Dieren Blijdorp Leerjaar 1

Dieren Blijdorp Leerjaar 1

Inleiding

Informatie voor de Biologie opdracht in Blijdorp

OPDRACHT

Maak in 4-tallen een documentaire "Blijdorp"

 

Werkwijze

- Voor het vak Bio heb je de naam van een dier gekregen waar jullie documentaire ver moet gaan.

- Werk met een iPad met iMovie. (of eigen camera, eigen risico)

- Zie 'Wikiwijs' voor de informatie die in jullie documentaire moet worden verwerkt.

- Dieren moeten bewegend in beeld te zien zijn. (indien mogelijk)

 

STRUCTUUR documentaire:

- Openings TITEL.

- Per onderwerp tekst in beeld.

- Locatie in beeld.

- Iedereen presenteert iets.

- Naast dat iedereen iets heeft gepresenteerd is een VOICE OVER toevoegen toegestaan.

- Aftiteling (wie heeft wat gedaan, takenlijst, locaties, bronnen informatie)

 

 

Eisen beeld & geluid

- Wanneer je iets aan de camera presenteert, moet je dit altijd in een close-kader filmen. Op die manier is de microfoon van de camera voldoende dicht bij je mond zodat je spraak in de opname goed hoorbaar is.

- Zorg er ook voor dat je UIT DE WIND staat wanneer je iets presenteert.

- Let op dat je bij een afgesneden kader GEEN HOOFDRUIMTE hebt.

- Maar per locatie een goed establishment-shot (groot totaal/very wide shot) van 3 seconden.

(!) wanneer je iets niet begrijpt: lees opnieuw de lesbrieven op het MX-portal.

Verplichte onderdelen in de documentaire Biologie

  • Latijnse, Engelse en Nederlandse naam
  • Ordenen diergroepen
  • Uiterlijke kenmerken ( lengte, gewicht, uiterlijk, voortbeweging)
  • Inwendige kenmerken ( gewerveld, ongewerveld, botten, harde delen, holtes enz.)
  • Ademhaling
  • Verschil tussen mannetjes en vrouwtjes
  • Leefomgeving ( landen, omgeving)
  • Voedsel, voedsel zoekgedrag ( soorten eters)
  • Vijanden
  • Voortplantings-, paringsgedrag
  • Zorg voor nakomelingen

Ordening

Ordening

Hier vertel je in:

  • Rijken (planten - schimmels - dieren - bacteriën) 
  • Hoofdafdeling (eencellige dieren-sponzen-holtedieren-wormen-weekdieren-geleedpotigen-stekelhuidigen-gewervelden)
  • Klassen gewervelde dieren (reptielen-amfibien-zoogdieren-vissen-vogels)

Je geeft  aan waarom het dier in dat Rijk, die hoofdafdeling en die klassen past. Vertel de kenmerken die daar bij horen.

 

 

Namen dieren

Wij kennen de dieren vaak bij de benaming zoals we ze geleerd hebben in het Nederlands. Wanneer we in het buitenland komen worden de dieren niet bij dezelfde naam genoemd als bij ons, maar in de taal van dat land. Wanneer je de Latijnse naam ( Wetenschappelijke naam) van een dier weet, snapt iedereen om welk dier het gaat. 

 

Hier vertel je:

  • Wetenschappelijk naam
  • Engelse naam
  • Nederlandse naam

Leefomgeving

Leefomgeving,

Hier vertel je:

  • In welke landen en wereld delen de dieren voor komen
  • Welke omstandigheden leven ze het best. ( moerassen, droge gebieden, hoge luchtvochtigheid)
  • Waar rusten, slapen de dieren (nest,hol) 

Inwendige kenmerken

Inwendige kenmerken: Dit zijn eigenschappen van het dier die in het lichaam zelf zit.

Hier vertel je:

  • Het skelet
  • De organen
  • De zintuigen

Ademhaling

Elk dier haalt op een andere manier adem.

Hier vertel je:

  • Wat gebruikt een dier om adem te halen? ( bijvoorbeeld longen)
  • Hoe gaat dit? (beschrijf hoe het ademhalen gaat) 

Uitwendige kenmerken

Uitwendige kenmerken: Dit zijn eigeschappen van een dier die je aan de buitenkant ziet.

