Thema: Werk of geen werk - vmbo-b34

Thema: Werk of geen werk - vmbo-b34

Werk of geen werk

Inleiding

Misschien kijk je al wel eens in de krant naar personeelsadvertenties.
Zijn er veel leuke banen beschikbaar? Of zie je nooit een baan die jij graag zou willen hebben?

Als je werkt of op zoek bent naar werk, dan behoor je tot de beroepsbevolking.
Vind je geen werk, dan ben je werkloos.
De overheid probeert iedereen die wil en kan werken aan de slag te krijgen.

Kijk (een stukje van) deze video.

Eindopdracht
De eindopdracht van dit thema heeft als titel 'Personeelsadvertenties'.
Je gaat in de krant, tijdschriften en op internet op zoek naar personeelsadvertenties.
Met die personeelsadvertenties maak je vier A4-posters.
Op iedere poster komen personeelsadvertenties uit één van de volgende sectoren: zorg en welzijn, techniek, economie en landbouw.

Naast de eindopdracht vind je bij de afsluiting:

  • een overzicht van alle Kennisbankitems
  • een begrippenlijst,
  • een diagnostische toets,
  • examenvragen en
  • vragen om terug te kijken.

Genoeg te doen. Aan de slag!

Wat kan ik straks?

Aan het eind van het thema kan ik:

  • omschrijven wat wordt bedoeld met vraag en aanbod op de arbeidsmarkt.
  • het begrip beroepsbevolking omschrijven en (met behulp van voorbeelden) uitleggen waarom de omvang van de beroepsbevolking steeds verandert.
  • (met behulp van voorbeelden) duidelijk maken wat verborgen werkloosheid is.
  • (met behulp van voorbeelden) duidelijk maken wanneer ik wel en wanneer ik niet in aanmerking voor een werkloosheidsuitkering.
  • minimaal twee maatregelen noemen die de overheid kan nemen om de werkloosheid te bestrijden.

Wat ga ik doen?

Het thema Werk of geen werk bestaat uit de volgende onderdelen:

Activiteit Aantal lessen
Inleiding 0,5
Wat kan ik straks?  
Wat ga ik doen?  
opdracht: Arbeidsmarkt 1,5
opdracht: Werkgelegenheid 1,5
opdracht: Vormen van werkloosheid 3
opdracht: Bestrijding van werkloosheid 2
opdracht*: Kees is werkloos 2
Afsluiting  
Samenvattend 0,5
Eindopdracht 2
D-toets 0,5
Examenvragen 1
Terugkijken 0,5
Totaal 15


*Extra opdracht

Opdrachten

Arbeidsmarkt

Arbeidsmarkt

Intro

Bekijk de advertentie:

Wat denk jij?
Onder welk kopje staat deze personeelsadvertentie in de krant?
Onder het kopje 'Personeel biedt zich aan' of onder het kopje 'Personeel gevraagd'?

Leg je antwoord uit aan een klasgenoot.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van de opdracht Arbeidsmarkt kan ik:

  • het begrip arbeidsmarkt omschrijven.
  • omschrijven wat het verschil is tussen een krappe arbeidsmarkt en een ruime arbeidsmarkt.
  • (met behulp van een voorbeeld) duidelijk maken wat het Uitvoeringsinstituut Werknemers Verzekeringen (UWV) doet.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Wie is de werknemer en wie is de werkgever?

Stap 2

Wat is een ruime en wat is een krappe arbeidsmarkt?

Stap 3

Waar houdt het Werkbedrijf van het UWV zich mee bezig?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Samenvatting

Samenvattende sleepoefening maken.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Tijd
Voor deze opdracht heb je 1 à 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Arbeidsmarkt

Iemand die voor een ander werkt, is een werknemer.
Een werkgever heeft één of meer werknemers in dienst.

Bestudeer pagina 'Arbeidsmarkt' van het volgende onderdeel uit de Kennisbank economie.

Arbeidsmarkt

Doe nu de volgende opdracht.

Stap 2: Ruime en krappe arbeidsmarkt

Ga opnieuw naar de Kennisbank economie.
Bestudeer de pagina 'Ruime of krappe arbeidsmarkt'.

Arbeidsmarkt

 

Bekijk ook deze video. Probeer na het kijken van de video een klasgenoot uit te leggen wat een ruime en een krappe arbeidsmarkt is.

Doe de oefening.

