Jouw opleiding, de routekaart
|
Deze studiegids wijst je de weg door jouw studie.
In de studiegids vind je belangrijke informatie over jouw opleiding. Je kunt er bijvoorbeeld in opzoeken welke keuzedelen er zijn, hoe de examinering is geregeld of wie de belangrijke contactpersonen zijn voor jouw opleiding.
Hieronder staan alvast 5 veelgestelde vragen. Zo weet je snel waar de antwoorden staan en merk je hoe de studiegids werkt.
|
|
 |
Snelle antwoorden
|
Waar vind ik mijn rooster?
Het rooster kun je vinden via de Selfservice. Je leest hier meer over bij ‘De start van de opleiding’ onder ’Rooster’.
Waar vind ik het toetsrooster?
Bij het onderdeel ‘Toetsing per periode’ onder ‘Hoe kan ik mijn studievoortgang volgen?’ staat het toetsrooster van jouw opleiding.
|
 |
|
Welke keuzedelen zijn er en wat betekenen ze?
Bij het onderdeel ‘Wat wordt er van me verwacht’ onder ‘Keuzedelen’ staan de keuzedelen waar jij uit kan kiezen beschreven. Ook wordt voor elk keuzedeel beschreven waar je mee te maken krijgt.
|
|
Wanneer zijn de examens gepland?
In de examenplanning is beschreven wanneer alle examens worden afgenomen. Deze planning vind je onder 'Hoe ziet de examinering eruit'?
|
|
Wat gebeurt er als ik afwezig ben?
Als MBO student ben je leerplichtig tot de dag dat je 18 wordt. Je moet dus altijd aanwezig zijn. Bij ‘De start van de opleiding’ onder ‘Verzuimafspraken’ vind je hier meer uitleg over. |
Opleidingsinformatie
| Basisinformatie opleiding |
| Niveau |
4 |
| Studieduur |
3 leerjaren |
| Startdatum |
1 augustus 2016 |
| Kwalificatiedossier |
2016 |
| Crebo code |
25471 |
| Sector |
Gezondheidszorg & Welzijn |
| Opleidingsteam |
Assisterende Gezondheidszorg |
Wijzigingen wettelijke documenten
| Datum |
Onderdeel in de gids |
Wat is gewijzigd? |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
De start van de opleiding
|
Bij het begin van je studie komen er veel vragen op je af. Deze studiegids begint met een overzicht van de belangrijkste zaken waar je bij de start van jouw opleiding mee te maken krijgt.
Deze studiegids is niet de enige bron van informatie. Op de website van het Da Vinci College vind je informatie over bijvoorbeeld de schoolvakanties en de locaties.
Jouw rechten en plichten als student zijn goed geregeld. Op de website staan een aantal belangrijke documenten. In deze documenten worden de rechten en plichten beschreven die gelden voor de school én voor jou als student van het Da Vinci College.
|
 |
Boekenlijst
| Geen opleiding zonder boeken of computerprogramma's (Licenties). Die boeken en licenties koop je voor de opleiding start! |
Hoe?
| Op de webshop van Dekkers kun je je boekenlijst zien, maar het staat je vrij om je boeken ergens anders te kopen. |
Laptop en ICT
Het gebruik van ICT wordt binnen het Da Vinci College zo veel mogelijk gestimuleerd. Binnen jouw opleiding zijn afspraken gemaakt over:
- Studentenmail
- Digitale werkomgeving (MyDaVinci)
- Elektronische leeromgeving (Its Learning)
- EduArte selfservice
- Bestellen software
- Printen
- Het gebruik van een laptop
|
Studentenmail
Communicatie via e-mail verloopt via je studentenmail (<ov-nummer>@mydavinci.nl). De school gaat er vanuit dat je regelmatig je studentenmail leest.
Je kunt je studentenmail eventueel door laten sturen naar jouw eigen e-mail account zoals hotmail of gmail. In de handleiding Werken met Office 365 lees je hier meer over.
|
|
|
Digitale werkomgeving
Het Da Vinci College heeft een eigen digitale werkomgeving voor studenten: MyDaVinci. Deze werkomgeving kun je ook benaderen via de website van het Da Vinci College. Alle webapplicaties zijn hier te vinden of via 'mijn werkplek'.
Binnen MyDaVinci is Office 365 het online platform voor e-mail, documenten en communicatie. Je start Office 365 door in te loggen op MyDaVinci. Vervolgens selecteer je de knop Office 365. Je logt in met je volledige studentenmailadres (ov-nummer@mydavinci.nl) en je netwerkwachtwoord. De handleiding Werken met Office 365 helpt je daarna verder op weg.
|
 |
|
Elektronische leeromgeving
Binnen het Da Vinci College wordt gebruik gemaakt van Its Learning als elektronische leeromgeving. Its Learning is een afgeschermde webomgeving voor onder meer het informeren van studenten en het delen van documenten.
|
|
|
Jouw selfservice
Iedere student van het Da Vinci College heeft toegang tot EduArte selfservice. Daarmee kun je jouw cijfers, roosters, onderwijsovereenkomst (OOK) en praktijkovereenkomst (POK) raadplegen.
Ziekmelden kan ook via EduArte selfservice. Je logt in met je ov-nummer en netwerkwachtwoord van school. Hoe dat precies gaat lees je in de Gebruikershandleiding selfservice.
|
|
|
Bestellen Software
Via Slim kun je software bestellen met korting. Op de website van Slim log je in met de gegevens van je studentenmail account. Eerstejaars studenten kunnen inloggen zodra zij een brief van het Da Vinci College hebben ontvangen met hun inloggegevens.
|
|
|
Printen
Om te kunnen printen kun je via MyDavinci naar 'Mijn afdrukken'. Op deze manier kun je op elke printer binnen het Da Vinci College terecht. Je hebt hiervoor wel een printtegoed nodig. Meer informatie over printen en het opladen van je printtegoed vind je hier.
|
|
|
SES computers
Omdat voor je opleiding de laptop steeds belangrijker wordt is het belangrijk dat je laptop optimaal functioneert. Natuurlijk kunnen er altijd storingen optreden en daarom is SES Computers op het terrein gevestigd. SES Computers kan ondersteuning bieden op alle gebieden.
|
|
|
Meldplicht datalekken
Met de huidige communicatiemiddelen zoals Whatsapp, iCloud en Dropbox kan informatie sneller in handen komen van anderen. Vooral als de informatie op een mobiel apparaat staat zoals een smartphone en tablet. Denk dus goed na met welk middel je ‘gevoelige’ informatie deelt. Zorg er ook voor dat je apparaten altijd goed beveiligd zijn.
Wat is een datalek?
Een datalek betekent dat persoonsgegevens van studenten of medewerkers in handen zijn gekomen van mensen die daar geen recht op hebben.
Enkele voorbeelden van een datalek zijn:
- Verloren USB-stick met gevoelige informatie
- Gestolen laptop / smartphone met gevoelige informatie
- Inbreuk op de laptop / smartphone door het openen van onbekende email. (Open daarom nooit een email van een onbekende afzender!)
- Het verwerken van persoonsgegevens in een verslag zonder dat daar toestemming voor is gevraagd.
Wil je meer informatie over datalekken, klik dan hier. Als je denkt dat er ergens een datalek is, of als je zelf slachtoffer bent van een datalek, meldt dit dan bij je docent.
Test je kennis en doe mee aan de Quiz ‘Meldplicht datalekken’
|
|
|
Voor je opleiding heb je een laptop nodig. Veel lesmateriaal is digitaal beschikbaar via It's Learning bijvoorbeeld. Hierdoor hoef je nog maar weinig boeken te kopen.
Waar moet de laptop aan voldoen?
De minimale eisen aan de laptop zijn hier beschreven. Voor sommige opleidingen (ICT bijvoorbeeld) zijn er aanvullende eisen die je hier kunt vinden.
|
|
 |
Wie is wie
| Team-Examencommissie |
| De heer Peter Bellekom |
Voorzitter examencommissie |
| Mevrouw Hanna Sanches |
Lid |
| Mevrouw Sylvia Huisman |
Lid |
| Mevrouw Anja Meijer |
Extern lid |
Regels en afspraken
Een beroepsopleiding vraagt om een beroepshouding. Om die reden hebben we enkele afspraken opgesteld. Deze zijn een aanvulling op de algemene gedragsregels. De algemene gedragsregels kun je vinden onder 'belangrijke documenten'.
- Kleding: Tijdens de beroepsopleiding kleed je jezelf zoals je dat op je werk zou doen.
- Eten en drinken: Om rustig te kunnen eten en drinken en niet de lessen te verstoren en lokalen te vervuilen kun je buiten de lessen in de kantine of koffiecorner terecht.
- Roken: Buiten de gebouwen is het toegestaan te roken. Op het schoolplein zijn hiervoor speciale rookzones ingesteld. (Locaties Zwijndrecht, Wijk en Aalburg en Barendrecht zijn een rookvrije school. Dat betekent dat het hele schoolterrein, zowel binnen als buiten, een rookvrije zone is.)
- Telefoon: Het gebruik van de smartphone is toegestaan mits de docent hiervoor toestemming geeft.
- Muziek luisteren: Luisteren naar muziek via de telefoon of computer mag mits de docent hiervoor toestemming geeft. Je maakt dan wel gebruik van een headset.
- Laptop en PC: De laptops en PC’s worden voor onderwijsdoeleinden gebruikt.
- Werkplek: Je laat je werkplek schoon en opgeruimd achter voor de volgende student.
- Materialen: Alle materialen die je gebruikt tijdens de les ruim je na de les weer op.
Verzuimafspraken
Schoolverzuim kan het behalen van jouw diploma in de weg staan. Wij vinden het belangrijk te weten waarom je niet op school bent. Daarom hebben we een aantal afspraken gemaakt.
Inloggen met je studentenkaart
Ten eerste heb je een studentenkaart gekregen waarmee je bij binnenkomst in het gebouw inlogt. Hiermee ben je geregistreerd. Ben je niet ingelogd, dan registreert het systeem verzuim.
Digitaal Klassenboek
Bij alle opleidingen wordt gewerkt met het digitaal klassenboek om je aanwezigheid te registreren. Hiervoor moet je inloggen bij binnenkomst van het gebouw waar je les hebt.
Verzuimbegeleider
Elk team heeft een verzuimbegeleider die het verzuim onderzoekt en ongeoorloofd verzuim meldt bij Leerplicht, zolang je geen 23 jaar bent of minimaal een diploma mbo 2 of havo hebt behaald.
Ben je niet aanwezig, dan zal de verzuimbegeleider binnen twee dagen contact met je opnemen. Heb je 16 uur binnen vier weken of drie dagen achtereen verzuimd, dan word je gemeld via DUO bij Leerplicht. Dit kan consequenties hebben voor je studie of studiefinanciering. Laat daarom altijd weten waarom je er niet bent.
