herzlich Willkommen zu dieser ganz neu entwickelten Webseite. Auf der linken Seite findet ihr alle Informationen zum 3.Thema dieses Jahres: Herzklopfen! Schaut euch vor Anfang des Themas mal die Unterrichtsziele des 3.Themas an, damit ihr alle wisst was ihr während dieser Periode lernen werdet!
Bei Fragen, steht der Lehrer euch per Facebook und Twitter zur Verfügung. (und klar auch im Klassenzimmer ;) )
Checkt Facebook und/oder Twitter und 'like' Duits Greijdanus' für die neuesten Nachrichten des Deutschlehrers!!
1. Ik kan zwakke werkwoorden in de tegenwoordige tijd vervoegen en ik heb hiermee voldoende geoefend.
6. Februar- 10. Februar
Thema: starke Verben
Taalportfolio-Aufgabe 2
2. Ik kan 10 sterke werkwoorden in de tegenwoordige tijd vervoegen en ik heb hiermee voldoende geoefend..
13. Februar- 17. Februar
20. Februar- 25. Februar
Ferien
Ferien
27. Februar- 03. März
Üben mit starken Verben
Opdrachten in Classroom om je doelen te bereiken:(deel je eigen huiswerk in!)
Taalportfolio-Aufgabe 3, 4 und 5
06.-10. März
13.-17. März
20.-24.März
Ziele:
1. Ik ken de lijst met sterke werkwoorden uit mijn hoofd en heb hiermee voldoende geoefend.
2. Ik kan alle Duitse zwakke werkwoorden vervoegen en heb hiermee dus voldoende geoefend.
3. Ik kan het onderwerp, lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp in een Duitse zin vinden. Ik ken het naamvallenschema uit mijn hoofd.
3. Ik heb een Duits boekje gelezen en hierbij verwerkingsopdrachten gemaakt. De verwerkingsopdrachten heb uiterlijk 23 maart bij de docent in een mapje ingeleverd
27.-31. März
30. März: Repetitie (doelen 1 t/m 3)
Taalportfolio-Aufgaben
Theorie 'zwakke werkwoorden'
Werkwoorden | zwak
Zwakke werkwoorden
Hoe herken je een 'zwak werkwoord'?
verleden tijd: geen klinkerverandering
voltooid deelwoord: ge-stam–(e)t
Voorbeelden:
wohnen
(wonen)
wohnte
gewohnt
warten
(wachten)
wartete
gewartet
Nederlandse zwakke werkwoorden zijn vrijwel altijd ook in het Duits zwak.
De tegenwoordige tijd
Voor alle zwakke en sterke werkwoorden geldt als hoofdregel:
stam + de uitgangen -e -st -t -en -t -en.
Het is bekend, dat je in het Duits de stam krijgt door van het hele werkwoord -en of -n weg te laten.
Bijvoorbeeld: spielen (spelen)
ich
spiel
e
du
spiel
st
er/sie/es
spiel
t
wir
spiel
en
ihr
spiel
t
sie/Sie
spiel
en
Uitzonderingen:
Als de stam eindigt op een -d of een -t, dan krijgen de volgende 3 vormen een extra e: du, er/sie/es, ihr. Je merkt, dat dit nodig is voor de uitspraak.
Bijvoorbeeld: bürsten (borstelen)
du bürstest
er/sie/es bürstet
ihr bürstet
De volgende werkwoorden krijgen ook een extra e vanwege de uitspraak bij de 3 vormen du, er/sie/es en ihr:
öffnen
(openen)
du öffnest
er /sie/es öffnet
ihr öffnet
begegnen
(ontmoeten)
atmen
(ademen)
regnen
(regenen)
rechnen
(rekenen)
zeichnen
(tekenen)
Als de stam eindigt op een sisklank (s, ss, ß, z), dan komt er bij du alleen een tachter de stam (de -s van de uitgang spreek je niet uit en schrijf je dus ook niet).
Bijvoorbeeld:
tanzen
(dansen)
du tanzt
Bij werkwoorden op -eln of -ern valt bij ich de e in de stam weg, de andere uitgangen zijn normaal.
Bijvoorbeeld: handeln (handelen)
ich handle
du handelst
er/sie/es handelt
wir handeln
ihr handelt
sie/Sie handeln
Voorvoegsels
er- betekent dat iets begint: Die Ausstellung wird heute eröffnet. Die Blume erblüht.
ver- kenmerkt een einde: die Rose ist verblüht.
Het voltooid deelwoord
Net als in het Nederlands worden in het Duits gebeurtenissen in het verleden ook vaak weergegeven in de voltooid tegenwoordige tijd:
Ich bin am Wochenende in Groningen gewesen.
Ich habe dort ein Festival besucht.
Aufgabe 1
Schaut euch die Aufgabe in Classroom zu den schwachen Verben an. Macht diese Aufgabe. Wenn es Probleme gibt, fragt den Lehrer!
Video Erklärung
Schaut euch untenstehenden Film mal an und macht Notizen!
1. Video-uitleg over het zwakke werkwoord in het Präsens
2. Zwakke werkwoorden in de tegenwoordige tijd met de stam op een t of een d:
Wortschatz
Woordjes leren
We leren deze periode de woordjes van onderstaande lijst Kapitel 5 en 6. Begin dus op tijd met het leren van de woordjes en herhaal ze regelmatig, zodat je ze ook beter kunt onthouden!
Je leert van de onderstaande lijst de hoofdstukken 5 en 6 (N-D en D-N)
Het arrangement Deutsche für die Unterstufe Thema Herzklopfen is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteurs
René van der Beek
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2017-03-02 10:48:23
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
