Thema: Bloed en bloedsomloop - v456

Thema: Bloed en bloedsomloop - v456

Thema Bloed en bloedsomloop

Intro

De infrastructuur van je lichaam
Transport van stoffen door ons lichaam is van levensbelang.
Zuurstof gaat vanuit je longen naar je tenen, koolstofdioxide vanuit je vingers naar je longen. Hormonen gaan vanuit je hypofyse naar je geslachtsorganen. Voor al dat transport zijn drie dingen belangrijk. Een pomp, een buizenstelsel en een transportmiddel. Je hart werkt als pomp en laat het bloed stromen door het bloedvatenstelsel.

Maar je hart wordt met meer dingen geassocieerd:
Je bent tot over je oren verliefd. Je vult de sociale media met foto’s en berichten; de hele wereld mag het weten! Een hart staat symbool voor de liefde. Het klopt en is rood. Maar de werkelijke vorm van jouw hart lijkt er niet echt op!
Waar komt dat symbool dan vandaan?

Lees het artikel 'Het hart is een symbool met veel betekenissen' www.natuurinformatie.nl
Maak samen met een klasgenoot een mindmap die past bij het woord 'hart' verwerk zowel de symbolische als de biologische kant van het hart. Kijk eventueel voor tips in de Gereedschapskist hieronder.

 

Mindmap maken

Woorden bij een onderwerp bedenken en met elkaar verbinden.

 

Wat ga ik leren?

Aan het eind van dit thema:

  • beschrijf en herken ik de bouw, werking en functie van de bloedsomloop met hart en bloedvaten van eukaryoten, in het bijzonder de mens, met aandacht voor de relatie tussen bouw, werking en functie.
  • licht ik de embryonale bloedsomloop van de mens toe.
  • licht ik de functie van de bestanddelen van bloed, bloedplasma, weefselvloeistof en lymfe toe.
  • beschrijf ik de vorming van weefselvloeistof en lymfe.
  • beschrijf ik het verband tussen bloedvatenstelsel en lymfevatenstelsel.
  • beschrijf ik verschillen en overeenkomsten tussen organen en orgaanstelsels van de mens en verschillende diersoorten.

Deelconcepten
Hart, slagader, ader, haarvat, open en gesloten bloedsomloop, enkele en dubbele bloedsomloop, grote bloedsomloop, kleine bloedsomloop, lymfevatenstelsel, hartkleppen, hartslagfrequentie, slagvolume, sinusknoop, AV-knoop, bundel van His, bloeddruk, diastole, systole, bloedplasma, weefselvloeistof, lymfe, beenmerg, bloedsamenstelling, rode bloedcellen, hemoglobine, witte bloedcellen, bloedplaatjes, bloedstolling, bloed, lymfeknopen.

Wat kan ik al?

Wat weet je al over dit onderwerp? Lees de volgende informatie uit de Kennisbank onderbouw om je kennis op te frissen.

Bloed en lymfe - onderbouw

Hart en bloedsomloop - onderbouw

Test nu je kennis!

Wat ga ik doen?

Het thema Bloed en bloedsomloop bestaat uit de volgende onderdelen.
In de tabel staat per activiteit hoeveel SLU je ongeveer nodig hebt.

Activiteit

Aantal SLU

Inleiding

 

Wat kan ik straks?

0,5

Wat kan ik al?

2

Wat ga ik doen?

0,5

Modules

 

Module: De weg van het bloed

6

Module: Hartkloppingen

8

Module: Bloed kruipt

6

Afsluiting

 

Samenvattend

1

Examenvragen

1

Terugkijken

0,5

Totaal:

25 à 26

Modules

De weg van het bloed

De weg van bloed

Intro

Post wil je graag op tijd ontvangen.
Transportfirma's doen alles voor een probleemloze en snelle bezorging.
In de file staan hindert dat transport.
De aanleg van snelwegen moet het transport zo makkelijk mogelijk maken.
In een organisme worden bloedvaten gebruikt om probleemloos stoffen van hoofd naar teen te transporteren. Hoe complexer een organisme in elkaar zit, hoe belangrijker goede transportmogelijkheden. In deze module kijk je naar het bloedvatenstelsel.