Ziekmelden
Ben je ziek? Meld dit op telefoonnummer 078-6574080, of digitaal. Digitaal melden kan via jouw selfservice. Nog geen 18? Je ouder of verzorger meldt jou ziek!
De verzuimbegeleider neemt contact met je op om te vragen hoe het met je is en hoe lang je denkt afwezig te zijn. Door weer op school je pasje te gebruiken om in te loggen, word je beter gemeld.
Geoorloofd verzuim
Afwezigheid door bijzondere omstandigheden zoals jubileum, huwelijk of doktersbezoek, moet je melden bij de studieloopbaanbegeleider.
Vrijstellingen
Vrijstellingsregeling Da Vinci College schooljaar 2016-2017
Soms heb je bij een (andere) opleiding, aan het da Vinci College of daarbuiten, al examen gedaan voor een onderdeel. In dat geval kun je in sommige gevallen vrijstelling krijgen voor het examen van dat onderdeel. De voorwaarden voor zo'n vrijstelling zijn opgenomen in de vrijstellingsregeling.
De vrijstellingsregeling heeft betrekking op alle examens van de mbo-opleidingen van het Da Vinci College en is geldig in het schooljaar 2016-2017 voor studenten die in schooljaar 2016-2017 starten met een opleiding of voor studenten die op grond van een behaald resultaat bij een pilotexamen in aanmerking kunnen komen voor een vrijstelling van een centraal examen. Meer informatie vind je in de uitgebreide vrijstellingsregeling.
Studentenkaart
|
Als student ontvang je een studentenkaart. Deze kaart staat op jouw naam. De kaart mag niet worden uitgeleend aan andere personen (Bij misbruik van de kaart of uitlenen aan derden kunnen er disciplinaire maatregelen worden getroffen).
Jij bent dus altijd verantwoordelijk voor de kaart. Als je je kaart bent kwijtgeraakt kun je een nieuwe kaart aanvragen bij de studentenadministratie.
Je kunt je melden bij de balie van de studentenadministratie op het Leerpark of de Mollenburgseweg, of bij de beveiliging op de Karel Lotsyweg of Patersweg. Daar kan direct een nieuwe pas geprint worden.
Je kunt ook mailen naar studentenadministratie@davinci.nl om een nieuwe pas aan te vragen. Vermeld je naam en studentnummer in de aanvraag.
|
|
|
De kaart wordt o.a. gebruikt om:
- Aan- en afwezigheid te registreren
- Legitimeren
- De lockers te openen
- Printen
|
Aan- en afwezigheid registreren
De kaart wordt door jou gebruikt om in te loggen bij binnenkomst van een gebouw. De opleidingen werken met het 'digitaal klassenboek'. Hierin wordt je aan- of afwezigheid uiteindelijk vastgelegd door de docent(en). Je kunt ook zelf je aanwezigheid volgen via de ‘Eduarte selfservice’.
|
|
 |
Legitimeren
Een groot aantal gebouwen binnen het Da Vinci College heeft toezicht bij de ingang. Het toezicht wordt uitgevoerd door beveiligers. De beveiligers kunnen, alvorens toegang te verlenen tot het gebouw, vragen om een studentenkaart. Je bent verplicht je kaart op verzoek van de beveiliger te tonen!
|
Toegang tot lockers (kluisjes)
In alle gebouwen van het da Vinci zijn kluisjes te vinden die je kunt huren voor 10 euro per jaar. De kluisjes kun je gebruiken om je laptop en andere waardevolle spullen in op te bergen. Om de kluisjes te openen heb je de studentenkaart nodig.
Om een kluisje te huren kun je op het Leerpark in Dordrecht terecht bij de oranje balie op de begane grond van gebouw Bianco.
|
|
 |
Printen
De studentenkaart heb je ook nodig om in te loggen op de printers bij het Da Vinci College. Meer uitleg over het printen vind je onder de kop 'ICT'.
Introductieprogramma 2016
| Tijdens de introductieweek maak je kennis met je docenten en je klasgenoten. Ook krijg je informatie en zijn er andere activiteiten. In het schema kun je zien wat er precies gebeurt, op welke dag en waar het plaats vindt. |
 |
Klik hier voor het introductieprogramma van je opleiding.
Rooster
|
Jouw lesrooster kun je vinden via de selfservice. Om je rooster te bekijken dien je wel eerst in te loggen.
Toelichting
Het lesrooster is opgebouwd uit periodes van een half uur. Zoals in de afbeelding hiernaast te zien is, kan een les bestaan uit meerdere periodes van een half uur.
In het rooster wordt per les aangegeven om welk opleidingsonderdeel (vak) het gaat, wie de docent is en in welke ruimte er les wordt gegeven.
De naam van de docent wordt afgekort met een drie-lettercode. Hieronder vind je de namen van de docenten en hun drie-lettercode.
|
|
 |
Overzicht namen en drie-lettercodes van docenten
| Liseth |
Bak |
BAK |
| Anika |
Bierhaus |
BIH |
| Marianne |
Corvers |
COR |
| Marlijn |
Gent, van |
MVG |
| Chris |
Hartendorp |
HTC |
| Marianne |
Hartman |
MMH |
| Jeffrey |
Hogendorp |
HGD |
| Sylvia |
Huisman |
HMN |
| Jan Evert |
Joosen |
JSN |
| Jacqueline |
Kelfkens |
KLF |
| Margreet |
Knops |
KNG |
| Chris |
Koekkoek |
KKC |
| Corina |
Rodenburg |
ROC |
| Arjanneke |
Roock |
RAK |
| Herma |
Schelde, van der |
SHL |
| Jolanda |
Staak, van der |
SJO |
| Ellen |
Stek, van |
SKM |
| Henny |
Tillo, van |
TLL |
| Jose Luis |
Utrera |
UJL |
| Kim |
van Leenen |
LNB |
| Nyncke |
Veen, van der |
VNN |
| Marie-Jose |
Verheesen |
VHM |
| Dickie |
Volbeda |
DBR |
| Marian |
Vree. De |
VRE |
Jaarplanning
| Leerjaar 1 |
Week |
Datum vanaf |
Lesweek |
Bijzonderheden |
| Periode 1 |
| 2016 |
Wk 35 |
29-08-16 |
Lesweek 1 |
Introductieweek/Start lesblok 1 |
| |
Wk 36 |
05-09-16 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 37 |
12-09-16 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 38 |
19-09-16 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 39 |
26-09-16 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 40 |
03-10-16 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 41 |
10-10-16 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 42 |
17-10-16 |
|
Herfstvakantie |
| |
Wk 43 |
24-10-16 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 44 |
31-10-16 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 45 |
07-11-16 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 2 |
| |
Wk 46 |
14-11-16 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 2 |
| |
Wk 47 |
21-11-16 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 48 |
28-11-16 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 49 |
05-12-16 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 50 |
12-12-16 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 51 |
19-12-16 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 52 |
26-12-16 |
|
Kerstvakantie |
| 2017 |
Wk 1 |
02-01-17 |
|
Kerstvakantie |
| |
Wk 2 |
09-01-17 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 3 |
16-01-17 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 4 |
23-01-17 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 5 |
30-01-17 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 3 |
| |
Wk 6 |
06-02-17 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 3 |
| |
Wk 7 |
13-02-17 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 8 |
20-02-17 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 9 |
27-02-17 |
|
Voorjaarsvakantie |
| |
Wk 10 |
06-03-17 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 11 |
13-03-17 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 12 |
20-03-17 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 13 |
27-03-17 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 14 |
03-04-17 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 15 |
10-04-17 |
Lesweek 9 |
Goede Vrijdag |
| |
Wk 16 |
17-04-17 |
|
Voortgangsweek Tweede Paasdag |
| Periode 4 |
| |
Wk 17 |
24-04-17 |
|
Meivakantie |
| |
Wk 18 |
01-05-17 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 4 (5 mei Bevrijdingsdag vrije dag) |
| |
Wk 19 |
08-05-17 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 20 |
15-05-17 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 21 |
22-05-17 |
Lesweek 4 |
25 mei Hemelvaart (25-26 mei vrije dagen) |
| |
Wk 22 |
29-05-17 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 23 |
05-06-17 |
Lesweek 6 |
Tweede Pinksterdag |
| |
Wk 24 |
12-06-17 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 25 |
19-06-17 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 26 |
26-06-17 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 27 |
03-07-17 |
|
Voortgangsweek |
| |
Wk 28 |
10-07-17 |
|
Start zomervakantie studenten |
| Leerjaar 2 |
Week |
Datum vanaf |
Lesweek |
Bijzonderheden |
| Periode 1 |
| 2017 |
Wk 35 |
28-08-17 |
Lesweek 1 |
Introductieweek/Start lesblok 1 |
| |
Wk 36 |
04-09-17 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 37 |
11-09-17 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 38 |
18-09-17 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 39 |
25-09-17 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 40 |
02-10-17 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 41 |
09-10-17 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 42 |
16-10-17 |
|
Herfstvakantie |
| |
Wk 43 |
23-10-17 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 44 |
30-10-17 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 45 |
06-11-17 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 2 |
| |
Wk 46 |
13-11-17 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 2 |
| |
Wk 47 |
20-11-17 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 48 |
27-11-17 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 49 |
04-12-17 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 50 |
11-12-17 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 51 |
18-12-17 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 52 |
25-12-17 |
|
Kerstvakantie |
| 2018 |
Wk 1 |
01-01-18 |
|
Kerstvakantie |
| |
Wk 2 |
08-01-18 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 3 |
15-01-18 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 4 |
22-01-18 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 5 |
29-01-18 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 3 |
| |
Wk 6 |
05-02-18 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 3 |
| |
Wk 7 |
12-02-18 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 8 |
19-02-18 |
|
Voorjaarsvakantie |
| |
Wk 9 |
26-02-18 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 10 |
05-03-18 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 11 |
12-03-18 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 12 |
19-03-18 |
Lesweek 6 |
Goede Vrijdag |
| |
Wk 13 |
26-03-18 |
Lesweek 7 |
Tweede Paasdag |
| |
Wk 14 |
02-04-18 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 15 |
09-04-18 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 16 |
16-04-18 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 4 |
| |
Wk 17 |
23-04-18 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 4 |
| |
Wk 18 |
30-04-18 |
|
Meivakantie |
| |
Wk 19 |
07-05-18 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 20 |
14-05-18 |
Lesweek 3 |
Tweede Pinksterdag |
| |
Wk 21 |
21-05-18 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 22 |