 

Stap 3: UWV

Doe eerst de oefening en lees daarna de tekst onder de opdracht.

Bestudeer de pagina over het UWV uit de Kennisbank.
Bekijk ook de video over het UWV.

Arbeidsmarkt

Beantwoord de volgende vragen.

Afronding

Samenvattend

Wat heb je geleerd?

Terugkijken

Intro

  • Past de intro goed bij de opdracht?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je twee uur met de opdracht bezig geweest?
  • Inhoud
    Heb je iets nieuws geleerd tijdens het maken van de opdracht?
    Schrijf op wat je nog niet wist.
  • Afronding - Samenvattend
    Heb je de samenvattingsopdracht gemaakt?
    Kon de begrippen gemakkelijk naar de juiste plek slepen?

Werkgelegenheid

Werkgelegenheid

Intro

Frits van Voort is de eigenaar van een fietsenwinkel.
Bij zijn winkel kun je terecht voor alles wat met een fiets te maken heeft.
Je kunt er een nieuwe fiets kopen, maar je kunt er ook een lekke band laten plakken.

De zaken gaan goed. Zo goed zelfs dat Frits het werk in zijn eentje eigenlijk niet meer aankan.
Hij overweegt om iemand in dienst te nemen.

Wat denk jij?

Op welke vragen zal Frits antwoord willen hebben voor hij besluit of hij wel of niet iemand in dienst neemt? Schrijf zoveel mogelijk vragen op.

Bespreek de vragen met een klasgenoot.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • het begrip werkgelegenheid omschrijven.
  • (met behulp van voorbeelden) uitleggen wat het verschil is tussen de beroepsgeschikte bevolking en de beroepsbevolking.
  • drie verklaringen geven voor het veranderen van de omvang van de beroepsbevolking.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Wat is de werkgelegenheid?

Stap 2

Wie behoort wel en wie behoort niet tot de beroepsbevolking?

Stap 3

Welke factoren hebben invloed op de omvang van de beroepsbevolking?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Samenvatting

Samenvattende sleepoefening maken.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Tijd
Voor deze opdracht heb je 1,5 à 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Werkgelegenheid

Bestudeer uit de Kennisbank de pagina 'De vraag naar arbeid'.

De vraag naar arbeid

Doe de oefeningen.

Stap 2: Beroepsbevolking

Bestudeer nu uit de Kennisbank de pagina 'Het aanbod van arbeid'.

Het aanbod van arbeid

Doe de oefeningen.

Stap 3: Omvang beroepsbevolking

Het aantal mensen dat tot de beroepsbevolking behoort, verandert steeds.
In de Kennisbank heb je een aantal factoren gezien die van invloed zijn op de omvang van de beroepsbevolking.

Het aanbod van arbeid

Doe de drie oefeningen over de omvang van de beroepsbevolking.

Afronding

Samenvattend

Wat heb je geleerd?

Terugkijken

Intro

  • Past de vraag in de intro goed bij de opdracht?
    Waarom wel/niet?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je de genoemde begrippen omschrijven?
    Kun je factoren noemen die invloed hebben op de omvang van de beroepsbevolking.

Hoe ging het?

  • Tijd
    Heb je alle stappen in twee uur kunnen maken?
  • Inhoud
    Heb je veel nieuwe dingen geleerd in deze opdracht?
    Schrijf één ding op wat je nog niet wist.
  • Afronding - Samenvattend
    Heb je de samenvattingsopdracht gemaakt?
    Kon de begrippen gemakkelijk naar de juiste plek slepen?

Vormen van werkloosheid

Vormen van werkloosheid

Intro

In de tabel zie je de gegevens over de vraag naar arbeid en het aanbod van arbeid in Nederland in 2016.

Totale bevolking in 2016

17.034.000

Aantal personen van 16-67 jaar

12.768.000

Aantal personen met een baan

  8.403.000

Aantal vacatures

     156.000

Aantal werkzoekenden zonder baan

     538.000


Wat denk jij?
Is er voor iedereen die wil werken een baan?
Hoe kan het, denk je, dat er tegelijk werkzoekenden zonder baan en vacatures zijn?

Bespreek de antwoorden met een klagenoot.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • het begrip (verborgen) werkloosheid omschrijven.
  • drie verschillende oorzaken van werkloosheid noemen.
  • omschrijven wat seizoenswerkloosheid is.
  • (met behulp van een voorbeeld) uitleggen wat het verschil is tussen conjuncturele werkloosheid en structurele werkloosheid.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Wanneer komt iemand in aanmerking voor een werkloosheidsuitkering?