De vaatchirurg is bij uitstek de medicus die 'transportproblemen' in je lichaam kan oplossen.
Bekijk de eerste drie minuten van het filmpje. Welke problemen/oorzaken van hartproblemen komt de arts het meeste tegen? Bespreek het met een klasgenoot.

Eindproduct
De bouw van de bloedvaten en hun onderlinge verschillen maken het werk van de vaatchirurg begrijpelijk.
Vanuit de anatomie van slagader en ader ga je een medisch probleem verklaren.

Wat ga ik leren?

Leerdoelen
Aan het eind van deze module kan ik:

  • de bouw, werking en functie van de bloedsomloop en bloedvaten bij eukaryoten, in het bijzonder de mens, beschrijven;
  • verschillen en overeenkomsten tussen organen en orgaanstelsels van de mens en verschillende diersoorten herkennen;

Deelconcepten
Hart, slagader, ader, haarvat, open en gesloten bloedsomloop, enkele en dubbele bloedsomloop, grote bloedsomloop, kleine bloedsomloop, lymfevatenstelsel.

Wat ga ik doen?

Aan de slag

Stap

Inhoud

Stap 1

Welke verschillende bloedvatenstelsels kan ik onderscheiden?

Stap 2

Wat is het verschil tussen slagaders, aders en haarvaten?

Stap 3

Hoe werkt het lymfestelsel?

Stap 4

Hoe komt het bloed bij de organen?

Stap 5

Hoe kan ik een beeld krijgen van de doorbloeding van een orgaan?

Afronding

Onderdeel

 

Kennisbank

Alle Kennisbankitems uit deze module.

Eindopdracht

Vanuit de anatomie van slagader en ader ga ik een medisch probleem verklaren.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Benodigdheden

Tijd
De belasting voor deze module is ongeveer 6 SLU.

 

Aan de slag

Stap 1: Transport

Mossel

In de loop van de evolutie zijn organismen steeds complexer geworden. Een amoebe kan, net als een witte bloedcel, alle transport binnen zijn cel regelen. Mensen bestaan uit enorm veel cellen die allemaal door een transportstelsel bereikt moeten worden.

Bestudeer de volgende Kennisbankitems.

Celmembraan

Verschillen tussen plantaardige en dierlijke cellen

Bouw en functie

Doe de oefening.

Bestudeer nu ook het volgende Kennisbankitem.

Bloedvatenstelsel

Maak de oefening.

Stap 2: Slagaders, aders en haarvaten

Lees in de Kennisbank.

Slagaders/Haarvaten

Aders

Bekijk hierna de video. De informatie uit de Kennisbanken en de video kun je gebruiken bij het beantwoorden van de oefeningen.

Het bloed moet je leven lang rond gepompt worden, om alle delen van je lichaam van allerlei stoffen te voorzien.
Het bloed stroomt altijd één kant uit.

Maak de oefeningen.

Stap 3: Tweede transportstelsel

In het lichaam van gewervelde dieren kun je een tweede transportstelsel aantreffen; het lymfevatenstelsel. Het bestaat uit vaten en er zijn 'knopen' op de kruispunten. De manier waarop de vloeistof, lymfe, in dat stelsel wordt getransporteerd verschilt van die in het bloedvatenstelsel.

Klik het Kennisbankitem aan en bestudeer de pagina's 'Transport en haarvaten' en 'Weefselvloeistof en lymfe'.

Transport en haarvaten - Weefselvloeistof en lymfe

 

Stap 4: Bloed voor de organen

Het is voor een vaatchirurg belangrijk om te weten op welke manier onze organen door bloedvaten met elkaar zijn verbonden. Veel problemen die om een chirurgische oplossing vragen zijn ontstaan door het slecht functioneren van de bloedvaten.

Bestudeer de informatie in de Kennisbank.

Doorbloeding

Maak de oefeningen.