28-05-18 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 23 |
04-06-18 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 24 |
11-06-18 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 25 |
18-06-18 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 26 |
25-06-18 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 27 |
02-07-18 |
|
Voortgangsweek |
| |
Wk 28 |
09-07-18 |
|
Start zomervakantie studenten |
| Leerjaar 3 |
Week |
Datum vanaf |
Lesweek |
Bijzonderheden |
| Periode 1 |
| 2018 |
Wk 35 |
27-08-18 |
Lesweek 1 |
Introductieweek/Start lesblok 1 |
| |
Wk 36 |
02-09-18 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 37 |
10-09-18 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 38 |
17-09-18 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 39 |
24-09-18 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 40 |
01-10-18 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 41 |
08-10-18 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 42 |
15-10-18 |
|
Herfstvakantie |
| |
Wk 43 |
22-10-18 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 44 |
29-10-18 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 45 |
05-11-18 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 2 |
| |
Wk 46 |
12-11-18 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 2 |
| |
Wk 47 |
19-11-18 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 48 |
26-11-18 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 49 |
03-12-18 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 50 |
10-12-18 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 51 |
17-12-18 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 52 |
24-12-18 |
|
Kerstvakantie |
| 2019 |
Wk 1 |
31-12-19 |
|
Kerstvakantie |
| |
Wk 2 |
07-01-19 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 3 |
14-01-19 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 4 |
21-01-19 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 5 |
28-01-19 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 3 |
| |
Wk 6 |
04-02-19 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 3 |
| |
Wk 7 |
11-02-19 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 8 |
18-02-19 |
|
Voorjaarsvakantie |
| |
Wk 9 |
25-02-19 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 10 |
04-03-19 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 11 |
11-03-19 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 12 |
18-03-19 |
Lesweek 6 |
Goede Vrijdag |
| |
Wk 13 |
25-03-19 |
Lesweek 7 |
Tweede Paasdag |
| |
Wk 14 |
01-04-19 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 15 |
08-04-19 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 16 |
15-04-19 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 4 |
| |
Wk 17 |
22-04-19 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 4 |
| |
Wk 18 |
29-04-19 |
|
Meivakantie |
| |
Wk 19 |
06-05-19 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 20 |
13-05-19 |
Lesweek 3 |
Tweede Pinksterdag |
| |
Wk 21 |
20-05-19 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 22 |
27-05-19 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 23 |
03-06-19 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 24 |
10-06-19 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 25 |
17-06-19 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 26 |
24-06-19 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 27 |
01-07-19 |
|
Voortgangsweek |
| |
Wk 28 |
08-07-19 |
|
Start zomervakantie studenten |
| Leerjaar 4 |
Week |
Datum vanaf |
Lesweek |
Bijzonderheden |
| Periode 1 |
| 2019 |
Wk 35 |
wordt nog verder ingevuld |
Lesweek 1 |
Introductieweek/Start lesblok 1 |
| |
Wk 36 |
05-09-19 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 37 |
12-09-19 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 38 |
19-09-19 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 39 |
26-09-19 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 40 |
03-10-19 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 41 |
10-10-19 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 42 |
17-10-19 |
|
Herfstvakantie |
| |
Wk 43 |
24-10-19 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 44 |
31-10-19 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 45 |
07-11-19 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 2 |
| |
Wk 46 |
14-11-19 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 2 |
| |
Wk 47 |
21-11-19 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 48 |
28-11-19 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 49 |
05-12-19 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 50 |
12-12-19 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 51 |
19-12-19 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 52 |
26-12-19 |
|
Kerstvakantie |
| 2020 |
Wk 1 |
02-01-20 |
|
Kerstvakantie |
| |
Wk 2 |
09-01-20 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 3 |
16-01-20 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 4 |
23-01-20 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 5 |
30-01-20 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 3 |
| |
Wk 6 |
06-02-20 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 3 |
| |
Wk 7 |
13-02-20 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 8 |
20-02-20 |
|
Voorjaarsvakantie |
| |
Wk 9 |
27-02-20 |
Lesweek 3 |
|
| |
Wk 10 |
06-03-20 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 11 |
13-03-20 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 12 |
20-03-20 |
Lesweek 6 |
Goede Vrijdag |
| |
Wk 13 |
27-03-20 |
Lesweek 7 |
Tweede Paasdag |
| |
Wk 14 |
03-04-20 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 15 |
10-04-20 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 16 |
17-04-20 |
|
Voortgangsweek |
| Periode 4 |
| |
Wk 17 |
24-04-20 |
Lesweek 1 |
Start lesblok 4 |
| |
Wk 18 |
01-05-20 |
|
Meivakantie |
| |
Wk 19 |
08-05-20 |
Lesweek 2 |
|
| |
Wk 20 |
15-05-20 |
Lesweek 3 |
Tweede Pinksterdag |
| |
Wk 21 |
22-05-20 |
Lesweek 4 |
|
| |
Wk 22 |
29-05-20 |
Lesweek 5 |
|
| |
Wk 23 |
05-06-20 |
Lesweek 6 |
|
| |
Wk 24 |
12-06-20 |
Lesweek 7 |
|
| |
Wk 25 |
19-06-20 |
Lesweek 8 |
|
| |
Wk 26 |
26-06-20 |
Lesweek 9 |
|
| |
Wk 27 |
03-07-20 |
|
Voortgangsweek |
| |
Wk 28 |
10-07-20 |
|
Start zomervakantie studenten |
Wat wordt er van me verwacht?
|
Het kwalificatiedossier vormt de basis van jouw opleiding. Het beschrijft de eisen voor het diploma.
Alle mbo opleidingen kennen een drievoudige kwalificatie. Aan deze drie kwalificaties voldoe jij als je het diploma hebt behaald.
- Uitoefening van een beroep
- Deelname aan de maatschappij (burgerschap)
- Doorstroom naar een hoger onderwijsniveau
Binnen het kwalificatiedossier zijn er eisen voor:
- Het beroep
- Nederlands, rekenen en bij niveau 4 ook voor Engels
- Loopbaan en Burgerschap
Om het diploma te behalen moet je voor alle drie de onderdelen aan de eisen voldoen.
|
|
|
Beroepsgericht
De opleiding werkt met het kwalificatiedossier Apothekersassistent. In dat kwalificatiedossier staat welke kerntaken en werkprocessen een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen. Deze kerntaken en werkprocessen kom je tegen in het onderwijs en de examens.
Kerntaken
Kerntaken geven de belangrijkste werkzaamheden van de beroepsoefenaar weer. Deze taken zijn kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid. Een kerntaak voor Apothekersassistent is ‘Verzorgt medicatiebegeleiding’.
Werkprocessen
Een kerntaak bestaat uit een aantal werkprocessen. Een werkproces bevat een aantal samenhangende activiteiten. Deze activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Een werkproces bij de kerntaak ‘Verzorgt medicatiebegeleiding’ is bijvoorbeeld ‘Verzorgt uitgifte van medicijnen’.
Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit:
| Kwalificatie Apothekersassistent |
| Kerntaak |
Werkproces |
Kwalificatie |
| Kerntaak B1: Verzorgt medicatiebegeleiding |
|
|
B1.1 |
Neemt de zorgvraag aan |
|
| B1.2 |
Voert medicatiebewaking uit |
|
| B1.3 |
Verzorgt uitgifte van medicijnen |
|
| B1.4 |
Geeft instructie over medicatiegebruik |
|
| B1.5 |
Verwerkt cliëntgerelateerde informatie en administratie |
|
| Kerntaak B2: Verleent niet-receptgestuurde zorg aan de cliënt |
|
|
B2.1 |
Geeft voorlichting en advies |
|
| B2.2 |
Adviseert over en verkoopt zelfzorgmiddelen |
|
| Kerntaak B3: Biedt productzorg |
|
B3.1 |
Stelt voorgeschreven (industrieel gemaakte) geneesmiddelen beschikbaar |
|
| B3.2 |
Stelt op maat gemaakte geneesmiddelen beschikbaar |
|
| B3.3 |
Zorgt voor logistiek en beheer |
|
| Kerntaak B4: Werken aan kwaliteit en deskundigheid |
| |
B4.1 |
Werkt aan de eigen deskundigheid |
|
| B4.2 |
Werkt aan bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg |
|
| B4.3 |
Werkt multidisciplinair samen en stemt werkzaamheden af |
|
Keuzedelen
|
Tijdens de opleiding kies je uit minimaal 2 configuraties. Elke configuratie bestaat uit 1 of meerdere keuzedelen. Deze keuzedelen zijn een onderdeel van je opleiding en zijn verdiepend, verbredend of gericht op doorstroom naar een niveau hoger of het HBO. De keuzedelen zijn verplicht en worden ook geëxamineerd. Het resultaat van dat examen telt echter niet mee voor het diploma.
De voor jou mogelijke configuraties zijn de volgende:
|
|
| Configuratie 1, Verbreding en verdieping |
Configuratie 2, Doorstroom |
| Farmaceutische patiëntenzorg (480 SBU) |
Farmaceutische patiëntenzorg (480 SBU) |
| Intra- en transmurale zorg (240 SBU) |
Voorbereiding Hbo (240 SBU) |
Gedurende de opleiding word je verder geïnformeerd over de keuzedelen.
Net als het kwalificatiedossier bestaat het dossier van het keuzedeel ook uit een kerntaak en werkprocessen. Voor alle mogelijke keuzedelen ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit:
| Keuzedeel 1, Farmaceutische patiëntenzorg |
| Kerntaak |
Werkproces |
| Kerntaak K1: Voert farmaceutische patiëntenzorg uit |
|
|
K1.1 |
Zorgt voor een medicatieoverzicht |
| K1.2 |
Biedt farmaceutische patiëntenzorg aan specifieke doelgroepen |
| Keuzedeel 2, Intra- en transmurale zorg |
| Kerntaak |
Werkproces |
| Kerntaak K1: Werken in de intra- en transmurale zorg |
|
|
K1.1 |
Levert een bijdrage aan opname en ontslag |
| Keuzedeel 3, Voorbereiding Hbo |
| Kerntaak |
Werkproces |
| Kerntaak K1: Treft voorbereidingen voor het volgen van een hbo-opleiding |
|
|
K1.1 |
Oriënteert zich op hbo-opleidingen en -beroepen |
| K1.2 |
Zoekt, selecteert en analyseert informatie t.b.v. een (studie)opdracht |
| K1.3 |
Werkt samen in projectgroepen |
| K1.4 |
Reflecteert op gedrag en resultaten |
Nederlands
|
Voor elke beroepsopleiding is het belangrijk dat je de Nederlandse taal goed beheerst. Landelijk is een aantal algemene eisen voor Nederlands geformuleerd. Het gaat dan om vaardigheden die gelden voor alle mbo studenten.
