Inleiding
Afwijkend gedrag is gedrag dat afwijkt van de norm. Maar wat is de norm? Belangrijker is misschien nog wel om te weten welke gedragsproblemen er voorkomen binnen het werkveld en welke kenmerken daarbij horen. Het is als maatschappelijke zorg medewerker belangrijk dat je voldoende tools bezit om hiermee om te gaan, zodat je gedrag kunt beïnvloeden en ombuigen.
Doel:
De student weet wat gedragsproblematiek is, kent de verschillende behandelmethodes en weet verschillende interventies toe te passen.
Planning periode
|
Vak
|
Gedragsproblemen en stoornissen
|
|
Opleiding
|
Maatschappelijke zorg , niveau 4
|
|
|
Sociaal werk, niveau 4
|
|
Periode
|
2
|
|
Uren
|
5 x 1.5 uur
|
|
Thema
|
Wie ben ‘IK’ als professional ?
|
|
Naam PiT
|
“IK”
|
| Docentmateriaal |
Antwoordmodellen in de NP W08 groep (ook te bekijken op Van Angerenstein) |
|
Les
week
|
Datum
Evt. zelf bijschrijven
|
Wat gaan we doen, waar gaat het over?
|
Bronnen / lesmateriaal
Angerenstein
‘’Ontwikkeling en omgeving’’
(thema 6)
|
|
1
|
|
Uitleg theorie: Gedragsproblematiek.
6.1 Factoren die van invloed zijn op de geestelijke gezondheid.
6.2 Afwijkend gedrag.
6.5 Manieren om afwijkend gedrag te beoordelen.
Opdrachten met de klas
|
‘’Ontwikkeling en omgeving’’
(thema 6)
|
|
2
|
|
Uitleg theorie: Gedragsproblematiek
6.3 Visies op het behandelen van afwijkend gedrag.
6.4 Visies op oorzaak en gevolg van afwijkend gedrag.
6.6 Hulpverleners binnen de zorg voor mensen met afwijkend gedrag.
Opdrachten met de klas
|
‘’Ontwikkeling en omgeving’’
(thema 6)
|
|
3
|
|
Uitleg theorie: Gedragsproblematiek
6.7 Behandelmethoden
6.8 Verdieping: Stress
|
Ontwikkeling en omgeving’’
Thema 6
|
|
4
|
|
Herhalen van de theorie en verdieping stress
|
Thema 6.8
|
| |
|
|
|
|
5
|
|
Theorieles over Gilles de la tourette en werken aan eindoprdacht
|
Inleveren eindproduct
|
| 6 |
|
twee groepen presenteren hun eindopdracht, de klasgenoten geven feedback |
|
| 7 |
|
Twee groepen presenteren hun einopdracht, klasgenoten geven feedback |
|
| 8 |
|
Twee groepen presenteren hun eindopdracht, klasgenoten geven feedback |
|
| 9 |
|
Laatste les. Klas bekijkt een documantaire: Ik ben geen probleemkind ik ben een uitdaging.
https://www.npostart.nl/2doc/15-05-2017/KN_1690883
|
|
Beoordeling
Beroodeling van het vak:
•De beoordeling is op basis van presentie en inzet en beoordeling eindopdracht
Eindopdracht Gedragsproblemen en stoornissen
Zes groepen gaan een ‘les’ voorbereiden en geven over een stoornis of gedragsprobleem
•Met je groepje verzamel je interessante informatie over een gedragsprobleem of stoornis
•Je gaat deze informatie aan de rest van de klas overbrengen
•Zorg dat je goede informatie hebt, verschillende mediums gebruikt en dat je klasgenoten positieve feedback geven.
•Deze les duurt minimaal 30 maximaal 40 minuten
Na les vijf zijn de presentaties klaar en worden ze ingeleverd bij de docent
Inhoud per les
Lesweek 1
Les 1 - Thema 6 Gedragsontwikkeling
Tijdens deze les krijg je les over 6,1. 6.2 en 6.5 uit het boek
Je onderzoekt je eigen copingstijl dmv een uitgebriede vragenlijst.
