In dit arrangement ga je thema 7 uit het boek `Cliënt en omgeving` ontdekken en maak je opdrachten die aansluiten op de lesstof uit dit thema. Aan de linkerkant van deze pagina zie je verschillende titels staan die je ook terug kan vinden in je boek. Het arrangement is zo opgebouwd dat je de verschillende titels van boven naar beneden maar ook afzonderlijk van elkaar kan maken. Je begint bij de bovenste titel en drukt onder aan de pagina op volgende om door te gaan. Zo werk je door het gehele thema.
Het is zeker raadzaam om het boek bij dit arrangement te gebruiken. Het arrangement dient ter ondersteuning van het boek en dus niet ter vervanging.
Veel leerplezier toegewenst!
Lichamelijke ontwikkeling
Veranderingen in adolescentie fase
De adolescentie is de fase van 16 tot 21 jaar. Deze grens van 16 jaar is enigszins willekeurig gekozen en velen discussiëren over deze grens. Adolescentie is een logisch vervolg op de puberteit en is de weg naar volwassenheid. De lichamelijke ontwikkeling bereikt zijn hoogtepunten. De laatrijpers halen hier de vroegrijpers geheel of gedeeltelijk in op lichamelijk gebied. De groep adolescenten in daarmee homogener (meer hetzelfde) dan een groep pubers. Er zijn nog een aantal zaken die tijdens de adolescentie spelen:
- Maximale lichaamslengte, spierkracht en uithoudingsvermogen wordt bereikt
- Realistische inschatting van eigen lichaam (acceptatie en relativeren)
- Een jonge adolescent heeft evenveel slaap nodig als een kind (gemakkelijk een slaapschuld)
Cognitieve ontwikkeling
Ruimte voor leggen van verbindingen doordat hersencellen afsterven. Daardoor neemt langetermijngeheugen toe. Een adolescent kan genuanceerder denken en beter zijn mening verkondigen. Adolescent kan meer dan een puber luisteren naar en nadenken over mening van een ander. Belangstelling in politiek en religie komt in deze periode ook meer aan de orde. Ze kunnen zich meer verplaatsen in standpunten van politieke partijen. Een kleine groep van de adolescenten en jonge tieners zijn geneigd om te radicaliseren.
Vroeger lag de toekomst van jongeren vaak al vast. Tegenwoordig worden adolescenten al vroeg gedwongen tot het maken van keuzes voor bijvoorbeeld studierichting of beroep. Ze hebben hier een enorme vrijheid in.
Sociaal-affectieve ontwikkeling
Sociaal-affectieve
aspecten
De puber
De adolescent
Zelfstandigheid/
verantwoordelijkheid of losmaken thuissituatie
- Op eigen benen staan
- Eigen beslissingen nemen
- Verantwoordelijk als het
hem uitkomt, met horten en stoten
- Kan gepaard gaan met conflicten
- Contact leeftijdsgenoten belangrijk
- Peergroup geeft veiligheid, zekerheid
en een identiteit
- Groepsdruk is groot uit peergroup
- Aanpassen aan groepsnormen is sterk
- Min of meer vaste relatie
- Meer verantwoordelijkheidsgevoel
Experimenteren en
identiteit
- Spiegelen aan omgeving,
popsterren, sporters
- Belangrijke leden peergroup
(merkkleding dragen etc.)
- Experimenteren op bepaalde terreinen
(te laat komen,roken, spijbelen)
- Op zekere hoogte ook ruimte krijgen
om te experimenteren
- Mensen die dichtbij staan een
voorbeeldrol (identificatiefiguur)
- Experimenteren op gedrag en
uiterlijk
- Onderscheiden in een groep
- Orginaliteit: kiest zelf
Seksuele ontwikkeling
- Eerste serieuze en nerveuze contacten andere sekse
- Hevig verliefd
- Dezelfde seksuele gevoelens
als volwassenen
- Experimenteren
- Geaardheid
- Volledig tot ontwikkeling
gekomen
- Geaardheid en voorkeuren
ontwikkeld
- Mannen nadruk op seksuele
beleving
- Vrouwen nadruk op
gehechtheid en intimiteit
Het arrangement Thema 7 De adolescent is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Aline de Vries
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2015-12-03 11:04:39
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