Het opleidingsniveau bepaalt welke algemene eisen er gelden voor Nederlands. Voor niveau 4 opleidingen zijn de eisen voor Nederlands zwaarder dan voor de andere opleidingsniveaus (Entree, niveau 2 en niveau 3).
Vaardigheden
Voor Nederlands gaat het om vijf vaardigheden:
- Gesprekken voeren
- Luisteren
- Spreken
- Lezen
- Schrijven
Referentieniveaus
Voor de eisen van Nederlands wordt er gewerkt met de niveaus van Meijerink. Het gaat dan om vier niveaus: 1F, 2F, 3F en 4F. Deze niveaus geven een opklimmende graad van moeilijkheid aan.
Voor Entree, niveau 2 en niveau 3 moet je aan het eind van de opleiding het niveau 2F halen. Voor niveau 4 geldt aan het eind van de opleiding het niveau 3F.
Voor elk referentieniveau is aangegeven:
- wat je moet weten,
- wat je kunt toepassen, en
- wat je moet begrijpen (weten waarom).
|
|
Rekenen
|
Het is belangrijk dat je goed kunt rekenen. Dat is nodig als je later gaat werken maar ook om goed te kunnen functioneren in de samenleving. Landelijk zijn er een aantal algemene eisen voor rekenen vastgesteld. Het gaat dan om vaardigheden die gelden voor alle mbo studenten.
Het niveau van de opleiding bepaalt welke eisen er gelden voor rekenen. Voor de niveau 4 opleidingen zijn de eisen zwaarder dan voor niveau 2 en niveau 3. Voor de Entreeopleiding zijn de eisen nog iets lager.
Vaardigheden
Voor rekenen zijn er vier onderwerpen die in het onderwijs aan de orde komen. Deze onderwerpen worden ook geëxamineerd. het gaat dan om:
- Getallen
- Verhoudingen
- Meten en Meetkunde
- Verbanden
Referentieniveaus
De eisen voor rekenen worden aangegeven met de referentieniveaus. Er zijn 4 niveaus: 1F, 2A, 2F en 3F. Deze niveaus geven een opklimmende graad van moeilijkheid aan.
Voor Entree doe je aan het eind van de opleiding, indien mogelijk, examen niveau 2A.
Voor niveau 2 en niveau 3 moet je aan het eind van de opleiding niveau 2F behalen.
Voor niveau 4 moet je aan het eind van de opleiding niveau 3F behalen.
|
|
Engels
|
Voor alle studenten die een MBO opleiding op niveau 4 volgen, is Engels een verplicht onderdeel van het examen. Daarnaast is er voor alle niveaus de mogelijkheid voor beroepsgericht Engels in de opleiding of als keuzedeel.
Het betreft de volgende vijf vaardigheden (Europees referentiekader (ERK)):
- Lezen
- Luisteren
- Schrijven
- Spreken
- Gespreken voeren
Per vaardigheid is een niveau aanduiding :
Eisen voor niveau 4 – generiek (algemeen)/ Exameneisen.
- Luisteren en Lezen : B1
- Schrijven, Spreken en Gesprekken voeren : A2
Engels in de beroepscontext (keuzedeel)
Bij sommige opleidingen worden aanvullende eisen gesteld aan de beheersing van de Moderne Vreemde Talen (MVT). Het gaat dan om eisen die samenhangen met het beroep. In het examenprogramma (examenplan) kun je zien of er voor jouw opleiding beroepsgerichte eisen worden gesteld aan de beheersing van de MVT.
Het is ook mogelijk dat er gekozen is voor het keuzedeel 'Engels in de beroepscontext'
De volgende keuzes zijn mogelijk :
- Engels in de beroepscontext A2 – K 0034
- Engels in de beroepscontext B1 – K 0035
- Engels in de beroepscontext B2 – K 0036
Het betreft net als bij het generieke deel alle (vijf) vaardigheden
|
|
Loopbaan en Burgerschap
|
Loopbaan en Burgerschap is een belangrijk onderdeel van de opleiding. Bij dit onderdeel gaat het om jouw persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijk functioneren.
Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling
Bij loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling staat jouw loopbaan centraal. Je leert hoe je sturing kunt geven aan jouw loopbaan, keuzes in je opleiding, van werk of een vervolgstudie. Je zoekt daarbij de aansluiting met jouw interesses, kwaliteiten en mogelijkheden.
Loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling besteedt aandacht aan de volgende vaardigheden:
- Capaciteitenreflectie
- Motievenreflectie
- Werkexploratie
- Loopbaansturing
- Netwerken
Deze vaardigheden komen onder meer terug tijdens de studieloopbaanbegeleiding en oefen je tijdens opdrachten en projecten.
Burgerschap
Bij Burgerschap gaat het om de rol die jij kunt spelen in onze maatschappij en de politiek. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies:
- politiek-juridische dimensie
- economische dimensie
- sociaal-maatschappelijke dimensie
- vitaal burgerschap
|
|
Hoe ga ik dat leren?
|
Onderwijsvisie DVC
Het Da Vinci College biedt onderwijs aan vanuit een bepaalde visie. Alles wat je gaat leren zal dus op een zelfde manier worden aangeboden. Dat betekent dat het onderwijs wordt samengesteld in overleg met de bedrijven waar jij voor gaat werken. Je werkt zoveel mogelijk met praktijkopdrachten. De theorielessen zijn bedoeld als ondersteuning voor die praktijkopdrachten. We proberen alle lessen aantrekkelijk te maken door o.a. ICT-middelen als ondersteuning te gebruiken.
|
|
Opbouw opleiding
Het Da Vinci College heeft het schooljaar opgedeeld in 4 blokken van 10 weken. Per blok wordt er een aantal opleidingsonderdelen aangeboden. Het gaat dan om lessen op school of beroepspraktijkvorming bij een bedrijf of een instelling. Hoe het opleidingsprogramma er voor jouw opleiding uit ziet kun je hieronder lezen.
|
Totaaloverzicht opleiding
In de lessentabel staat hoeveel uren onderwijs de opleiding verzorgt per onderdeel en per schooljaar. In de lessentabellen wordt een onderscheid gemaakt tussen reguliere en incidentele onderwijsactiviteiten. De reguliere activiteiten komen gedurende een blok elke week terug op het rooster. Bij incidentele activiteiten gaat het om onderwijs dat naast het reguliere programma wordt gepland.
Onder aan de tabellen wordt per schooljaar aangegeven:
- hoeveel uren les er wordt gegeven (begeleide onderwijstijd)
- Het aantal uren beroepspraktijkvorming (stage)
- Een indicatie van het aantal uren zelfstudie (huiswerk)
Opleidingsprogramma
Je opleiding bestaat uit verschillende leerjaren. De inhoud van deze leerjaren is vastgelegd in een opleidingsprogramma. In dit programma kom je verschillende leerlijnen tegen.
Een leerlijn bestaat uit vakken en kan specifiek gericht zijn op kennis en vaardigheden voor je toekomstig beroep, je ondersteunen in ondernemend en nieuwsgierig zijn of bijvoorbeeld Nederlands en Rekenen.
Ieder leerjaar heeft vier perioden. Een periode bestaat uit tien weken. In een periode staat een thema centraal. Soms loopt een thema meerdere perioden door. De beroepsgerichte vakken zijn gericht op dit thema. We noemen dit integratief onderwijs.
Voor de inhoud van de leerlijnen zijn er studentenhandleidingen. Hierin lees je wat de doelen zijn, welke lesstof je aangeboden krijgt en welke (huiswerk)opdrachten je uitvoert. Deze studentenhandleidingen vind je in je opleidingsvak op It’s Learning.
We verwachten dat het opleidingsprogramma met name vanaf leerjaar 2 nog aangepast zal worden. Dit bijvoorbeeld in verband met de plaatsing van keuzedelen. Als dit gebeurt word je altijd tijdig geïnformeerd door je studieloopbaanbegeleider.
Opleidingsprogramma leerjaar 1
Opleidingsprogramma leerjaar 2
Opleidingsprogramma leerjaar 3
BPV (beroepspraktijkvorming)
Zoals je in het opleidingsprogramma ook kunt zien loop je tijdens je opleiding verschillende keren stage. Tijdens deze stages werk je aan beroepsgerichte opdrachten zodat je kennis en vaardigheden ontwikkelt die belangrijk zijn voor je toekomstig beroep. Ook ontwikkel je een professionele beroepshouding. Dat betekent dat je bijvoorbeeld sociaal vaardig bent, een voorlichtingsgesprek kunt voeren, vertrouwelijk omgaat met informatie van een klant/zorgvrager of initiatief neemt in je eigen leerproces.
Binnen je opleidingsvak op It's Learning vind je hierover meer informatie.
Nederlands
Het vak Nederlands is gericht op:
- algemene lessen Nederlands om het niveau te verhogen en te handhaven, en om te trainen voor de verplichte examens.
- extra steunlessen voor mensen met een achterstand.
- ondersteuning van de beroepsspecifieke lessen (denk aan verslagen, rapportages, motivatiebrieven, presentaties enzovoort) (meestal in workshopvorm).
In je opleidingsvak op It's Learning vind je uitgebreide informatie over het vak Nederlands.
Rekenen
Op je lesrooster staan lessen rekenen op het rooster, 1 of 2 uur per week. Zo word je goed voorbereid op het rekenexamen, dat bij elke opleiding verplicht is. Je krijgt uitleg van de rekendocent, en daarna ga je zelf oefenen met opgaven uit een boek of op de computer. Aan het begin van je opleiding maak je een niveautest, die aangeeft hoeveel jij nog moet doen om het vereiste rekenniveau te behalen. Als je moeite hebt met rekenen is er extra hulp beschikbaar.
In je opleidingsvak op It's Learning vind je uitgebreide informatie over het vak Rekenen.
Engels
Om het vak Engels zo goed mogelijk aan te bieden heeft het Da Vinci College een Talencentrum. Op de locaties Dordrecht en Gorinchem heeft het talencentrum eigen lesruimtes. Een aantal docenten Engels werkt niet in het Talencentrum maar decentraal in een aan hen toegewezen opleiding. Zij verzorgen lessen Engels aan voornamelijk die studenten die een niveau 2 opleiding volgen of op eigen locatie.
De docenten (van het Talencentrum) werken nauw samen met de onderwijsteams. Zij hebben regelmatig contact met de studieloopbaanbegeleider over jouw presentie en studievoortgang.
Op deze pagina lees je meer over het vak Engels:
- Studiemateriaal voor Engels
- Werkvormen
- Opbouw van het programma
- Formatieve toetsing
- Extra ondersteuning
Materiaal voor Engels
In het huidige schooljaar werk je met de volgende materialen:
- Taalblokken van uitgeverij Malmberg (werkboek en leerwerkboek),
- licentie Taalblokken (digitale ondersteuning Taalblokken).