Stap 5: fMRI en doorbloeding

Het is moeilijk om de mate van doorbloeding van een bepaald weefsel in levende lijve te meten.
Met een MRI-scanner kun je een beeld krijgen van de doorbloeding van een orgaan.

Doe de oefening.

Afsluiting

Samenvattend

Eindopdracht

Eindproduct
In groepjes
De bouw van de bloedvaten en hun onderlinge verschillen maken het werk van de vaatchirurg begrijpelijk. Vanuit de anatomie van slagader en ader ga je een medisch probleem verklaren.

Maak een of een paar sheets voor een presentatie (Powerpoint of Prezie).
Geef het verband weer tussen de bouw en werking van bloedvaten en het medisch probleem.
Plaats centraal een tekening van de anatomie van de bloedvaten.
Geef informatie over een van de volgende problemen de 'werking' van steunkousen

  • Ontstaan en behandeling van spataders
  • Ontstaan en behandeling van 'etalagebenen'
  • Ontstaan en behandeling van atherosclerose
  • Ontstaan en behandeling van een hemangioom
  • Ontstaan en behandeling van stenose

Beoordeling:
Jullie docent let bij de beoordeling van de presentatie op de volgende punten:

  • Het is gelijk duidelijk wat het onderwerp van de presentatie is.
  • De informatie past bij de doelgroep.
  • De informatie is biologisch juist.
  • De informatie geeft informatie op alle bovenstaande punten.
  • De informatie is overzichtelijk geordend.
  • De presentatie is aantrekkelijk vormgegeven.
  • Je hebt een actieve rol in de voorbereidingen en de presentatie.

Presentatie maken

Jezelf op een goede manier presenteren is een belangrijke vaardigheid in deze maatschappij. Je laat zien waar je mee bezig bent geweest, waar je je in hebt verdiept en welke kennis je hebt opgedaan. Powerpoint of Prezi zijn programma's die jou kunnen helpen om informatie te presenteren.

 

Pecha Kucha maken

Een Pecha Kucha is een presentatie die bestaat uit 20 slides. Voor iedere slide heb je 20 seconden de tijd om te presenteren, dus je verhaal duurt in totaal 6 minuten en 40 seconden.

 

Terugkijken

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Hoeveel tijd ben je met de opdracht bezig geweest?
    Komt dat een beetje overeen met de aangegeven studiebelasting van 6 SLU?
  • Inhoud
    Veel stof in deze module was herhaling uit de onderbouw. Toch heb je in deze module ook nieuwe dingen geleerd. Schrijf minimaal drie nieuwe dingen op en leg deze daarna uit aan je klasgenoot. 

Hartkloppingen

Hartkloppingen

Intro

Het is gelukt, de eerste date is afgesproken!
Met kloppend hart sta je te wachten.
Want je hart klopt ook voor hem of haar!

Maar wat zorgt ervoor dat je hart klopt?
Regelt je hart, die uitzonderlijk gebouwde spier, dat ritme zelf?
Wanneer is het begonnen met kloppen?
Je hart, motor voor alle levensverschijnselen en onderwerp van deze module.
Bekijk de website en het filmpje om een beeld te krijgen van het werk van de cardioloog.

Nij Smellinghe Ziekenhuis Drachten - Cardiologie (polikliniek)

 

Eindproduct
Je gaat in een groep een ingreep die een cardioloog zou kunnen uitvoeren bestuderen.
Daarvoor gebruik je het expertsysteem.
 

Wat ga ik leren?

Leerdoelen
Ik kan

  • onderdelen herkennen en benoemen in een dierlijk hart
  • de werking van het hart uitleggen
  • harttonen verklaren
  • de hartslag meten met behulp van de polsslag
  • een grafiek van een ECG verklaren
  • de bloeddruk opmeten
  • problemen die zich voordoen bij de werking van hart en bloedvaten herkennen en verklaren
  • bouw en functioneren van de embryonale bloedsomloop uitleggen

Deelconcepten
Hart, hartkleppen, hartslagfrequentie, slagvolume, sinusknoop, AV-knoop, bundel van His, bloeddruk, diastole, systole.

