PO/VO Ipad Project

PO/VO Ipad Project

Introductie pagina

Beste leerlingen van ICT 3, 

 

Na een jaar vol met ICT opdrachten is het nu tijd om jouw kennis te gaan overdragen. In dit project gaan jullie leren hoe jullie een Miniles geven en voorbereiden aan  groep 3/4 van de Paulusschool te Hilversum.

 

De docenten gaven aan dat zij het heel erg leuk vonden als de kinderen gingen werken met de IPAD en daarop leren werken met de App BOINX Stopmotion, daarnaast wilden zij graag dat deze lessen passen bij het onderwerp Circus. De les die je uitvoert duurt 45 min met daarna 10 minuten nabespreken als volledige groepen. 

 

De opdracht bestaat uit meerdere voorbereidende opdrachten, waarin jullie leren hoe de app werkt, wat de doelgroep inhoud etc. Ook  zal er  een les gemaakt moeten worden en deze wordt ook echt uitgevoerd op de Paulusschool.   

 

Je werkt met een klasgenoot alle opdrachten uit, maar de eindopdracht is ALLEEN met 1/2 kinderen van groep 3 of van groep 4. 

 

- 10 leerlingen doceren de 17 kinderen van groep 3. 

-  10 leerlingen doceren de 14 kinderen van groep 4

 

Maak deze groepjes NU!                                          

Informatie filmpje

Introductie Ipads op de basisschool

Groepsgesprek?

1. Kun je 5 toepassingen bedenken van Ipads in de klas?

2. Kun je een aantal voordelen en nadelen bedenken? 

 

Organisatorisch

Afspraken

Het is altijd belangrijk dat je een goede planning maakt, maar ook je afspraken van te voren zorgen voor een eerlijke en fijne samenwerking. Zorg ervoor dat je deze opdrachten serieus maakt en deze afspraken communiceert naar je project begeleider.

Planning

Bedenk samen met je groepje wie wat doet en wanneer. Denk eraan: Pietje doet deelopdracht a is niet correct. Iedereen moet een onderdeel zijn van iedere deelopdracht. 
vb. Deelopdracht A
     Pietje en Lisa zoeken de informatie op. 
     Jantje zoekt passende plaatjes. 

Je schrijft ook op hoe het in te leveren: 
vb. toevoegen aan algemene PDF. 
     Inleveren in de map 

Je dient iedere les alles te controleren samen, dus vandaar de mogelijkheid van vinkjes, daarnaast staat er een onderdeel: "opvolgen". Daar schrijf je de persoon die uiteindelijk verantwoordelijk is voor het afronden van de taak en de rest controleert. Dit kan NIET bij iedere deelopdracht dezelfde persoon zijn. 
 

Persoonlijke leerdoelen

Formuleer voor jezelf 2 doelen (SMART) waar je aan zou willen werken deze periode. Bewaar deze voor later. 

 

vb. Aan het einde van deze periode wil ik dat ik de helft minder spelfouten maak in mijn ICT opdrachten. 

Deelopdracht A: Onderzoek doelgroep

Misschien hebben jullie wel broertjes/zusjes, neefjes/nichtjes in groep 3/4, maar kinderen iets leren is een stuk moeilijker dan er gewoon mee praten. In deze deelopdrachten leer je meer over de groepen en hoe je jouw taal en houding moet aanpassen.

Verwerk deelopdracht A1-A3 in een net word document met beeldmateriaal.

A.1: De groep 3/4'er

1. Wat leren de leerlingen van deze groepen specifiek? 
Taal, rekenen, lichamelijk etc.?

2. Wat is de leeftijdscategorie?

3. Zoek 3 voorbeeldopdrachten die duidelijk aangeven wat voor taalgebruik gebruikt word voor jouw niveau groep. (Geef met pijltjes aan wat precies heel specifiek bij de doelgroep past)

4. Vind minstens 3 plaatjes die echt passen bij de doelgroep. Schrijf daar een beschrijving bij.

A.2 de ICT kennis van een basisschool leerling

1. Welke ICT vaardigheden moeten de leerlingen uit jouw leerjaar al kunnen?  

2. Welke ICT vaardigheden vinden jullie dat past bij jouw leerjaar, oftewel wat moeten ze in dat jaar leren? 

3. Welke ICT vaardigheden hebben de leerlingen van 3/4 echt nodig. 

4. Denk jij of jij de kinderen zal onder/overschatten? 

5. Neem contact op met een "expert" (lees: docent, ouder etc.) die deze informatie kan bevestigen. 

6. Beschrijf de verschillen en leg dit uit. 

7. Visualiseer dit onderdeel met minstens 2 passende plaatjes. 

 

A.3. Beelden, Kleuren en Lettertypes

Vind per onderstaande onderdelen passende beelden (minstens 3) voor jouw doelgroep en beschrijf waarom dit er bij past.