Hiervoor heb je een licentie gekocht voor een bepaalde periode ( zie boekenlijst ). Let op dat de duur van de licentie start op moment dat je deze licentie activeert. Raadpleeg dus altijd je docent over het activeren van de licentie.
De digitale leeromgeving It’s learning is ook voor het Talencentrum belangrijk. In It’s learning vind je relevante informatie, zoals:
- studiewijzers,
- informatie over toetsing en examinering,
- lesinhoud.
Werkvormen
Je krijgt óf klassikaal uitleg óf je voert taalopdrachten uit m.b.v. de PC of bij voorkeur je eigen laptop. Daarnaast wordt er in kleinere groepen spreekvaardigheid of gespreksvaardigheid geoefend.
Opbouw van het programma
Het Talencentrum werkt met blokken van 10 weken waarin alle vaardigheden worden behandeld.
Niveau 4
Het onderwijsprogramma is gericht op de vijf vaardigheden B1. Dit programma duurt 6 blokken en als volgt ingedeeld:
|
Periode 1
|
Periode 2
|
Periode 3
|
Periode 4
|
|
Onderwijs:
Focus ligt op de vaardigheden Spreken, Gesprekken voeren en Schrijven.
|
Summatieve toetsen:
Instellingsexamen:
- Spreken A2 en gesprekken voeren A2
- Schrijven A2
|
|
Periode 5
|
Periode 6
|
Na Periode 6
|
|
Onderwijs:
Focus ligt op de vaardigheden Luisteren en Lezen
|
Summatieve toetsen:
Centraal Examen:
|
Formatieve toetsing
Formatieve toetsen zijn voortgangstoetsen gericht op alle vaardigheden. Op basis van deze toetsen wordt vastgesteld of je klaar bent voor het ( summatieve ) examen.
In de periode 1 t/m 3 worden er 4 formatieve toetsen ingepland. In de periode 5 en 6 zijn er 2 formatieve toetsen. In totaal zijn er 6 formatieve toetsen. De resultaten van deze formatieve toetsen worden besproken met het opleidingsteam en zijn dus onderdeel van je totale voortgang in de opleiding. De behaalde resultaten zijn mede bepalend voor het tijdstip van examinering.
Keuze Engels in de beroepscontext.
Niveau A 2
Het programma wordt aangeboden in 4 blokken.
|
Periode 1
|
Periode 2
|
Periode 3
|
Periode 4
|
|
Onderwijs :
Alle vaardigheden worden aangeboden
|
Summatieve toetsen:
Instellingsexamen :
|
Formatieve toetsing
Formatieve toetsen zijn voortgangstoetsen gericht op alle vaardigheden. Op basis van deze toetsen wordt vastgesteld of je klaar bent voor het ( summatieve ) examen.
In de periode 1 t/m 3 worden er 3 formatieve toetsen ingepland. De resultaten van deze formatieve toetsen worden besproken met het opleidingsteam en zijn dus onderdeel van je totale voortgang in de opleiding. De behaalde resultaten zijn mede bepalend voor het tijdstip van examinering.
Niveau B1
Het programma wordt aangeboden in 6 blokken.
|
Periode 1
|
Periode 2
|
Periode 3
|
Periode 4
|
|
Onderwijs :
Focus ligt op de vaardigheden Spreken, Gesprekken voeren en Schrijven.
|
Summatieve toetsen:
Instellingsexamen :
- Spreken B1 en gesprekken voeren B1
- Schrijven B1
|
|
Periode 5
|
Periode 6
|
Na Periode 6
|
|
Onderwijs :
Focus ligt op de vaardigheden Luisteren en Lezen
|
Summatieve toetsen:
Centraal Examen :
|
Formatieve toetsing
Formatieve toetsen zijn voortgangstoetsen gericht op alle vaardigheden. Op basis van deze toetsen wordt vastgesteld of je klaar bent voor het ( summatieve ) examen.
In de periode 1 t/m 3 worden er 4 formatieve toetsen ingepland. In de periode 5 en 6 zijn er 2 formatieve toetsen. In totaal zijn er 6 formatieve toetsen. De resultaten van deze formatieve toetsen worden besproken met het opleidingsteam en zijn dus onderdeel van je totale voortgang in de opleiding. De behaalde resultaten zijn mede bepalend voor het tijdstip van examinering.
Niveau B2
Voor niveau B2 is een programma in ontwikkeling. Het niveauverschil tussen B1 – B2 is groot. Studenten die dit programma willen gaan volgen krijgen extra informatie over wat er verwacht wordt. Dit kan leiden tot een negatief advies om dit te gaan volgen. Het programma zal vanaf het schooljaar 2017/2018 worden aangeboden.
Extra ondersteuning
Ter voorbereiding op je examen kan je gebruikmaken van de mogelijkheden van examentraining.
Doorstroom naar het HBO (niveau 4)
Indien je een hoog taalvaardigheidsniveau hebt, kun je (bij voldoende belangstelling) Anglia ( niveau B2 ) certificaten halen om de doorstroom naar het HBO te vergemakkelijken. Nadere informatie is bij het Talencentrum verkrijgbaar.
Daarnaast wordt een onderwijsprogramma B2+/HBO aangeboden. Ook hiervoor is nadere informatie verkrijgbaar bij het Talencentrum.
Loopbaan en Burgerschap
Tijdens je opleiding word je niet alleen opgeleid tot een beroepsbeoefenaar, maar ook tot een (volwassen) lid van de maatschappij. Hiervoor moet je kennis en inzicht hebben over een aantal maatschappelijke onderwerpen. Je hebt hiervoor een inspanningsverplichting waaraan je moet voldoen. Tijdens verschillende programma-onderdelen werk je aan deze verplichting.
Je werkt aan de volgende onderwerpen (dimensies): Sociaal maatschappelijke dimensie (hoe gaan we met elkaar om), Politiek-juridische dimensie (politiek en de wet), Economische dimensie (arbeid en consument), Vitaal Burgerschap (gezondheid) en loopbaan (begeleiding van je studie).
Het programma bestaat uit lessen, opdrachten en verschillende projecten waarmee je zelfstandig en/of in groepjes aan de slag gaat. Die lessen, opdrachten en projecten behoren tot het onderdeel loopbaan en burgerschap. Als je al deze onderdelen met een voldoende afrondt, dan is jouw inspanningsverplichting aangetoond.
BPV informatie
Tijdens de opleiding loop je stage. Dit wordt ook wel ‘Beroepspraktijkvorming’ (BPV) genoemd. Je voert hier beroepsgerichte opdrachten uit. De BPV vormt een belangrijk onderdeel van je opleiding. Hierbij leer je in een authentieke omgeving van het beroep. Tevens vindt hier voor een belangrijk deel de examinering plaats.
Belangrijk om te weten is:
- De school regelt een stageplaats.
- Vaak moet je solliciteren voor een stageplaats. Er vindt altijd een kennismakingsgesprek plaats.
- In de stage is 100 procent aanwezigheid vereist. Dit betekent bijvoorbeeld dat je ziektedagen inhaalt.
- Als je ziek bent, is het belangrijk dat je dit meldt op school en op je stage.
- Als je een stageplaats weigert kan dit gevolgen hebben voor je studieloopbaan. Er is bijvoorbeeld niet altijd een andere stageplaats beschikbaar.
- Je hebt tijdens de opleiding verschillende BPV-plaatsen (werkvelden).
- Stage kan ook geroosterd worden in avonden en/of weekenden. Als je stageloopt op een leerafdeling loop je soms ook stage in de vakantie. Op een later moment krijg je dan natuurlijk nog wel vakantie.
- Soms is een stage verder weg. Dit betekent dat je moet reizen. Op een zorgafdeling begin je bijvoorbeeld vaak al om 7.00 uur.
- Voordat je stage mag lopen dient je praktijkovereenkomst (POK) ondertekend te zijn door jou en jouw eventuele wettelijk vertegenwoordiger. De POK moet retour zijn op school voordat je stage begint.
- Je stage gaat vóór je (bij)baan.
Begeleiding in de BPV
Er zijn verschillende partijen betrokken bij je ontwikkeling in de BPV:
- Natuurlijk ben jij zelf betrokken. Je bent verantwoordelijk voor je eigen leerproces.
- De werkbegeleider (of praktijkbegeleider) begeleidt jou direct op de werkvloer. Zij is het eerste aanspreekpunt en observeert, instrueert en evalueert met jou je leerproces.
Je werkbegeleider is de professional op de werkvloer en begeleid je op de inhoud van het beroep waarvoor je opgeleid wordt.
De werkbegeleider doet een direct beroep op jouw zelfsturend leervermogen en verantwoordelijkheid. Daarnaast draagt de werkbegeleider zorg voor een veilig leerklimaat.
- De BPV-docent begeleidt jou tijdens de BPV-periode en monitort je leerproces. Tijdens contactmomenten tussen jou, je werkbegeleider en de BPV-docent heeft de BPV-docent de rol van gespreksleider. Je BPV-docent coacht jou in het nemen van verantwoordelijkheid voor je eigen leerproces.
- Binnen sommige organisaties is er een onderscheid gemaakt tussen de rol van de werkbegeleider en de opleidingscoördinator/praktijkopleider met betrekking tot bijvoorbeeld het voeren van een gesprek en/of het aftekenen van je opdrachten.
Beoordeling van de BPV
Tijdens de BPV ontwikkel je je tot beginnend beroepsbeoefenaar. Hierbij zijn verschillende mensen betrokken die samen met jou je ontwikkeling volgen, evalueren en beoordelen. Elke BPV-periode wordt beoordeeld en is daarmee onderdeel van het formatieve toetsplan. Bij een BPV-periode van een heel schooljaar worden twee beoordelingen gegeven. Hierbij gelden de volgende uitgangspunten:
- De beoordeling (onvoldoende/voldoende/goed) bestaat uit een combinatie van opdrachten gericht op het beroep (kennis, vaardigheid) en goed werknemerschap (waaronder verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces, aanwezigheid).
- De beoordeling is afgestemd op het niveau en het leerjaar van de opleiding.
- Bij het behalen van een onvoldoende ontvang je een negatief studieadvies. Een onvoldoende beoordeling wordt tevens gegeven op het moment dat je je BPV-periode zelf stopt of gestopt wordt door de BPV-plaats.