Hier vertel je:

  • Soort vacht, veren, schubben
  • Lengte
  • Gewicht
  • Hoe beweegt het dier zich voort?
  • Camouflage

Verschil mannetjes en vrouwtjes

Hier vergelijk je de duidelijke verschillen tussen een mannetje en vrouwtje.

 

Hier vertel je:

  • Uiterlijke verschillen
  • Gewicht, lengte, leeftijd
  • Bijzonderheden wat alleen bijvoorbeeld het mannetje of juist alleen het vrouwtje kan695_Afbeelding_111_1.jpg

Voortplanting

Hier vertel je:

  •  Hoe komt de voortplanting tot stand? (baltsen)
  • Hoe gebeurt de voortplanting? ( bevruchting in het vrouwtje, bevruchting na legging van eitjes)

Zorg nakomelingen

Hier vertel je:

  • Wanneer de bevruchting heeft plaats gevonden wat gebeurt er dan? 
  • Hoe lang duurt het voor dat de dieren geboren worden? (draagtijd)
  • Hoe worden de dieren geboren?
  • Hoe wordt er voor de dieren gezorgd? 
  • Hoe lang blijven de dieren bij hun ouders, welke ouders?

Voedsel, voedsel zoekgedrag

Hier vertel je:

  • Wat voor soort eter is het dier?
  • Wat eten de dieren?
  • Hoe komen ze aan het voedsel? ( denk aan jagen op andere dieren of het plukken van vruchten)
  • Hoe eten ze het voedsel?

Vijanden

Hier vertel je:

  • Wie de vijanden zijn van het dier?
  • Hoe beschermd het dier zichzelf?

Extra informatie over verplichte onderdelen

Ordening

Er zijn miljoenen verschillende organismen. Om alle organismen een naam te kunnen geven is er een ordeningssysteem bedacht. Rijken, hoofdsafdelingen, klassen.

Dat ordeningssysteem begint met de indeling in de vier rijken:
planten - schimmels - dieren - bacteriën

Tot welk rijk een organisme behoort, hangt af van de cellen waaruit het organisme is opgebouwd.
In het schema zie je de verschillen tussen de cellen per rijk.
  planten schimmels dieren bacteriën
celwand + + - +
celkern + + + -
bladgroen + - - - of +


+ = aanwezig     - = afwezig

Bestudeer nu uit de kennisbank biologie het volgende onderdeel:
Cellen van planten en dieren

Dieren behoren tot het dierenrijk.
Door naar de symmetrie en het skelet te kijken kun je het rijk van de dieren verder onderverdelen.

Symmetrie
Sommige dieren zijn niet symmetrisch.
Dieren die wel symmetrisch zijn, zijn tweezijdig symmetrisch (één symmetrieas) of veelzijdig symmetrisch (meerdere symmetrieassen).

Skelet
Sommige dieren hebben geen skelet.
Dieren die wel een skelet hebben, hebben een inwendig of een uitwendig skelet. Bij een uitwendig skelet is het skelet één geheel of is het in segmenten opgedeeld.

Het dierenrijk is onderverdeeld in acht hoofdafdelingen.
In het schema zie je de acht hoofdafdelingen en je per hoofdafdeling hoe het zit met de symmetrie en met het skelet van dieren die behoren tot die hoofdafdeling.

  symmetrie skelet
Eéncellige dieren niet symmetrisch geen skelet
Sponzen niet symmetrisch inwendig skelet
Holtedieren veelzijdig symmetrisch geen skelet
Wormen tweezijdig symmetrisch geen skelet
Weekdieren tweezijdig symmetrisch uitwendig skelet uit één stuk
Geleedpotigen tweezijdig symmetrisch uitwendig skelet segmenten
Stekelhuidigen veelzijdig symmetrisch inwendig skelet
Gewervelden tweezijdig symmetrisch inwendig skelet

Hoofdafdelingen
Bekijk de kenmerken per hoofdafdeling en bekijk het voorbeeld van het dier dat behoort tot de hoofdafdeling.