 

- Beelden (plaatjes)

- kleuren 

- lettertype (vorm, grootte, kleur etc.)

 

Deelopdracht B: Onderzoek mogelijkheden App

B.1: Testen van app

Voordat je iets uitlegt, moet je het eerst zelf goed snappen. 

 

1. Maak een simpele animatie in BOINX over het circus. Gebruik papier/klei/lego/animatiedoos etc. Probeer een kort verhaaltje te maken. ( Dit dient later als voorbeeld in je les) 

 

2. Beschrijf (geschreven of met beeld) welke stappen er gezet zijn om deze animatie te maken. (ongeveer 10?)

 

3. Beschrijf per stap of dit haalbaar is voor de kinderen van groep 3/4. Moeten de stappen kleiner worden? Kun je extra hulp aanbieden? 

 

4. Beschrijf de stappen voor de leerlingen. 

 

 

Boinx Webste

B.2: voordelen/ nadelen beschrijven

Na het werken met de app, loop je vast tegen onderdelen aan. 

 

1. Beschrijf eens welke onderdelen de kinderen tegenaan zouden lopen, wat zouden mogelijke oplossingen kunnen zijn? 

2. Beschrijf welke onderdelen juist super handig zijn voor de doelgroep, zou je daar juist een nadruk op kunnen leggen? 

Deelopdracht C: Het maken van een Quick Reference Card

C.1

Natuurlijk kun je alles voorkauwen aan je leerlingen, maar het is veel nuttiger/leerzamer om ze zelf dingen uit te laten zoeken. Bij digitale middelen is een QRC (een Quick Reference Card) super handig. 

 

1. Kijk naar de bron en beantwoord de vragen: 

- Wat houdt een QRC in, denk je? 

- Wat vind je van deze QRC? 
- Wat is er goed aan, en slecht? 

 

2. Een QRC is niet alleen bedoeld voor ICT vormen, kun jij een voorbeeld verzinnen van QRC in de volgende situaties. 

- Vb. Op de zijkant van een bedrijfs-koffiezetapparaat staat vaak de handelingen beschreven om het schoon te maken. 

- Een Systeembeheerder die stagiaires heeft? 

- De WC in een Horeca bedrijf? 

- Een Engels docent die grammatica heeft uitgelegd? 

- Een winkelbediende die de kassa moet afsluiten? 

http://http://www.tailorit.nl/wp-content/uploads/2014/10/4-qrc-ms-excel-2010-nl-nl.pdf

C.2

1. Zoek 5 voorbeelden van een goede QRC. 

2. Leg uit waarom deze goed zijn. Geef duidelijk argumenten. 

3. Geef ook aan welke punten verbetert zouden worden. 

4. Zijn deze QRC goed voor een groep 3/4'er? 

5. Waar moet een goede groep 3/4 QRC aan voldoen? 

Toets: Vragen over doelgroep

Start

C.3

1. Maak een QRC voor jouw doelgroep voor de BOINX app. 

 

(eisen: MAX. 1 pagina. Zo min mogelijk text, veel plaatjes.) 

Deelopdracht D: Maken van een opdrachtkaart/ minilesje

D.1. Hoe zit een les in elkaar?

Een workshop heeft natuurlijk een heel ander doel als een normale les, maar eigenlijk is de structuur vrij hetzelfde. 
Hieronder een korte samenvatting van een goede les, met een kleine uitleg. Vul daarna het formulier in voor jouw les. 

LET OP! Materiaal maken voor in de stopmotion hoort niet thuis in de workshop! Dat doen jullie van te voren. 

 

1. Doelen formuleren en structuur uitleggen. 
In dit onderdeel leg je uit hoe je workshop er uit gaat zien en wat je precies gaat doen en hoeveel tijd ze daarvoor hebben. Ook leg je uit wat je wilt dat ze daarna kunnen. 

2. Voorkennis activeren
Een korte, eventueel, creatieve opdracht waarin de kinderen duidelijk maken wat al weten van het onderwerp. 

3. Hoofdopdracht 
Een duidelijke instructie wat de kinderen moeten gaan doen en hoe. 
Beschrijf ook wat je gaat doen als kinderen het te moeilijk/ te makkelijk vinden. 