Leren in een 'Internationale' omgeving
De wereld om ons heen verandert, heel snel! Misschien ga jij straks wel werken in een beroep dat nu nog niet bestaat. Ook zijn er steeds meer beroepen die ICT gebruiken of erop gebaseerd zijn. Daarnaast wordt er steeds meer ‘over de grenzen’ samen gewerkt. Om goed voorbereid te zijn op deze toekomst heb je dus speciale vaardigheden en andere talen nodig. Deze vaardigheden noemen we de ‘21st century skills’.
Om je voor te bereiden op deze skills bieden wij verschillende mogelijkheden. Iedere student heeft de mogelijkheid stage te lopen in het buitenland. Wij helpen je bij het vinden van zo’n stage en begeleiden je tijdens die stage. Op deze manier doe jij een leerzame ervaring op.
Ook kun je speciale modules volgen die het Da Vinci College heeft ontwikkeld. Zelfs als je niet op internationale stage gaat, zijn er projecten waaraan je kunt meewerken. Zo wordt er in lessen ook aandacht besteed aan het samenwerken met studenten of bedrijven in het buitenland. Op deze manieren wil het Da Vinci College jou ‘the skills of the 21st Century’ meegeven.
Kijk op Davinciworldwide voor meer informatie op buitenlandse stages en internationale projecten. Je kunt ook een email sturen naar de heer A. Schoonhoven.
Hoe kan ik mijn studievoortgang volgen?
|
Visie op begeleiding DVC
De begeleiding van studenten is een belangrijk handelsmerk van het Da Vinci College.
Door deze professionele begeleiding wil het Da Vinci College jouw persoonlijke ontwikkeling bevorderen. Dit doen we door ons te richten op zowel de theorie (kennis) als de praktijk (kunde).
|
|
Studievoortgang
De hele opleiding is er op gericht om je goed voorbereid naar het examen te leiden. We maken onderscheid tussen ontwikkelingsgerichte toetsing (formatieve toetsing) tijdens je opleiding en examinering (summatieve toetsing) als afsluiting van je opleiding.
Om door te gaan naar het volgende leerjaar moet je hebben aangetoond dat je voldoende vorderingen hebt gemaakt. Dit vaststellingsmoment heet studievoortgang. De studievoortgangsregeling beschrijft de norm voor een positief studieadvies.
|
Toetsenoverzicht per periode
In dit formatieve toetsplan vind jij alle toetsen die je gaat maken voor het beroepsgerichte deel van je opleiding.
Naast dit beroepsgerichte deel volg je ook keuzedelen. Per keuzedeel is het toetsplan anders. Daarover krijg je tijdens je opleiding verdere informatie.
Ook bij de algemene vakken (zoals bijvoorbeeld Rekenen en Nederlands) krijg je formatieve toetsen. Het formatieve toetsplan hiervoor kun je vinden in de Digitale Studiegids en/of op It’s Learning.
Toetsenoverzicht leerjaar 1
Toetsenoverzicht leerjaar 2
Toetsenoverzicht leerjaar 3
Voortgangseisen
Gedurende jouw opleiding krijg je minimaal twee keer per jaar een studieadvies over het vervolg van jouw studie. Aan dit studieadvies zijn voortgangseisen verbonden. Tijdens (individuele) voortgangsgesprekken is bijvoorbeeld de voortgang in je studie- en beroepshouding in de BPV een standaard onderwerp van gesprek. Ook zijn de formatieve toetsen van beroepsgerichte en algemene vakken een onderwerp van gesprek.
Overgang naar een volgend leerjaar
Aan het einde van ieder schooljaar wordt gekeken of je voldoende voortgang hebt laten zien om door te kunnen naar het volgende leerjaar. Daarbij wordt uitgegaan van de volgende voortgangseisen.
|
Situatie
|
Afspraak
|
|
Alle resultaten van het leerjaar zijn met minimaal voldoende afgerond inclusief de (beroeps)houding is passend bij het niveau en moment van opleiding.
|
Je krijgt toegang tot het volgende leerjaar.
|
|
50 % tot 99 % van de resultaten zijn onvoldoende afgerond en/of de (beroeps)houding is onvoldoende passend bij het niveau en moment van opleiding.
|
Je wordt besproken tijdens de studentenbespreking.
Je krijgt van het opleidingsteam een schriftelijk (mogelijk negatief) advies met daarin concrete voorwaarden voor de voortgang van de opleiding.
|
|
Meer dan 50 % van de resultaten zijn onvoldoende afgerond en/of de (beroeps)houding is onvoldoende passend bij het niveau en moment van opleiding.
|
Je wordt besproken tijdens de studentenbespreking en krijgt op basis van deze bespreking en het oordeel van het opleidingsteam mogelijk geen toegang tot het volgende leerjaar.
Je krijgt van het opleidingsteam een schriftelijk (mogelijk negatief) advies met daarin concrete voorwaarden voor voortgang van de opleiding.
|
Studieadvies
Gedurende jouw opleiding krijg je minimaal twee keer per jaar een studieadvies over het vervolg van jouw studie. Dit kan positief of negatief zijn.
In de door jou getekende onderwijsovereenkomst (zie 'belangrijke documenten') staat daarover het volgende:
'14.2 Met de student wordt regelmatig de voortgang die de student tijdens de opleiding maakt
besproken. Daarnaast krijgt de student mondeling of schriftelijk advies over voortzetting
van de studie binnen of buiten de opleiding. De student is gehouden het studieadvies
serieus te nemen.'
EN
'14.3 Het Da Vinci College kan aan de student een negatief studieadvies over de voortzetting
van de opleiding geven. Een negatief studieadvies wordt schriftelijk aan de student
bekend gemaakt.'
EN
'14.5 Het Da Vinci College kan redelijke termijnen verbinden aan het voldoen aan de
voorwaarden gesteld in het voortgangstraject.'
Als je na een negatief studieadvies geen voortgang hebt aangetoond dan volgt een bindend studieadvies en wordt de onderwijsovereenkomst beëindigd. Dit betekent dat je met de opleiding moet stoppen.
Versnellen
Iedere opleiding kent een “nominale opleidingsduur”. Dat is de afgesproken duur van de opleiding (bijvoorbeeld drie jaar). In sommige gevallen is het mogelijk dat jij je opleiding versneld afrondt. Het opleidingsteam schrijft dan een rapportage waarin staat of jij je opleiding in een kortere periode kan afronden.
De kern van deze rapportage is het feit dat je opleidingsteam aan jou een advies geeft om te versnellen. Bij een positief advies schrijft de studieloopbaanbegeleider samen met jou een versnellingsprogramma en een concrete planning.
Het opleidingsteam onderbouwt dit advies met de volgende onderdelen:
- adviezen
- kernkwaliteiten.
Ad 1: Adviezen
Er ligt een positief advies van de studieloopbaanbegeleider(s), docenten algemene vakken en het opleidingsteam op de voortgang van de onderdelen:
- Studie- en beroepshouding (inclusief aanwezigheid).
- Beroepspraktijkvorming.
- Formatieve toetsing.
- Examens.
- Nederlands.
- Rekenen.
- Engels (indien van toepassing).
Ad 2: Kernkwaliteiten
Je hebt aangetoond dat je beschikt over de volgende kernkwaliteiten:
- Ambitieus en leergierig.
- Zelfsturend vermogen.
- Motivatie tot zelfstudie.
- Initiatiefrijk en proactief.
- Plannend en organiserend.
Begeleiding
Studieloopbaanbegeleider
Gedurende jouw studie op het Da Vinci College heb je begeleiding van een studieloopbaanbegeleider. De studieloopbaanbegeleider is je eerste aanspreekpunt binnen de opleiding. Je kunt bij hem of haar altijd terecht als je vragen hebt of als je ondersteuning bij je studie kunt gebruiken. Per jaar heb je een aantal gesprekken met je studieloopbaanbegeleider over je studievoortgang en je loopbaan.
Remedial teachers voor taal of rekenen
Heb je ernstige taal of rekenproblemen dan zijn er, naast de docenten van de reparatietrajecten, ook remedial teachers aanwezig. Zij kunnen jou via individuele begeleiding helpen zo goed mogelijk te functioneren bij dyslexie en dyscalculie.
Passend onderwijs
Heb je bij de intake aangegeven dat je passend onderwijs nodig hebt wordt er voor jou een plan gemaakt welke extra ondersteuning je krijgt om je opleiding goed te doorlopen. Hierover heb je contact met je studieloopbaanbegeleider en de ambulant begeleider. Ieder jaar wordt deze begeleiding geëvalueerd en wordt er opnieuw bekeken wat voor begeleiding je nodig hebt.
Zorgcoördinator
Loop je door persoonlijke problemen vast in je opleiding, dan kan een zorgcoördinator specifieke hulp en begeleiding aanbieden door een aantal coaching-gesprekken of door je door te verwijzen naar het servicecentrum.
Servicecentrum
Heb je meer vragen of hulp nodig, dan is het Servicecentrum er om jou verder te helpen. Het Servicecentrum kan helpen door trainingen, coaching, praktische hulp bij financiële problemen of huisvesting. Als het voor jou beter is wordt je, in overleg met de zorgcoördinator en het servicecentrum, doorverwezen naar gespecialiseerde hulpverlening buiten de school.
Loopbaancentrum
Het loopcentrum is er als je advies nodig hebt bij het zoeken naar een andere opleiding of het ontdekken van je capaciteiten. De doorverwijzing naar het loopcentrum verloopt altijd via je studieloopbaanbegeleider en de zorgcoördinator.
Wanneer mag ik examen doen?
Wat betekent een Go/No go?
| Voordat je aan een examen kunt deelnemen, moet je hebben aangetoond dat je niveau voldoende hoog is om dat examen te kunnen halen. Dit vaststellingsmoment noemen we een ‘Go / No Go’ voor examinering. Je krijgt een positief advies voor deelname aan een examenonderdeel (een GO) wanneer de voortgang voldoet aan de verwachtingen. |
|
 |
Go/No go Beroepsgericht
Om deel te nemen aan de beroepsgerichte examen moet je voldoende voortgang hebben aangetoond. Dat gebeurt aan de hand van de resultaten voor de formatieve toetsen, je ontwikkeling tijdens de BPV én je studie- en beroepshouding.
Per examen is vastgesteld welke voortgang aangetoond moet zijn. Dit kun je vinden in je opleidingsvak op It's Learning door te kiezen voor 'Examinering'.
Go/No go Keuzedelen
Om deel te nemen aan het examen van een keuzedeel moet je voldoende voortgang hebben aangetoond. Dat gebeurt aan de hand van behaalde resultaten tijdens het volgen van dit keuzedeel.
Gedurende de opleiding word je verder geïnformeerd over keuzedelen en het examen dat daarbij hoort.
Go/No go Nederlands
Om deel te nemen aan de examens voor Nederlands moet je voldoende voortgang hebben aangetoond. Dat gebeurt aan de hand van de resultaten voor de formatieve toetsen (formatief = door de school georganiseerde tussentijdse toetsen).