Stap 2

Wat is conjuncturele werkloosheid?

Stap 3

Wat zijn de vragers van producten en kan een afname van de vraag leiden tot werkloosheid?

Stap 4

Wat is structurele werkloosheid?

Stap 5

Hoe kan er structurele werkloosheid ontstaan?

Stap 6

Wat is seizoenswerkloosheid?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Samenvatting

Samenvattende sleepoefening maken.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Benodigdheden
Voor deze opdracht heb je een rekenmachine nodig.

Tijd
Voor deze opdracht heb je 3 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Werkloosheid

Bestudeer uit de Kennisbank de pagina 'Wat is werkloosheid'.
Bekijk ook de video.

Werkloosheid

Doe de oefening.

Stap 2: Conjuncturele werkloosheid

Er zijn verschillende oorzaken van werkloosheid.
Je spreekt van conjuncturele werkloosheid als er te weinig vraag is naar (Nederlandse) producten.

Bestudeer uit de Kennisbank de informatie over conjuncturele werkloosheid.
Bekijk ook de video.

Oorzaken werkloosheid

Gebruik de informatie bij het maken van de oefening.

Stap 3: Vraag naar producten

Je spreekt van conjuncturele werkloosheid als er te weinig vraag is naar (Nederlandse) producten.
De vraag naar producten wordt bepaald door:

  • gezinnen
  • bedrijven
  • overheid
  • buitenland

Doe de oefeningen.

Stap 4: Structurele werkloosheid

Doe eerst de oefening over 'Océ' lees daarna de tekst onder de opdracht.

Bestudeer nu in de Kennisbank de informatie over structurele werkloosheid.

Oorzaken werkloosheid

Doe de oefening.

Stap 5: Oorzaken structurele werkloosheid

Veel grote bedrijven hebben vestigingen in verschillende landen.
Voor het deel van het bedrijf dat arbeidsintensief is, vindt het werk dan plaats in bijvoorbeeld Zuidoost-Azië.
Veel landen in Zuidoost-Azië behoren tot de lagelonenlanden.
Werknemers verdienen daar een stuk minder dan werknemers in bijvoorbeeld Nederland.

Doe de oefeningen.

Er zijn nog meer oorzaken van structurele werkloosheid.
Bijvoorbeeld het vervangen van mensen door machines.

Bekijk de situatie in de volgende oefening.

Stap 6: Nog meer werkloosheid

De tulpenteelt in Nederland.

Bestudeer uit de Kennisbank de pagina 'Seizoenswerkloosheid'.

Seizoenswerkloosheid

Doe de oefening.

Werkloosheid is niet alleen seizoensgebonden.
Er kunnen ook grote verschillen tussen regio's zijn.

Doe de oefening.

Afronding

Samenvattend

Wat heb je geleerd?

Terugkijken

Intro

  • Kun antwoord geven op de vraag waarom er tegelijkertijd werkzoekenden en vacatures kunnen zijn?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je een omschrijving geven van de volgende begrippen: (verborgen) werkloosheid, seizoenswerkloosheid, conjuncturele werkloosheid en structurele werkloosheid.

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je meer of minder dan twee uur met de opdracht bezig geweest?
    Welke stap kostte veel tijd? Hoe kwam dat?
  • Inhoud
    Vond je de opdracht leuk om te doen?
    Zeg ook waarom wel of waarom niet.
  • Afronding - Samenvattend
    Heb je de samenvattingsopdracht gemaakt?
    Kon de begrippen gemakkelijk naar de juiste plek slepen?
  • Afronding - Eindopdracht
    Heb je de toets gedaan? Wat was je score?
    Heb je geleerd van je fouten?

 

Bestrijding van werkloosheid

Bestrijding werkloosheid

Intro

Bekijk de krantenkop.

Wat denk jij?
Volgens deze krantenkop neemt het aantal banen toe als de inkomens stijgen.
Kun je dat uitleggen?

Overleg met een klasgenoot.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • (met behulp van voorbeelden) duidelijk maken dat er maatregelen genomen kunnen worden om werkloosheid te verminderen.
  • de begrippen arbeidstijdverkorting, bijscholing/omscholing en loonmatiging omschrijven.

 

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Hoe leidt het verlagen van de belasting tot minder werkloosheid?