Inhoud: Wat is gedragsproblematiek?
6.1 Factoren die van invloed zijn op de geestelijke gezondheid
- Verschil tussen draagkracht en draaglast
- Wat is Coping
6.2 Afwijkend gedrag
- Oorzaken van afwijkend gedrag
- Omgevingsfactoren
- Culturele aspecten
6.5 Manieren om afwijkend gedrag te beoordelen.
- Klinisch interview
- Psychologische test
- Neurologische beoordelingen
- Scan met radioactieve stof
Lesweek 2
Lesweek 3
Les 3 - Thema 6 Gedragsproblematiek
Theorie behandelen (staat in het boek duidelijk uitgewerkt):
6.7 Behandelmethoden
» Psychotherapie (gesprekken staan centraal)
» Psychoanalyse en psychodynamische therapie (onderdrukte gevoelens ontdekken)
» Humanistische therapie (gesprekken over het heden)
» Gedragstherapie (gedragsverandering)
» Cognitieve therapie (denkpatronen veranderen, bijv. RET)
» Cognitieve gedragstherapie (negatieve gedachten stoppen)
» Groepstherapie, gezinstherapie en relatietherapie (systeemtheorie betrekken?)
» Biomedische therapie (medicatie, lichttherapie)
» ECT (youtube -> ‘’schokeffect’’ film over ECT.)
Tip: Kritische beroepssituatie (blz. 150) opdracht aan de klas geven om deze uit te voeren, aan de hand van werkvorm denken-delen-uitwisselen.
Tip: documentaire/ film over bemoeizorg Groningen.
Kijk op de volgende link voor verwerkingsopdrachten, ondersteunende documenten en kritische beroepssituaties: http://welzijn.angerenstein.nl/bronnen/#/Maatschappelijk%20zorg/Ontwikkeling%20en%20omgeving
6.8 Verdieping: Stress
» Oorzaken van stress
» Onderzoek (werkstress, burn-out)
Kijk tip: filmpje gezondheidsplein ‘’stress’’
Kijk op de volgende link voor verwerkingsopdrachten, ondersteunende documenten en kritische beroepssituaties: http://welzijn.angerenstein.nl/bronnen/#/Maatschappelijk%20zorg/Ontwikkeling%20en%20omgeving
Lesweek 4
- Herhaling eerder behandelde theorie
- 6.8 Verdieping stress
- Oorzaken van stress
- Bezig met eindopdracht
Lesweek 5
30 min. “College”
Wat is Gilles de la Tourette?
KLas gaat bezig met eindopdracht en levert deze in
Lesweek 6
Twee groepen hebben hun eindpresentatie. De medestudenten geven feedback op geeltjes. Een aantal worden voorgelezen en de docent geeft ook feedback. Geeltjes kunnen meegegeven worden.
lesweek 7
Twee groepen hebben hun eindpresentatie. De medestudenten geven feedback op geeltjes. Een aantal worden voorgelezen en de docent geeft ook feedback. Geeltjes kunnen meegegeven worden.
Lesweek 8
Twee groepen hebben hun eindpresentatie. De medestudenten geven feedback op geeltjes. Een aantal worden voorgelezen en de docent geeft ook feedback. Geeltjes kunnen meegegeven worden.
Lesweek 9 of extra les
Alternatieve eindopdracht
Alternatieve eindopdracht:
Maak een verslag over de behandelde theorie. Je beschrijft in ieder geval de volgende punten:
- Factoren die van invloed zijn op de geestelijke gezondheid.
- Afwijkend gedrag.
- Manieren om afwijkend gedrag te beoordelen
- Visies op het behandelen van afwijkend gedrag.
- Visies op oorzaak en gevolg van afwijkend gedrag
- Oorzaken van stress
- Behandelmethoden en interventietechnieken
- Toepassen van interventies op 5 niveaus
Je gebruikt hierbij als born de boeken: ’Methodiek en begeleiden’’ (thema 14) ‘’Ontwikkeling en omgeving’ (thema 6) van Angerenstein
vragenlijst copingstijl