Richtlijnen voor de Go/No Go
Op basis van de voortgang in het traject (resultaten formatieve toetsen) krijg je van de docent Nederlands een advies met betrekking tot kansrijke deelname aan de examens.
Go/No go Rekenen
Je mag pas aan het rekenexamen deelnemen als je over de helft van je opleiding bent (of bij opleidingen van twee jaar of korter: als je in het laatste jaar bent).
Een positief advies over kansrijke deelname aan het rekenexamen wordt door jouw docent gebaseerd op de door jou aangetoonde rekenvaardigheden.
|
|
Diplomering vanaf 2016-2017
|
|
MBO niveau 3
|
Centraal examen rekenen 2F of 2ER; kan in
2016-2017 ook het pilotexamen rekenen 2F
of 2ER van 2015-2016 zijn (binnen dezelfde
opleiding).
|
|
MBO niveau 4
|
Centraal examen rekenen 3F of
3ER.
|
Het cijfer voor rekenen telt in alle opleidingen niet mee voor het behalen van het diploma.
Go/No go Engels
Om te bepalen of je mag examineren worden op alle vaardigheden formatieve toetsen afgenomen. De resultaten van deze formatieve toetsen worden besproken met het opleidingsteam. Op basis van de resultaten van deze toetsen wordt vastgesteld of je klaar bent voor het (summatieve) examen.
Niveau 3 en 4
In elke lesperiode van 10 weken waarin een vaardigheid centraal staat, wordt bij de studenten een formatieve toets afgenomen. Het resultaat van deze toets bepaalt of de betreffende student kan deelnemen aan de summatieve toetsen. De summatieve toetsen vinden plaats in periode 4 en aan het eind van periode 6.
Het resultaat van de formatieve toetsen moet gemiddeld een 5,5 of hoger zijn.
Dit gebeurt voor periode 1 tot en met 3; en apart voor periode 5 en 6.
Periode 1 tot en met 3 heeft ook een mondelinge formatieve toets.
Periode 5 en 6 hebben 2 formatieve toetsen. Het resultaat van deze formatieve toetsen moet ook gemiddeld een 5,5 of hoger zijn.
|
Vaardigheid
|
Go-no go voorwaarde
|
|
Gesprekken voeren
|
In totaal 4 toetsen (1 mondeling) waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Gesprekken; Spreken en Schrijven.
|
|
Spreken
|
In totaal 4 toetsen (1 mondeling) waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Gesprekken; Spreken en Schrijven.
|
|
Schrijven
|
In totaal 4 toetsen (1 mondeling) waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Gesprekken; Spreken en Schrijven.
|
|
Lezen
|
In totaal 2 toetsen waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Lezen en Luisteren.
|
|
Luisteren
|
In totaal 2 toetsen waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Lezen en Luisteren.
|
Niveau 2
In elke lesperiode van 10 weken , behalve in periode 6, wordt bij de studenten een formatieve toets afgenomen. Dit is een toets : Woordenschat /Grammatica / Schrijven. In periode 3 en 4 zit ook een mondelinge formatieve toets.
Het resultaat van de 6 formatieve toetsen moet gemiddeld een 5,5 of hoger zijn om toegang te krijgen tot het maken van de summatieve examens aan het eind van periode 6.
|
Vaardigheid
|
Go-no go voorwaarde
|
|
Gesprekken voeren
|
In totaal 6 toetsen (1 mondeling) waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Gesprekken; Spreken,Schrijven, Lezen en Luisteren
|
|
Spreken
|
In totaal 6 toetsen (1 mondeling) waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Gesprekken;Spreken, Schrijven, Lezen en Luisteren
|
|
Schrijven
|
In totaal 6 toetsen (1 mondeling) waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Gesprekken; Spreken, Schrijven, Lezen en Luisteren
|
|
Lezen
|
In totaal 6 toetsen waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Gesprekken; Spreken, Schrijven, Lezen en Luisteren
|
|
Luisteren
|
In totaal 6 toetsen waarvan het gemiddelde resultaat minimaal 5,5 is geven toegang tot summatieve toetsing van Gesprekken; Spreken, Schrijven, Lezen en Luisteren
|
Aanvraag examens
Als je examen wilt doen, moet je dit aanvragen. Hoe je dit doet kun je vinden in je opleidingsvak op It's Learning door te kiezen voor 'Examinering'. Ook je studieloopbaanbegeleider geeft tijdens de les jou informatie hierover.
Hoe ziet mijn examen eruit?
Agenda en regels
Hier kun je meer lezen over:
- De planning van de examens
- Aangepaste examinering
In het examenreglement staan de regels van het Da Vinci College die gelden voor de examinering. Voor de centrale examens(CE) gelden aanvullende regels. Deze zijn terug te vinden in het handboek CE dat is in te zien bij de examencommissie.
Aangepaste examens
Als je dyscalculie, dyslexie en/of een visuele en/of auditieve beperking hebt verwijst de studieloopbaanbegeleider je door naar de teamexamencommissie. Vervolgens word je uitgenodigd voor een vervolggesprek zodat in overleg met jou bepaald wordt welke aanpassingen (binnen de wettelijke kaders) nodig zijn.
Examenplan Beroepsgericht
|
Basis
|
|
|
Kerntaak 1: Verzorgt medicatiebegeleiding
|
|
Code
|
Exameninstrument
|
Werkprocessen
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
|
Weging
|
Score voor de kerntaak
|
|
|
Examen A
Gedragsobservatie
Gedragsobservatie en verantwoordingsverslag
Gedragsobservatie
Gedragsobservatie
Gedragsobservatie
Productbeoordeling
|
B-K1-W1
B-K1-W2
B-K1-W3
B-K1-W4
B-K1-W5
B-K1-W5
|
BPV
BPV en/of school
BPV
BPV
BPV en/of school
|
Examinator BPV
Nog vaststellen
Examinator BPV
Examinator BPV
Nog vaststellen
|
O-V-G
O-V-G
O-V-G
O-V-G
O-V-G
|
|
O-V-G
|
|
|
Kerntaak 1 is:
- onvoldoende wanneer een of meerdere werkprocessen als onvoldoende zijn beoordeeld.
- voldoende wanneer alle werkprocessen met voldoende of goed zijn beoordeeld maar niet wordt voldaan
aan de eisen met betrekking tot de beoordeling ‘goed’ van de kerntaak
- goed wanneer minimaal vier werkprocessen met goed zijn beoordeeld en het overige werkproces met
ten minste een voldoende
|
|
|
Basis
|
|
|
Kerntaak 2: Verleent niet-receptgestuurde zorg aan de cliënt
|
|
Code
|
Exameninstrument
|
Werkprocessen
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
|
Weging
|
Score voor de kerntaak
|
|
|
Examen B
Gedragsobservaties
Gedragsobservatie en verantwoordingsverslag
|
B-K2-W1
B-K2-W2
|
BPV en/of school
BPV en/of school
|
Nog vaststellen
Nog vaststellen
|
O-V-G
O-V-G
|
|
O-V-G
|
|
|
Kerntaak 2 is:
- onvoldoende wanneer een of meerdere werkprocessen als onvoldoende zijn beoordeeld.
- voldoende wanneer alle werkprocessen met voldoende of goed zijn beoordeeld maar niet wordt voldaan
aan de eisen met betrekking tot de beoordeling ‘goed’ van de kerntaak
- goed wanneer twee werkprocessen met goed zijn beoordeeld.
|
|
|
Basis
|
|
|
Kerntaak 3: Biedt productzorg
|
|
Code
|
Exameninstrument
|
Werkprocessen
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
|
Weging
|
Score voor de kerntaak
|
|
|
Examen C
Gedragsobservatie
Gedragsobservatie
Gedragsobservatie
|
B-K3-W1
B-K3-W2
B-K3-W3
|
BPV
BPV
BPV
|
Examinator BPV
Examinator BPV
Examinator BPV
|
O-V-G
O-V-G
O-V-G
|
|
O-V-G
|
|
|
Kerntaak 3 is:
- onvoldoende wanneer een of meerdere werkprocessen als onvoldoende zijn beoordeeld.
- voldoende wanneer alle werkprocessen met voldoende of goed zijn beoordeeld maar niet wordt voldaan
aan de eisen met betrekking tot de beoordeling ‘goed’ van de kerntaak
- goed wanneer drie werkprocessen met goed zijn beoordeeld.
|
|
|
Basis
|
|
|
Kerntaak 4: Werken aan kwaliteit en deskundigheid
|
|
Code
|
Exameninstrument
|
Werkprocessen
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
|
Weging
|
Score voor de kerntaak
|
|
|
Examen D
Productbeoordeling
Examen E
Verantwoordingsverslag en productbeoordeling
Examen F
Gedragsbeoordeling en procesbeoordeling
|
B-K4-W1
B-K4-W2
B-K4-W3
|
BPV en/of school
BPV en/of school
BPV en/of school
|
Nog vaststellen
Nog vaststellen
Nog vaststellen
|
O-V-G
O-V-G
O-V-G
|
|
O-V-G
|
|
|
Kerntaak 4 is:
- onvoldoende wanneer een of meerdere werkprocessen als onvoldoende zijn beoordeeld.
- voldoende wanneer alle werkprocessen met voldoende of goed zijn beoordeeld maar niet wordt voldaan
aan de eisen met betrekking tot de beoordeling ‘goed’ van de kerntaak
- goed wanneer drie werkprocessen met goed zijn beoordeeld.
|
|
Examenplan Keuzedelen
| Keuzedeel ... SBU: ... |
| Code |
Exameninstrument
|
Kerntaak |
Werkprocessen
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
(O-V-G of cijfer)
|
Weging
|
Score voor Keuzedeel
(O-V-G of cijfer) |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Keuzedeel .. is behaald wanneer het cijfer voor de keuzedeel minimaal een … is
( + eventueel aanvullende minimumcondities )
|
|
De beoordeling voor
Keuzedeel ... is:
|
O
|
wanneer...
|
|
V
|
wanneer...
|
|
G
|
wanneer...
|
| Keuzedeel ... SBU: ... |
| Code |
Exameninstrument
|
Kerntaak |
Werkprocessen
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
(O-V-G of cijfer)
|
Weging
|
Score voor Keuzedeel
(O-V-G of cijfer) |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Keuzedeel .. is behaald wanneer het cijfer voor de keuzedeel minimaal een … is
( + eventueel aanvullende minimumcondities )
|
|
De beoordeling voor
Keuzedeel ... is:
|
O
|
wanneer...
|
|
V
|
wanneer...
|
|
G
|
wanneer...
|
| Keuzedeel ... SBU: ... |
| Code |
Exameninstrument
|
Kerntaak |
Werkprocessen
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
(O-V-G of cijfer)
|
Weging
|
Score voor Keuzedeel
(O-V-G of cijfer) |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Keuzedeel .. is behaald wanneer het cijfer voor de keuzedeel minimaal een … is
( + eventueel aanvullende minimumcondities )
|
|
De beoordeling voor
Keuzedeel ... is:
|
O
|
wanneer...
|
|
V
|
wanneer...
|
|
G
|
wanneer...
|
Examenplan Talen en Rekenen
Examenplannen Nederlands, rekenen en Engels voor Niveau 4
Voor niveau 4 opleidingen telt het resultaat voor Nederlands mee voor de diplomering. Je neemt verplicht deel aan het centraal examen. Voor rekenen geldt dit vanaf schooljaar 2015-2016.