Stap 2

Op welke manieren kan de overheid werkloosheid bestrijden?

Stap 3

Wat is arbeidstijdverkorting?

Stap 4

Hoe kan de overheid werkloosheid bestrijden door jongeren langer naar school te laten gaan?

Stap 5

Wat is omscholing en bijscholing?

Stap 6

Hoe leidt loonmatiging tot minder werkloosheid?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Samenvatting

Samenvattende sleepoefening maken.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Benodigdheden
Voor deze opdracht heb je een rekenmachine nodig.

Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Overheid en werkloosheid

Bestudeer uit de Kennisbank de drie pagina's van het volgende onderdeel:

Werkloosheid bestrijden

Gebruik de informatie bij het maken van de oefening.

Stap 2: Bestrijden werkloosheid

In de Kennisbank heb je kunnen lezen dat de overheid de werkloosheid kan bestrijden door zelf meer mensen in dienst te nemen of door meer uit te geven.

Doe de oefening.

Stap 3: Arbeidstijdverkorting

Bestudeer in de Kennisbank (nogmaals) de informatie over Arbeidstijdverkorting.

Arbeidstijdverkorting

Doe de oefening.

Stap 4: Bestrijding jeugdwerkloosheid

Doe nu volgende oefening.

Stap 5: Bijscholing en omscholing

Bestudeer in de Kennisbank de informatie over bijscholing en omscholing.

Bijscholing en omscholing

Weet je het verschil?
Doe de twee oefeningen.

Stap 6: Loonmatiging

Loonmatiging kan een goed middel tegen werkloosheid zijn.
Je spreekt van loonmatiging als de lonen van de werknemers niet of nauwelijks stijgen.

Het voordeel van loonmatiging voor bedrijven is dat de loonkosten niet of nauwelijks toenemen.
Bedrijven kunnen daardoor de werknemers makkelijker in dienst houden.

In Nederland overleggen de overheid, de werkgevers en de werknemers samen over de loonstijgingen in veel beroepen.
Dit overleg wordt ook wel het poldermodel genoemd.

Doe de oefening.

Afronding

Samenvattend

Wat heb je geleerd?

Terugkijken

Intro

  • Snap je intro bij de opdracht. Kun je de krantenkop uitleggen?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je de genoemde begrippen omschrijven?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Zes stappen in deze opdracht. Heb je alle stappen binnen 2 uur kunnen doen? Welke stap kostte het meeste tijd?
  • Inhoud
    Wat was nieuw voor je in deze opdracht? Schrijf dat op.
  • Afronding - Samenvattend
    Heb je de samenvattingsopdracht gemaakt?
    Kon de begrippen gemakkelijk naar de juiste plek slepen?

Extra: Kees is werkloos

Kees is werkloos

Intro

Kees is 26 jaar en is werkloos geworden. Kees werkte als beveiliger bij een warenhuis.
Kees heeft een MBO-diploma en is op zoek naar ander werk.

Denk, samen met een klasgenoot, eens na over de volgende vragen.

  • Komt Kees in aanmerking voor een WW-uitkering?
  • Waardoor kan Kees werkloos geworden zijn?
  • Wat gaan bedrijven doen als er veel werkloosheid is?
  • Wat kan Kees zelf doen om weer aan het werk te komen?
  • Wat kan de overheid doen om Kees aan het werk te helpen?

Over de oorzaken en gevolgen van werkloosheid ga je straks een aantal vragen beantwoorden.

Kennisbank Economie

Voor je aan de slag gaat met het beantwoorden van de vragen die horen bij deze opdracht, bestudeer je de theorie in het volgende items in de Kennisbank Economie.

De vraag naar arbeid

Het aanbod van arbeid

Oorzaken werkloosheid

Werkloosheid bestrijden

Bekijk ook de video.

Zorg dat je antwoord kunt geven op de volgende vragen:

  1. Is een bedrijf een vrager of een aanbieder op de arbeidsmarkt?
  2. Een winkel kan failliet gaan omdat niemand meer spullen bij dat bedrijf koopt.
    Hoe noem je de werkloosheid die dan kan ontstaan?
  3. Hoe noem je werkloosheid die ontstaat als een bedrijf mensen vervangt door machines?
  4. Wanneer kan iemand die werkloos is een uitkering krijgen?
  5. Wat wordt bedoeld met arbeidstijdverkorting?
  6. Wat is het verschil tussen bijscholing en omscholing?