Wat ga ik doen?

Aan de slag

Stap

Inhoud

Stap 1

Kun je de onderdelen van een hart benoemen? Welke functie hebben de verschillende onderdelen?

Stap 2

Hoe werkt het hart?

Stap 3

Hoe kan het functioneren van het hart in beeld worden gebracht?

Stap 4

Welke soorten hartritmestoornissen zijn er?

Stap 5

Wat wordt bedoeld met een hoge/lage bloeddruk? En wat zijn de gevolgen van een te hoge of een te lage bloeddruk?

Afronding

Onderdeel

 

Kennisbank

Alle Kennisbankitems uit deze module.

Eindopdracht

Ik bestudeer een ingreep die een cardioloog zou kunnen uitvoeren.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Benodigdheden

Tijd
De belasting voor deze module is ongeveer 8 SLU.

Aan de slag

Stap 1: Het hart van dichtbij

Cardiologie is het medisch specialisme dat zich bezighoudt met het opsporen, diagnosticeren en behandelen van ziekten van het hart. De cardioloog maakt hiervoor gebruik van een aantal onderzoeken, zoals de polsslag, de bloeddruk, het ECG of 'hartfilmpje', de echografie van het hart en de hartkatheterisatie. Bij veel van deze onderzoeken speelt de hartfunctielaborant een belangrijke rol.

Bestudeer in de Kennisbank het onderdeel over de bouw van het hart.

Bouw en werking van het hart

Maak de oefeningen.

Stap 2: Werking van het hart

Het hart is een sterke spier die je onbewust samentrekt en ontspant.
Hoe werkt het hart? Dat zie je in de volgende video:

Bestudeer de informatie in de twee Kennisbankitems.

Werking kamers en boezems

Bloedvatenstelsel

Maak de oefeningen.

Harttonen

Luister naar de harttonen. Wat valt je op? Bespreek het met een klasgenoot. 

Met behulp van een stethoscoop kun je twee harttonen horen.

  1. Een doffe, vrij lage toon, die ontstaat bij het begin van de samentrekking van de kamers.
    De toon ontstaat door trillingen van het sluiten van de kleppen tussen boezems en kamers.
  2. Een korte, hogere toon bij het begin van het ontspannen van de kamers.
    Deze toon wordt vooral veroorzaakt door het sluiten van de kleppen tussen de kamers en de slagaders.

Luister naar de harttonen van een medeleerling met behulp van de stethoscoop.

Extra: Overleg met je docent of je de harttonen ook zichtbaar gaat maken met behulp van IP Coach.

Stap 3: Het hart in beeld

In de vorige stap heb je de harttonen beluisterd en de polsslag gemeten. Wanneer een cardioloog of ambulancepersoneel snel iets over je hart willen weten dan is een cardiogram (ECG) een goede informatiebron.

Lees in de Kennisbank:

Hartslagfrequentie en slagformule

Wiggersdiagram

Maak de oefeningen.

Stap 4: Verstoord hartritme

Bekijk de video's over hartritmestoornissen en pacemakers.

Bestudeer de informatie over hartproblemen in de Kennisbank.

Problemen met het hart -1 en -2

Maak de oefening Pacemakers.

Stap 5: Hoge of lage bloeddruk?

Bestudeer in de Kennisbank het onderdeel over Bloeddruk en bekijk de video. De informatie die je leest en ziet kun je gebruiken bij het maken van de oefeningen.

Bloeddruk

Maak de oefeningen.

Bestudeer in de Kennisbank.

Slagaderverkalking

Maak de oefening.

Afsluiting

Samenvattend

Eindopdracht

Meer onderzoek
Een cardioloog gebruikt veel meer gegevens dan we in voorgaande stappen hebben bekeken, om tot een goede diagnose te komen. Naast eenvoudige metingen zoals hartslag en bloeddruk geeft een ECG veel informatie. Toch is er soms aanvullend onderzoek nodig.

