk dan ook aan de thema's die daar zijn behandeld zoals: Mode, Natuur, Stop motion etc) en is, afhankelijk van de doelgroep, gelegenheid voor werk, scholing en vrijetijdsbesteding.

Les 5

EXE-opdracht 3: Plannen van activiteiten

Vandaag gaan wij bezig met themagericht werken. Jullie kunnen uit verschillende thema's kiezen en gaan deze verder uit werken. Ontwerp rondom de verjaardag of de feestdag of andere relevante situatie een object voor de leefruimte van de groep, waardoor de activiteit direct zichtbaar wordt.

Thema's:

- Winter

- Lente

- Olmpische spelen

- School

- Natuur

- Groningen

- Elfstedentocht

- Vakantie

Bv. een herfst-thematafel, oranje versiering in de huiskamer.

 

Ga bijvoorbeeld zoeken op pinterest  naar goede ideeen. Verzamel voorbeelden om bij het thema wat jij hebt gekozen te gaan maken. Bijvoorbeeld: handlettering, beeldende activiteit, thematafel etc..

Maak een digitale collage van jou ideeen en kies 1 activiteit uit die jij deze les gaat maken. Overleg ook met je buurman of buurvrouw welke ideeen zij hebben en welke jij hebt! Trek de kasten op en ga op zoek naar materiaal. Je hebt tot 20 minuten voor het einde van de les om de activiteit te maken. Succes!!

Les 6

EXE-opdracht 4: Plannen van activiteiten

Werk acht activiteiten uit door middel van het maken van een draaiboek. De activiteiten moeten ca. 1 klokuur omvatten. Wanneer je het keuzedeel expressief talent volgt denk dan ook aan de thema's die je daar hebt gehad zoals: Mode, sport&spel, beeldend, taal, stop motion, natuurlijk en fotografie. Je mag ook verschillende activiteiten combineren zoals hieronder beschreven:

- Een liedje zingen over de herfst, een knutselactiviteit met kastanjes, een kabouterspeurtocht.

- Een oranje gerecht, oranje-/voetballiedjes om te zingen, een spelactiviteit met een voetbal.

Les 7

EXE-opdracht 5: GO / NO GO

Bereid de uitvoering van de activiteiten rondom je ontwerp voor in de klas voor. Zorg dat ieder groepslid een rol heeft in de begeleiding. Reserveer lokalen, zorg dat je de spullen klaar legt, maak instructieformulieren, oftewel zorg dat je klaar bent om in periode 6 jouw examen te doen. 

Zorg dat je de beschikbare tijd benut.

Les 8

Uitloop

DB6 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

Examens

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

Toets VAK/blok

  • Het arrangement MzVz Dagbesteding is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Team MzVz GEW/GZA
    Laatst gewijzigd
    30-03-2021 14:54:30
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    oude teamvz. (2015).

    VZ15 Anatomie / Fysiologie

    https://maken.wikiwijs.nl/62730/VZ15_Anatomie___Fysiologie__

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van