Bespreek de vragen en antwoorden op de vragen met een klasgenoot.

Vragen Kees is werkloos

Beantwoord de vragen.

Afsluiting

Samenvattend

Hier vind je de Kennisbankitems die horen bij dit thema.

vraag naar arbeid
bedrijven en de overheid zoeken mensen die willen werken.
aanbod van arbeid
werknemers willen een baan.
arbeidsmarkt
vraag naar arbeid en aanbod van arbeid.
Uitvoeringsinstituut Werknemers Verzekeringen (UWV)
probeert aanbieders van arbeid in contact te bregen met de vragers naar arbeid.
geregistreerde werkloosheid
Je behoort tot de geregistreerde werklozen als je:
  • tussen de 15 en 67 bent.
  • staat ingeschreven bij het UWV.
  • direct beschikbaar bent.
conjuncturele werkloosheid
werkloosheid die het gevolg isvan een kleinere vraag naar producten.
omscholen
werknemers volgen een opleiding om een nieuw beroep te leren.
seizoenswerkloosheid
werkloosheid die ontstaat doordat er in bepaalde maanden van het jaar minder werk is.
werkgelegenheid
het totaal aantal arbeidsplaatsen.
beroepsbevolking
alle mensen van 16 tot 67 jaar die werken of die willen werken.
werkloosheid
er zijn meer mensen die willen werken dan dat er banen zijn.
verborgen werkloosheid
werklozen die niet in aanmerking komen voor een uitkering.
arbeidstijdverkorting
werknemers gaan korter werken:
  • minder uren per dag/week;
  • minder dagen per jaar;
  • minder jaren per arbeidsleven.
structurele werkloosheid
werkloosheid die ontstaat als er arbeidsplaatsen verdwijnen.
bijscholen
werknemers volgens cursussen om de kennis op hun eigen vakgebied op peil te houden.
loonmatiging
het niet of nauwelijks laten stijgen van de lonen.

Eindopdracht

Deze opdracht doe je samen met een klasgenoot.

Bekijk de volgende twee personeelsadvertenties.


Welke advertentie spreekt jou het meeste aan? Zeg ook waarom.
In de bovenbouw van het VMBO heb je vier sectoren: Economie, Landbouw, Techniek of Zorg en Welzijn.
In welke sector zit jij? Past één van de advertenties hierboven bij de sector die jij hebt gekozen?

Je gaat het thema 'Werk of geen werk' afsluiten. Je zoekt minimaal acht personeelsadvertenties.
Voor iedere sector minstens twee. Met die advertenties maak je vier A4-posters.
Op de poster komen ook een aantal passende afbeeldingen.

Vier sectoren

Binnen het VMBO zijn er vier sectoren:

  • Techniek
  • Zorg en Welzijn
  • Economie
  • Landbouw

Hieronder zie je een aantal begrippen.
Geef per begrip aan bij welke sector het begrip volgens jou het beste past.

administratie uiterlijke verzorging handel en verkoop
dierenverzorging elektrotechniek dienstverlening en veiligheid
transport en logistiek      natuurlijke omgeving        mode en commercie
metaaltechniek veeteelt consumptie

 

Eindproduct
Ga in de krant, in tijdschriften en op internet op zoek naar personeelsadvertenties.
Geef per advertentie aan bij welke sector de advertentie het beste past.
Zorg dat jullie per sector minimaal twee advertenties hebben.

Maak met de advertenties vier A4-posters.
Geef alle vier de posters een duidelijke titel.
Kleed de posters eventueel aan met passende afbeeldingen.
Dat kunnen mensen zijn die het beroep uitoefenen of bedrijven waar het beroep uitgeoefend wordt.

Klaar?
Laat de vier A4-posters beoordelen door de docent.

Beoordeling
De vier A4-posters worden beoordeeld door de docent.
De docent let op:

  • de inhoud: heb je per sector een poster gemaakt?
  • de inhoud: passen de advertenties goed bij de sectoren?
  • de inhoud: staan er nog een aantal passende afbeeldingen op de posters.
  • de netheid: zijn de posters met zorg gemaakt?

Poster maken

Op een informatieve poster kun je laten zien wat de belangrijkste delen van de lesstof zijn. Ook kun je weergeven hoe bepaalde delen zich tot elkaar verhouden.

 

D-toets

Test je kennis. Maak de diagnostische toets.