Scan de drie video's.

Maak de oefening.

Terugkijken

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je ongeveer 8 SLU met deze opdracht bezig geweest. Welke stap kostte de meeste tijd? Kun je dat verklaren?
  • Inhoud
    Hartkloppingen heeft iedereen wel eens. Bijvoorbeeld als je een grote inspanning hebt geleverd of enorm bent geschrokken bij een spannende film. In deze module ben je te weten gekomen hoe het hart werkt. Kun je nu ook hartkloppingen na inspanning of schrik verklaren?

Bloed kruipt

Bloed kruipt waar het niet gaan kan

Intro

Rood is de kleur van gevaar. Misschien wel omdat het de kleur van bloed is.
Als er ergens bloed ligt, is dat vaak een teken dat er iets mis is.
Maar ook, lijkbleek zijn of bloedarmoede hebben is geen teken van gezondheid.
Ambulance personeel prikt vaak meteen een ader aan zodat de bloedbaan voor aan of afvoer gebruikt kan worden.
De samenstelling van ons bloed gebruikt de hematoloog als een indicator voor onze gezondheid.

Kijk op de volgende website welke opleidingsmogelijkheden er zijn om hematoloog te worden. Achterhaal ook de taken die een hematoloog allemaal heeft. Bespreek je bevindingen met een klasgenoot.

Eindproduct
Je gaat een overzicht maken van alle leerstof onderdelen rondom bloed.

Wat ga ik leren?

Leerdoelen
Aan het einde van deze module kan ik:

  • de functie van bestanddelen van bloed, bloedplasma, weefselvloeistof en lymfe beschrijven.
  • de vorming van weefselvloeistof en lymfe beschrijven.
  • het verband herkennen tussen bloedvatenstelsel en lymfevatenstelsel.
  • het proces van bloedstolling uitleggen.
  • bouw en functioneren van de embryonale bloedsomloop.

Deelconcepten
Bloedplasma, weefselvloeistof, lymfe, beenmerg, bloedsamenstelling, rode bloedcellen, hemoglobine, witte bloedcellen, bloedplaatjes, bloedstolling, bloed, lymfe, lymfeknopen.

Wat ga ik doen?

Aan de slag

Stap

Inhoud

Stap 1

Bloed heeft een belangrijke transportfunctie, maar welke functies heeft bloed nog meer?

Stap 2

Uit welke bestanddelen bestaat bloed?

Stap 3

Hoe vindt de uitwisseling van stoffen tussen het bloed en de cellen in ons lichaam plaats?

Stap 4

Hoe verschilt de bloedsomloop in de embryonale fase met de bloedsomloop na de geboorte?

Stap 5

Welke bloedaandoeningen zijn er? Wat zijn de symptomen? En zijn de aandoeningen te behandelen?

Afronding

Onderdeel

 

Kennisbank

Alle Kennisbankitems uit deze module.

Eindopdracht

Ik maak een mindmap met begrippen/deelconcepten.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Tijd
De belasting voor deze module is ongeveer 6 SLU.

Aan de slag

Stap 1: Functies van bloed

Transport, de aan- en afvoer van stoffen naar cellen, is één van de functies van bloed. Bloed heeft echter veel meer functies dan het transport van stoffen. Het bloed heeft zoveel verschillende functies dankzij de samenstelling.

Bestudeer de informatie ik de Kennisbank.

Functies van bloed...?

Bloedsamenstelling

Bekijk ook de video.

Doe de oefeningen.

Stap 2: Bloedcellen

Bestudeer de theorie in de Kennisbank.

De cellen van het afweersysteem en stamcellen

Witte bloedcellen


Scan ook de volgende twee video's. De informatie kun je gebruiken bij het maken van de oefeningen.



Maak de oefeningen.

Stap 3: Uitwisseling van stoffen

Bloed is een transportmiddel in ons lichaam. Vanuit het bloed gaan stoffen naar de cellen en vanuit de cellen weer terug naar het bloed. Toch komt het bloed niet of nauwelijks bij de cellen. Er is een intermediair nodig tussen bloed in de haarvaten en de cellen die om de haarvaten heen liggen.

