1V - Van sciencefiction naar sciencefact

Inleiding

Hoe ziet de wereld eruit over 25 jaar of later? Hoe eten we en kleden we ons? In wat voor auto’s rijden we? Doen robots echt al ons werk? Hoe zit het straks met onze scholen? In dit toekomstproject oriënteer je je op een bepaald thema dat nu of straks in ons leven speelt of een dilemma voor de toekomst, een probleem waarvoor een oplossing zal moeten worden gezocht. Je onderzoekt hierbij het verleden, het heden en de (nabije) toekomst van het onderwerp.

 

Opdracht en leerdoelen

Je gaat twee producten maken.

•  Eindproduct 1 is een filmpje, poster, geschreven betoog, zakelijke brief aan een kleinkind of een eigen, ander voorstel over de vragen die je gaat beantwoorden bij stap 2 in deze wikiwijs.

•  Eindproduct 2 is een presentatie met een argumenten. 

Het project bevat de volgende leerdoelen:

- Je kunt kritisch reflecteren op het onderzoeken.

- Je kunt een mondelinge presentatie houden.

- Je kunt feiten en meningen van elkaar onderscheiden.

- Je kunt argumenten gebruiken.

- Je kunt een schrijfplan opstellen.

- Je kunt een samenhangende presentatie geven op basis van argumenten

- Je past bronvermelding toe in het eindproduct.

- Je kunt oorzakelijke verbanden leggen.

- Je kunt aangeboden en zelf gevonden bronnen beoordelen met argumenten.

Dit ga je doen

Je gaat twee producten maken aan de hand van een onderzoek naar een willekeurig thema dat jou interesseert. Deze producten bevatten de geschiedenis, de tegenwoordige tijd, de nabije en verre toekomst van dat thema. Je maakt via het stappenplan twee producten:

- Product 1: een filmpje over je onderwerp (min. 5 minuten) of een poster over je onderwerp op A3-formaat of een argumentatieve tekst (een betoog) of een zakelijke brief aan een kleinkind van 475-525 woorden. Je mag ook met een ander voorstel komen.

- Product 2: een presentatie over product 1 en de informatie die je erover gevonden hebt van 5 minuten per duo.

 

Planning en beoordeling

Les Wat doen
1-4 Stap 1 en 2
5-10 Stap 3 en 4
11-14 Stap 5

 

De onderstaande rubric gebruiken we voor de beoordeling van het project. Maar als je slim bent gebruik je de rubric al tijdens het maken van je product om te kijken of je op de goede weg bent! De beoordeling is als volgt verdeeld:

- Product 1 telt een keer mee.
- Product 2 telt een keer mee.

 

Stap 1. Introductie

1. Vorm duo's

2. Kies samen een thema. 

3. Maak een mindmap over het thema. Zet je thema in het midden en beschrijf in je mindmap in ieder geval het verleden, het heden, de nabije toekomst en de verre toekomst van het thema. Denk verder vrij na en zet alles wat jij weet over dit onderwerp in je mindmap.   

De volgende thema’s zouden gebruikt kunnen worden, maar daartoe hoef je je niet te beperken (zie de afbeeldingen met QR-codes voor een bron). Let op! Het thema moet dus vroeger bestaan hebben, nu bestaan en ook nog bestaan in de toekomst. 

Technologie

Auto's

Vervoer

Boten 

Vliegtuigen

Wonen

Taalontwikkeling

Spiritualiteit

Gezondheidszorg

Voedsel 

Veeteelt

Landbouw

Fastfood

Klimaten

Energie

Mode

Dieet

Lifestyle

Vrijetijdsbesteding

Economie (basis inkomen)

Werk

Onderwijs

Shoppen

Kunst

Muziek

Beeldende kunst 

Film

Vakantie

Welvaart (arm en rijk)

Ecologische voetafdruk

Drugsgebruik

Landsgrenzen

Communicatie

Virtual reality

Cultuur

Werkgelegenheid

De onderwerpen uit het toekomstdossier van 360 kunnen ook gebruikt worden (http://digitaal.360magazine.nl/magazine/89): mens versus robot; kweek je eigen leren broek; een zware, oude dag in het verschiet; India bouwt stad van de toekomst; de zelfrijdende auto verandert alles; nú anticiperen op zelfdenkende technologie.

Stap 2. Planning maken

In deze stap ga je in tweetallen een planning maken voor dit project. Doe hiervoor het volgende:

- Lees de wikiwijs en alle stappen goed door.

- Lees de rubric die staat bij planning en beoordeling goed door.

- Verdeel deze opdracht in kleine taakjes en schrijf elke taak op een memo blaadje en plak deze op bij 'To-Do'.

- Telkens als je ergens mee aan de slag gaat dan verplaatst je memo naar 'Doing' en als je het af hebt naar 'Done'.

 

Stap 3. Bestuderen

In deze activiteit ga je jouw thema verder bestuderen. Verzamel in deze activiteit vooral heelveel informatie bij de volgende vragen die je uiteindelijk verwerkt in een eindproduct en presentatie:

In deze stap ga je antwoord geven op de volgende vragen:  

1. Wat is je thema?   

2. Beschrijf hoe wij dit onderwerp nu ervaren. Doe dit op basis vanuit je eigen ervaring en tenminste twee bronnen.

3. Hoe heeft dit thema zich ontwikkeld van 50 jaar geleden tot nu? Beschrijf dit op basis van twee bronnen.  

4. Voorspel hoe jij denkt dat dit thema zich gaat ontwikkelen de komende 5 jaar op basis van argumenten uit de ontwikkeling van vroeger tot nu. 

5. Bedenk een trend of een voorspelling voor over 50 jaar rondom jouw thema wat echt niet voor te stellen is in de gedachte van het publiek. 

 

    

Stap 4. Materiaallijst

In deze stap dien je goed na te denken over al het materiaal dat je nodig hebt voor stap 5 en stap 6. Overleg samen wat je de komende lessen nodig hebt voor het product en de presentatie. Schrijf het eerst op je ipad. Als er materiaal is dat wij dienen te verzorgen schrijf de spullen die je wilt hebben met jullie namen dan op de grote benodigdheden poster.

Stap 5. Product maken

Eindproduct 1: Jullie maken een product over jullie gekozen onderwerp. Je kan kiezen uit de volgende producten of iets naar eigen keuze:

- Knutselwerk
- Verslag
- Tekening of poster
- Een betoog
- Een brief aan je kleinkinderen
- Filmpje (max 5 minuten)
 
Je verwerkt in dit product alle antwoorden die je gevonden hebt bij stap 3.   

 

 

Stap 6. Presentatie maken

Eindproduct 2: presentatie (5 minuten per duo). Je presenteert je eindproduct 1 en je geeft daarbij duidelijk antwoord op de vragen van stap 2. 

Bronnen en materialen

Tijdschrift 360

Hoe schrijf ik een betoog?

Argumentatie 1 – de basis

Argumentatie 2 – argumentatiestructuren

Argumentatie 3 – soorten argumenten

Argumentatie 4 – redeneringen

Drogredenen

Bronvermelding, hoe voorkom je plagiaat?

Schrijfplan

Het houden van een mondeling presentatie (in het filmpje in de context van een debat)