Vijf klassen van gewervelde dieren
Eén van de hoofdafdelingen bestaat uit dieren met een inwendig skelet. Van het skelet bestaan de rug en de nek uit wervels. Daaraan dankt deze hoofdafdeling zijn naam. Er zijn duizenden gewervelde dieren. Daarom is ook deze groep weer onderverdeeld, namelijk in 5 klassen.
 

 

Eigenschappen gewervelde dieren.

  
Reptielen:
  • leerachtige huid
  • lichaamstemperatuur hetzelfde als de omgeving
  • longen
   
Amfibieën:
  • leven bijna altijd in of bij het water
  • dunne huid
  • lichaamstemperatuur hetzelfde als de omgeving
  • longen maar als ze jong zijn ook kieuwen
Zoogdieren:
  • constante lichaamstemperatuur (ca. 37 graden Celsius).
  • haren
  • geven hun jongen melk (zogen)
  • longen
      
Vissen:
  • leven in water
  • geen ledematen
  • lichaamstemperatuur hetzelfde als omgeving
  • meestal een gladde huid
  • kieuwen
      
Vogels:
  • veren
  • constante lichaamstemperatuur
  • longen

Ademhaling

Bekijk dit filmpje:


Walvissen kunnen heel lang onder water blijven. Ze zijn zo gebouwd dat ze onder water kunnen leven, terwijl ze met longen ademen.

Veel dieren die onder water leven halen met heel andere organen adem, zodat ze nooit naar het wateroppervlak hoeven te gaan om zuurstof binnen te krijgen.

Ook bij landdieren vinden we verschillende manieren om te ademen.
In deze opdracht leer je hier meer over.

Ademhalen
Alle dieren bestaan uit cellen. Om te kunnen werken hebben die cellen energie nodig. In elke cel vindt daarom verbranding plaats.
Voor de verbanding is brandstof (voedsel) en zuurstof nodig.
Door te ademen komt zuustof het lichaam binnen.

Bestudeer uit de kennisbank biologie het volgende onderdeel:

Ademhaling - pagina 1 tot en met 14

 

Onder water?
Op SchoolTV vind je veel filmpjes die goed passen bij dit onderwerp.
Bekijk de volgende vijf filmpjes.

SchoolTV: Ademhaling bij vissen
SchoolTV: De dolfijn
SchoolTV: Waterspin bouwt duikerklok
SchoolTV: Waterschorpioen
SchoolTV: Bootsmannetjes, watertorren en schaatsenrijders

Voedsel en voedsel zoekgedrag

Bekijk dit filmpje:

SchoolTV: Otters


De otter jaagt om zijn voedsel te pakken. Hij eet vis, dus moet hij bij het water leven en goed kunnen zwemmen. Ook heeft hij poten en kaken, waarmee hij zijn prooi goed vast kan houden.

Dieren eten niet allemaal dezelfde dingen. Daarom gedragen ze zich anders bij het verzamelen van voedsel en zijn ze anders gebouwd.

Dieren moeten eten om energie binnen te krijgen, zodat hun lichaam werkt en ze van alles kunnen doen. Ook groeien ze dankzij hun voedsel en blijven ze gezond.

In deze opdracht staat het eten van dieren centraal.

In deze kennisbank kan je alles vinden over verschillende eters
Verschillende eters
Zorg dat je goed weet wat een herbivoor, omnivoor en een carnivoor is.

Beoordeling

  • Het arrangement Dieren Blijdorp Leerjaar 1 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Debby Heerkens
    Laatst gewijzigd
    2017-03-16 10:51:08
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Project Blijdorp
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Heerkens, Debby. (z.d.).

    Dieren ademen - HV 1

    https://maken.wikiwijs.nl/75265/Dieren_ademen___HV_1

    Heerkens, Debby. (z.d.).

    Dieren eten - HV 1

    https://maken.wikiwijs.nl/75268/Dieren_eten___HV_1

    Heerkens, Debby. (z.d.).

    Ordening van dieren - HV 1

    https://maken.wikiwijs.nl/74881/Ordening_van_dieren___HV_1

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van