Bestudeer de informatie in de Kennisbank.

Transport en haarvaten


Maak de oefeningen.

Stap 4: Embryonale bloedsomloop

De eerste module ging over de bloedvaten en het bloedvatstelsel. Het bloedvatenstelsel is nodig om de bloedbestanddelen bij alle celen te brengen. In de tweede module heb je vooral gekeken naar de bouw en werking van een hart. Voor het gemak zijn we er van uit gegaan dat de bouw van het hart en de functie van de bloedvaten voor en na de geboorte hetzelfde zijn. Toch is dat niet zo. Je hebt de kennis uit beide voorgaande modules nodig om dat te begrijpen. Maak de volgende opdrachten in tweetallen.

Bestudeer eerst de informatie in de Kennisbank.

Bloedvatenstelsel

Bekijk ook de aninmatie op Bioplek

Doe de oefening.

Stap 5: Wat als het mis gaat?

Maak de oefening.

Afsluiting

Samenvattend

Eindopdracht

Je zou een hematoloog een spin in het web kunnen noemen.
Als je terugkijkt naar de introductie dan zie je dat hematologen op veel gebieden onderzoek doen.
Bloed vervult een centrale rol in bijna alles wat er in ons lichaam gebeurt.

  • Maak een mindmap met begrippen/deelconcepten.
  • Zet het begrip bloed centraal.
  • Geef aan welke deelconcepten (uit modules en KB) een relatie hebben met het begrip bloed.
  • Gebruik de webben van je medeleerlingen om een zo informatief mogelijk overzicht te maken.

In het thema Uitscheiding komt de rol van de weefselvloeistof ook aan bod.
Je kunt de leerstof uit dat thema ook in dit schema verwerken.

Beoordeling
Je docent let bij de beoordeling van de mindmap op de volgende punten:

  • de mindmap is overzichtelijk en duidelijk vormgegeven.
  • het begrip bloed staat centraal.
  • de deelconcepten zijn duidelijk in verband gebracht met het begrip bloed.

Mindmap maken

Woorden bij een onderwerp bedenken en met elkaar verbinden.

 

Terugkijken

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze module nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je ongeveer 6 SLU met deze module bezig geweest.
    Heb je in die tijd alle stappen helemaal kunnen doorlopen?
  • Inhoud
    In deze module heb je geleerd dat bloed een onmisbare functie heeft in je lichaam. Zonder bloed zou je lichaam niet functioneren. Was jij je voor deze module bewust van de belangrijkheid van bloed?
  • Eindopdracht
    Is het gelukt om alles samen te vatten in de mindmap? Heb je bij het maken van de mindmap nog nieuwe dingen geleerd? Welke dingen?

Afsluiting

Samenvattend

Examenopgaven

Je hebt in de modules veel theorie bestudeerd en veel vragen beantwoord en opdrachten gemaakt.
Als het goed is, ben je nu klaar voor het beantwoorden van een aantal examenvragen over dit onderwerp. Lees eerst de tips.

Tips

 

VWO 2017-TV1

VWO 2017-TV1 Vraag 32
VWO 2017-TV1 Vraag 37

VWO 2018-TV1

VWO 2018-TV1 Vraag 3

VWO 2018-TV2

VWO 2018-TV2 Vraag 34

VWO 2021-TV1

VWO 2021-TV1 Vraag 1
VWO 2021-TV1 Vraag 2

VWO 2021-TV2

VWO 2021-TV2 Vraag 14

VWO 2021-TV3

VWO 2021-TV3 Vraag 11

 

Meer oefenen?
Ga naar ExamenKracht en oefen ook met de nieuwste examens.
Van de examenvragen kan de voortgang worden bijgehouden op ExamenKracht.
Vraag verdere instructies aan je docent.