Dit is het langste onderdeel. 

4. Reflectie 

Bespreek wat de kinderen geleerd hebben. Klopt dat ook met jouw verwachtingen? Zjn je doelen gehaald?

5. APPENDIX

- De QRC 

- De opdrachtkaart 

- De materialenlijst

- de theorie (uitgeschreven) 

 

D.2

Natuurlijk heeft een kind veel visuele ondersteuning nodig. 

Werk in word de opdracht uit op een creatieve wijze.

- Zorg dat je heel gestructureerd bent (dus in stappen).
- Beschrijf duidelijk wat je van ze wil. 
- Maak het leuk en uitdagend. 

Bekijk de toegevoegde voorbeelden. 

http://www.schoolbordportaal.nl/lespakket-codekinderen-kennisnet.html
Kijk bij het kopje 3/4 en daar dan bij lesbrieven.

Deelopdracht E: Maken/Zoeken van Materialen

Voor de lessen heb je hoogwaarschijnlijk materialen nodig. Zorg ervoor dat je het volgende MINSTENS regelt: (let op! Thema circus). Je kunt ze zelf maken? Klei/papier Vinden? Playmobile/lego/barbie/Action man

1. Personages: Mensen/monsters/dieren (minstens 3.)

2. Achtergronden: Kan van alles zijn. (minstens 2)

3: Beweegbare onderdelen van de achtergrond: vb. boom/ vlag etc. (minstens 2) 

4. Attributen: Dingen die gebruikt kunnen worden (minstens 5) 

 

Deelopdracht F: Uitvoeren van de Miniles

Succes! Zorg dat alles op orde is en gecontroleerd is: 

- Workshopplanning, 

- Opdrachtkaart,  

- Materialen, 

 

LET OP!

Ook al heb je het samen voorbereid, je doet deze WORKSHOP alleen! 

Deelopdracht G: Reflecteren op Proces

Natuurlijk is zo'n les moeilijk te doen. Beantwoord de vragen in een losse WORD FILE: 

 

1. Heb je je leerdoelen behaald? Waarom wel/niet? 
2. Vond je het leuk? Waarom wel niet? 
3. Wat heb je verder nog geleerd? Waardoor? 
4. Wat denk je dat de kinderen ervan vonden? 
5. Heb je ze kunnen leren wat je dacht te leren? 
6. Ging het contact met de leerlingen goed? Wat viel mee/tegen? 
7. Vond je de doelgroep leuk? Waarom wel/niet?
8. Had je je goed genoeg voorbereid? Wat had je de volgende keer beter gedaan? 
9. Waar liep je tegenaan? 
10. Formuleer 2 nieuwe leerdoelen voor volgend project. 

Inleveren & Beoordeling

Checklist Inleveren

Lever als PDF het volgende in: 
Ieder onderdeel dient ongeveer 1 a4 te zijn met beeldmateriaal!

- Voorkant
- inhoudsopgave 
- Deelopdracht A
- Deelopdracht B 
- Deelopdracht C
- Deelopdracht D
- Planning documenten 
- Leervragen
- Deelopdracht F+G 
- Eventuele Bronvermelding 
- Foto's van de workshop 
- Beoordeling van de workshop (zie beoordelingsformulier)
 

 

Beoordelingsformulieren

  • Het arrangement PO/VO Ipad Project is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Tom van den Bergh
    Laatst gewijzigd
    2016-07-05 14:13:43
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Leerniveau
    VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Ict-route;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    Introductie Ipads op de basisschool
    https://youtu.be/N04C27k8ZCA     		Video
    https://youtu.be/nf4WQs9AYIE
    https://youtu.be/nf4WQs9AYIE     		Video
    https://youtu.be/FiGhfZV4IQQ
    https://youtu.be/FiGhfZV4IQQ     		Video
    Boinx Webste
    https://boinx.com/edu/stop-motion-movies/     		Link
    http://http://www.tailorit.nl/wp-content/uploads/2014/10/4-qrc-ms-excel-2010-nl-nl.pdf
    http://http://www.tailorit.nl/wp-content/uploads/2014/10/4-qrc-ms-excel-2010-nl-nl.pdf     		Link
    http://www.schoolbordportaal.nl/lespakket-codekinderen-kennisnet.html
    http://www.schoolbordportaal.nl/lespakket-codekinderen-kennisnet.html     		Link

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Vragen over doelgroep

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van