De centrale examens (CE) worden landelijk gepland. Studenten die deelnemen aan een centraal examen Nederlands of rekenen worden op de dag van het examen vrijgesteld van onderwijsactiviteiten. Studenten op BPV maken hierover afspraken met hun praktijkbegeleider.
|
Nederlands 3F 2016-2017
|
| Code |
Exameninstrument
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
|
Weging
|
| |
Lezen
|
Centraal Examen (CE)
|
school
|
College voor Examens
|
cijfer
|
1
|
| |
Luisteren
|
| |
spreken
|
Instellingsexamens
|
twee interne examinatoren
|
cijfer
|
1
|
| |
Gesprekken voeren
|
| |
schrijven
|
|
Het cijfer van het centraal examen (één cijfer met één decimaal) en het cijfer van de instellingsexamens (één cijfer met één decimaal) wordt gemiddeld tot één heel eindcijfer (1-10). Dit is het eindcijfer voor Nederlands.
|
|
Rekenen 3F 2016-2017
|
| Code |
Exameninstrument
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
|
Weging
|
| |
Centraal Examen (CE)
|
school
|
College voor Examens
|
cijfer
|
|
|
Voor rekenen is het cijfer van het centraal examen het eindcijfer (eindcijfer is een heel cijfer van 1-10).
|
|
Engels niveau 4 (generiek) 2016-2017
|
| Code |
Exameninstrument
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
|
Weging
|
| |
Lezen
|
B1
|
Instellings-examens
(vanaf 1 oktober 2017 centraal examen voor lezen en luisteren)
|
school
|
interne examinator
|
cijfer
|
1
|
| |
Luisteren
|
B1
|
| |
Spreken
|
A2
|
| |
Gesprekken voeren
|
A2
|
| |
Schrijven
|
A2
|
| |
Het eindcijfer voor Engels is een heel cijfer van 1 – 10
|
Exameneisen en diplomeringseisen voor Nederlands, Engels en rekenen Mbo 4
|
Diplomering in studiejaar 2016-2017
|
|
Nederlandse taal
|
Rekenen
|
Engels
|
Diploma-eisen
|
|
Centraal examen 3F (lezen en luisteren).
Instellingsexamen 3F (spreken, gesprekken, schrijven).
Het cijfer van het centrale examen (één cijfer met één decimaal) en het cijfer van de instellingsexamens (één cijfer met één decimaal) wordt gemiddeld tot één heel eindcijfer (1-10). Dit is het eindcijfer voor Nederlands.
|
Centraal examen rekenen 3F of 3ER. *
|
Instellingsexamen lezen en luisteren B1 (kan ook pilotexamen zijn); spreken, gesprekken en schrijven A2.
|
Nederlandse taal en Engels ten minste
5 - 6 (in willekeurige volgorde)
Cijfer voor rekenen telt niet mee voor het behalen van het diploma.
|
|
Diplomering vanaf studiejaar 2017-2018
|
|
Nederlandse taal
|
Rekenen
|
Engels
|
Diploma-eisen
|
|
Centraal examen 3F (lezen en luisteren).
Instellingsexamen 3F (spreken, gesprekken, schrijven).
|
Centraal examen rekenen 3F of 3ER.
|
Centraal examen lezen en luisteren B1.
Instellingsexamen spreken, gesprekken en schijven A2.
Het cijfer van het centrale examen (één cijfer met één decimaal) en het cijfer van de instellingsexamens (één cijfer met één decimaal) wordt gemiddeld tot één heel eindcijfer (1-10). Dit is het eindcijfer voor Engels.
|
Nederlands en Engels ten minste 5 - 6
(in willekeurige volgorde)
Cijfer voor rekenen telt niet mee voor het behalen van het diploma.
|
* Het niveau 3ER is speciaal voor studenten met ernstige rekenproblemen.
NB: wijzigingen voorbehouden op grond van tussentijdse aanpassing van de zak en- slaagregeling, zoals bepaald in het Examen- en Kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB.
Examenplan Loopbaan en Burgerschap
Bij loopbaan en burgerschap ga je aan actief aan de slag met een aantal onderwerpen. De resultaten van jouw activiteiten zoals reflectieverslagen en beoordelingen worden vastgelegd in een digitaal portfolio dat via It's Learning toegankelijk is.
|
LB
|
| Code |
Exameninstrument
|
Waar
|
Wie beoordelen
|
Score
|
Weging
|
| |
|
school
|
interne examinator
|
voldaan / niet voldaan
|
n.v.t.
|
|
Aan de eisen voor LB is voldaan wanneer de score “voldaan” is behaald
|
Herkansingen
Wanneer je een examen hebt afgelegd, heb je recht op één herkansing. Wannneer het resultaat na herkansing onvoldoende is, kun je een schriftelijk (goed onderbouwd) verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing. De examencommissie besluit of je de extra herkansing wel of niet krijgt en onder welke voorwaarden.
Wanneer je bij een examen afwezig bent, ben je de betreffende mogelijkheid om examen te doen kwijt en heb je nog recht op één keer deelname aan het examen (de herkansing).
Als je afwezig bent bij een herkansing, kun je een schriftelijk (goed onderbouwd) verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing.
De examencommissie besluit of je de extra herkansing wel of niet krijgt en onder welke voorwaarden.
Diplomering
Om bij het Da Vinci College een diploma te behalen, moet voldaan zijn aan de volgende eisen:
- de onderwijsovereenkomst en praktijkovereenkomst(en) zijn door alle betrokkenen getekend
- er is voldaan aan de financiële verplichtingen
- het examen is voldoende afgesloten
- aan alle BPV verplichtingen is voldaan
Na je diploma
Na de opleiding tot apothekersassistent kun je jezelf nog verder ontwikkelen:
• Je kunt een nascholingscursus volgen bij de Stichting Bedrijfsfondsen Apotheken (SBA).
• Je kunt kiezen voor een HBO-opleiding Farmakunde of Farmaceutisch Consulent.
• Heb je een aantal jaren werkervaring, dan mag je ook aan de HBO-opleiding Management in de Zorg beginnen.
Studiefinanciering
Je kunt studiefinanciering krijgen voor een mbo-opleiding als je aan bepaalde voorwaarden voldoet. Voor meer informatie kijk je op de site van de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO).
Studiefinanciering en uitschrijving na het behalen van het diploma
Wanneer je jouw diploma hebt behaald (vastgesteld door het Da Vinci College), word je uitgeschreven van de opleiding. Het is belangrijk dat je zo spoedig mogelijk aan DUO meldt dat je bent uitgeschreven. Het is jouw eigen verantwoordelijkheid om dit te melden. Op de website van DUO kun je alle informatie omtrent het stopzetten van je studiefinanciering terugvinden.
Je hebt tot en met de maand waarin je wordt uitgeschreven recht op studiefinanciering. De uitschrijfdatum is de datum waarop jouw diploma is vastgesteld.
Studiefinanciering en uitschrijving zonder diploma
Doe je een opleiding op niveau 3 of 4, dan wordt de beurs pas een gift als je je diploma binnen 10 jaar haalt. Dit noemen we ook wel ‘prestatiebeurs’. Haal je geen diploma, dan moet je alles terugbetalen: je basisbeurs en je aanvullende beurs. Ook voor je studentenreisproduct moet je dan betalen.
Regelingen en overeenkomsten
Op de website van het Da Vinci College vind je onder het kopje 'belangrijke documenten' verschillende regelingen. Hieronder worden deze regelingen kort toegelicht. Meer informatie vind je door op de toegevoegde 'links' te klikken.
Algemene gedragscode
In het document Algemene gedragscode staat vermeld hoe we met elkaar omgaan om een veilige en prettige omgeving te bieden aan medewerkers en studenten. De algemene gedragscode bevat verschillende regelingen.
- Privacy reglement
- Regeling contacten tussen medewerkers en studenten
- Regeling gebruik E-media
- Klokkenluidersregeling
- Klachtenregeling
Onderwijsovereenkomst (OOK)
De onderwijsovereenkomst is een overeenkomst tussen jou en het Da Vinci College. Je krijgt dit document op papier. De tekst is ook na te lezen op de website bij Regelingen en overeenkomsten. Daar staan ook de documenten voor wat betreft de voorwaarden onderwijsovereenkomst en de overeenkomst examendeelname inclusief bijlage.
Praktijkovereenkomst (POK)
De praktijkovereenkomst is een overeenkomst tussen jou, het Da Vinci College en de werkgever/ het BPV bedrijf . Volg je een bol-traject dan komt de praktijkovereenkomst bol pas aan de orde als de beroepspraktijkvorming gaat beginnen. De praktijkovereenkomst bbl geldt vanaf de aanvang van de opleiding. De praktijkovereenkomst en de bijlage ervan vind je op de website bij Regelingen en overeenkomsten.
Examenreglement
In het examenreglement staan de algemene regels voor de examinering.
Reglement van de commissie van beroep voor de examens
Bij de commissie voor beroep voor de examens kun je beroep aantekenen als een klacht of bezwaar niet tot een voor jou aanvaardbare oplossing heeft geleid.
Deelnemersstatuut
Het deelnemersstatuut is een verzameling van belangrijke voorschriften. Het beschrijft je rechten en plichten als onderwijs- of examenstudent binnen de school. Hierin staat ook belangrijke informatie over aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering.
Medezeggenschap
Je hebt recht op medezeggenschap als het gaat om zaken die te maken hebben met de voortgang van de studie, de inrichting van het onderwijs en de voorzieningen en hulpmiddelen die noodzakelijk zijn om het onderwijs goed te kunnen volgen. De opleiding organiseert deze inspraak bijvoorbeeld door lunchgesprekken en/of reflectiegroepen. Het Da Vinci College doet mee aan de landelijke tweejaarlijkse ODIN-enquête voor studenten van mbo-scholen.