Extra opdracht

Terugkijken

Intro

  • Lees de intro van dit thema nog eens door.
    Vind je het een goede intro om het thema mee te beginnen?
    Kun je de overeenkomsten tussen het biologische hart en het symbolische hart beschrijven?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond een totale studiebelasting van 25 à 26 SLU.
    Ben je meer of minder tijd met het thema bezig geweest?
    Met welke module ben je het langst bezig geweest? En met welke het kortst?
  • Herhaling
    Heb je voor je aan de modules begon de toets bij 'Wat kan al?' gemaakt?
    Wist je het meeste nog?
  • Inhoud

    Je gebruikt een spiegel om je zelf goed te kunnen zien ook al is dat in spiegelbeeld.
    Er zijn verschillende spiegels.
    Met een scheerspiegel (make-up spiegel) zie je dingen vergroot.
    Nu ga je de achteruitkijkspiegel gebruiken.

    • Leg een leeg A4 voor je neer.
    • Doe alsof er een achteruitkijkspiegel voor je staat.
      Kijk in gedachten terug op hoe je de leerstof hebt geleerd.
    • Schrijf op je A4 wat je hebt gedaan om de stof te leren.
    • Zet een uitroepteken bij de stappen waar je tevreden over bent.
    • Gebruik een vraagteken bij die stappen in je leerproces waar je nu over twijfelt of het goed is gegaan.
    • Noteer wat je kunt verbeteren bij een volgende keer.
    • Gebruik hierbij eventueel de nabespreking van je toets.
  • Examenvragen
    Je hebt de examenvragen gemaakt.
    Ging het goed? Had je de theorie uit de modules nodig om de vragen te kunnen maken?
  • Het arrangement Thema: Bloed en bloedsomloop - v456 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    28-11-2025 11:19:16
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Dit thema Bloed en bloedsomloop is ontwikkeld door medewerkers van StudioVO. Bij het ontwikkelen van het materiaal is gebruik gemaakt van of wordt verwezen naar materiaal van de volgende websites:

    www.schooltv.nl www.youtube.com www.bioplek.org www.wikipedia.org


    Fair Use
    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content .

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor biologie voor vwo leerjaar 4/5/6. Dit thema heet bloed en bloedsomloop. Aan het eind van dit thema: beschrijf en herken je de bouw, werking en functie van de bloedsomloop met hart en bloedvaten van eukaryoten, in het bijzonder de mens, met aandacht voor de relatie tussen bouw, werking en functie. licht je de embryonale bloedsomloop van de mens toe. licht je de functie van de bestanddelen van bloed, bloedplasma, weefselvloeistof en lymfe toe. beschrijf je de vorming van weefselvloeistof en lymfe. beschrijf je het verband tussen bloedvatenstelsel en lymfevatenstelsel. beschrijf je verschillen en overeenkomsten tussen organen en orgaanstelsels van de mens en verschillende diersoorten.
    Leerniveau
    VWO 6; VWO 4; VWO 5;
    Leerinhoud en doelen
    Biologie; Instandhouding; Stofwisseling van het organisme; Bloed, bloedsomloop en lymfe;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    20 uur 30 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, biologie, bloedvatenstelsel, lymfe, lymfevatenstelsel, orgaanstelsel, organen, stercollectie, vwo4/5/6, weefselvloeistof

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Gereedschapskist. (2019).

    Gereedschapskist activerende werkvormen

    https://maken.wikiwijs.nl/105906/Gereedschapskist_activerende_werkvormen

    VO-content Biologie. (2021).

    Module: Bloed kruipt waar het niet gaan kan - v456

    https://maken.wikiwijs.nl/74454/Module__Bloed_kruipt_waar_het_niet_gaan_kan___v456

    VO-content Biologie. (2021).

    Module: De weg van het bloed - v456

    https://maken.wikiwijs.nl/74452/Module__De_weg_van_het_bloed___v456

    VO-content Biologie. (2021).

    Module: Hartkloppingen - v456

    https://maken.wikiwijs.nl/74453/Module__Hartkloppingen___v456

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Hart en bloedvaten

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.