Examenvragen

Examenvragen
Op deze pagina vind je een aantal examenvragen uit examens van vorige jaren.
De vragen sluiten zo goed mogelijk aan bij dit thema.

VMBO-B34 2018-TV1

2018-TV1 Vraag 12
2018-TV1 Vraag 13
2018-TV1 Vraag 35

VMBO-B34 2019-TV1

2019-TV1 Vragen 7-12

VMBO-B34 2021-TV1

2021-TV1 Vragen 12-17

 

Wil je meer oefenen en met recentere examens?
Ga dan naar ExamenKracht.

Terugkijken

Intro

  • Bekijk de intro van het thema nog eens.
    Past de video in de intro goed bij dit thema?
    Waarom wel of waarom niet?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je 15 uur met dit thema bezig zou zijn.
    Klopt dat ongeveer? Heb je ook de extra opdracht gedaan?
  • Inhoud
    Het thema bestaat uit vier gewone opdrachten en één extra opdracht?
    Welke opdracht vond je het leukst om te doen?
    En welke vond je het minst leuk? Schrijf op waarom je deze opdracht niet zo leuk vond.
  • Eindopdracht
    Heb je de eindopdracht gemaakt?
    Was het gemakkelijk om de acht advertenties te vinden?
  • D-toets
    Wat was je score voor de D-toets? Ben je tevreden met die score?
    Heb je geleerd van de fouten die je hebt gemaakt?
  • Examenvragen
    Heb je de examenvragen gemaakt? Ging het goed?
    Wil je meer oefenen? Ga naar de eindexamensite.nl

  • Het arrangement Thema: Werk of geen werk - vmbo-b34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    14-03-2026 17:05:00
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    <p lang="nl_nl" xml:lang="nl_nl">Het thema '<strong>Werk of geen werk</strong>' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.<br /> <br /> <strong>Fair Use</strong><br /> In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: <a href="http://www.studiovo.nl/DownloadsStercollecties/Fair%20use.pdf" target="_blank"><u><strong>Fair use</strong></u></a><br /> <br /> Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de <a href="http://www.vo-content.nl/helpdesk" target="_blank"><u><strong>helpdesk VO-content</strong></u></a>.</p>

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor economie voor vmbo-b34. In dit thema gaat het over werk of geen werk. Dit thema begint met een inleiding, vervolgens komen de leerdoelen, en daarna wat je gaat doen in dit thema. Dan kom je bij de opdrachten die horen bij dit thema, dit zijn: Arbeidsmarkt, Werkgelegenheid, Vormen van werkloosheid, Bestrijding van werkloosheid en Kees is werkloos. Begrippen die hier belangrijk zijn: werkloosheid, arbeidsmarkt, aanbod van arbeid, vraag naar arbeid en omscholen. De eindopdracht van dit thema is het zoeken naar advertenties en hier maak je samen met een klasgenoot posters van. Na de eindopdracht komt een D-toets, hier worden 13 meerkeuzevragen gesteld over het thema: Werk of geen werk? Vervolgens worden er nog verschillende examenvragen weergegeven die horen bij dit thema. Dit thema eindigt met het terugkijken op dit thema, dus hoe ging het? en kan ik wat ik moet kunnen?
    Leerniveau
    VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Arbeid, productie en bedrijfsleven; Economie;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    15 uur 0 minuten
    Trefwoorden
    arbeidsmarkt, arrangeerbaar, beroepsbevolking, economie, stercollectie, verborgen werkloosheid, vmbob34, werk of geen werk, werkloosheid, werkloosheidsuitkering

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content Economie. (2019).

    Kees is werkloos vmbo-b34

    https://maken.wikiwijs.nl/73710/Kees_is_werkloos_vmbo_b34

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Arbeidsmarkt - vmbo-b34

    https://maken.wikiwijs.nl/73706/Opdracht__Arbeidsmarkt___vmbo_b34

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Bestrijding werkloosheid - vmbo-b34

    https://maken.wikiwijs.nl/73709/Opdracht__Bestrijding_werkloosheid___vmbo_b34

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Vormen van werkloosheid - vmbo-b34

    https://maken.wikiwijs.nl/73708/Opdracht__Vormen_van_werkloosheid___vmbo_b34

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Werkgelegenheid - vmbo-b34

    https://maken.wikiwijs.nl/73707/Opdracht__Werkgelegenheid___vmbo_b34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Werk of geen werk?

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van