Webquest- Raar maar waar

Webquest- Raar maar waar

Inleiding - Raar maar waar

Hallo kinderen van groep 7C!

 

Zoals jullie allemaal weten is vorige week de kinderboekenweek gestart!

Dat betekent weer genoeg leesvoer voor de komende tijd.

Het thema is 'raar maar waar', dat moeten we toch maar eens dieper gaan onderzoeken.

Onze klas werkt met het boek ' Van oerknal tot robot' en het thema 'elektriciteit'.

Luister maar eens naar het volgende verhaal.. 

 

Klik op de afbeelding om mee te lezen!
Klik op de afbeelding om mee te lezen!

We hebben het verhaal gelezen, maar..

Wat is elektriciteit nou precies?

En hoe komt het bij ons thuis?

Klik snel op de onderstaande link!

Wat is elektriciteit?

Wil je helpen?

Wil je helpen?

Aan de slag!

Proefje 1: Aluminium

Proefje 1: Aluminium

Proefje 2: Peper en zout

Proefje: Peper en zout

Proefje 3: De elektrische auto

Proefje 3: De elektrische auto

Wat is en hoe werkt een elektrische auto! Bekijk het filmpje van 2.14-4:11 en van 6:45- 9:50

Proefje 4: De citroenbatterij

Proefje: De citroenbatterij

Klik op de onderstaande link!

Proefje 5: Stroomkring huis

Proefje 5: Stroomkring huis

Proefje 6: De boot

Proefje 6: De boot

Wat heb je nodig?

Proefje 1: Aluminium

Klik op de afbeelding!
Klik op de afbeelding!

Benodigdheden:

- 1 wollen trui

- 1 peperclip 

- 1 glazen pot met plastic deksel

- 1 ballon

- Een schaar

- Aluminiumfolie 

Controleer of je alles hebt voordat je begint!

Proefje 2: Peper en zout

Klik op de afbeelding!
Klik op de afbeelding!

Benodigdheden:

- Een fleece deken

- Een bord

- Zout

- Peper

- Een PVC buis 

Controleer of je alles hebt voordat je begint!

Proefje 3: De elektrische auto

Klik op de afbeelding!
Klik op de afbeelding!

Benodigdheden: 

- 1 rietje

- 1 wasknijper

- 1 ballon

- Plakband 

- Touw

- 2 stoelen

Controleer of je alles hebt voordat je begint! 

Proefje 4: De citroenbatterij

Klik op de afbeelding!
Klik op de afbeelding!

Benodigdheden:

- 4 citroenen

- 1 propellor 

- 4 spijkers

- Koperdraad 

Controleer of je alles hebt voordat je begint!

Proefje 5: Stroomkring huis

Klik op de afbeelding!
Klik op de afbeelding!

Benodigdheden:

- Kleurpotloden/stiften 

- Wit papier

- Batterijen 

- Lampjes

- Snoertjes

Controleer of je alles hebt voordat je begint!

Proefje 6: De boot

Klik op de afbeelding!
Klik op de afbeelding!

Benodigdheden:

- Hout blokken/ piepschuim/ plastic bakjes/ kruk

- Plastic bekers/ saté prikkers/ 

- Tape/ plakband

- Batterijen

- Lampjes

- Propellors

- Snoertjes

- Waterbak

(- Eventueel gekleurd papier)

Controleer of je alles hebt voordat je begint!

Wat heb ik geleerd?

Als het goed is heb je dit vandaag geleerd: 

Opdracht 1: Aluminium

-  Aan het einde van deze opdracht kan je het begrip 'geleiden' uitleggen en daarbij enkele voorbeelden geven.

- Aan het einde van deze opdracht kan je uitleggen wat 'statische elektriciteit' is en daarmee deze proef verklaren. 

- Aan het einde van deze opdracht heb je de stappen in de film gevolgd waardoor de proef is voldaan. 

 

Opdracht 2: Peper en zout

- Aan het einde van deze opdracht kan je doormiddel van statische elektriciteit het peper van het zout scheiden.

- Aan het einde van deze opdracht weet je wat elektronen zijn. 

- Aan het einde van deze opdracht kan je uitleggen waarom statische elektriciteit er voor zorgt dat neutrale voorwerpen aangetrokken kunnen worden. Hierbij gebruik je de woorden 'negatief geladen' en 'plus en min kant'.

- Aan het einde van deze opdracht begrijp je waarom peper eerder wordt aangetrokken dan zout.

 

Opdracht 3: De elektrische auto

- Aan het einde van deze opdracht kan jij in eigen woorden globaal vertellen hoe een brandstof auto werkt, dit illustreer je door het uitvoeren van de proef. 

- Aan het einde van deze opdracht kan jij in eigen woorden globaal vertellen hoe een elektrische auto werkt, dit onderbouw je doormiddel van het filmpje. 

- Aan het einde van deze opdracht kan je het verschil tussen beide auto's in beelde brengen door middel van het invullen van de tabel. 

 

Opdracht 4: De citroenbatterij

- Aan het einde van deze opdracht weet wat een open en een gesloten stroomkring is. Je weet dat we spanning uitdrukken in volt, de stroomsterkte in ampere en het vermogen(hoeveelheid) in watt. 

- Aan het einde van deze opdracht weet je dat het zure sap van de citroen zowel een batterij als een geleider is van elektriciteit.

- Aan het einde van deze opdracht kan je door het volgen van de stappen in het filmpje een citroenbatterij maken waardoor het lampje in de stroomkring gaat branden. Je overlegt hierbij met je teamgenoten en werkt samen. 

 

Opdracht 5: Stroomkring huis

- Aan het einde van deze opdracht kan je uitleggen hoe de elektriciteit vanuit de kerncentrale bij jou thuis komt. Hierbij gebruik je de begrippen: meterkast, groepen, stroomkring en geleiders. 

- Aan het einde van deze opdracht begrijp je dat elektriciteit voor ontzettend veel voorwerpen nodig is om te werken. Je kunt enkele voorbeelden noemen. 

- Aan het einde van deze opdracht begrijpen en illustreren de leerlingen dat een lamp alleen kan branden wanneer je een gesloten stroomkring bouwt. 

- Aan het einde van de opdracht kunnen de leerlingen uitleggen dat dezelfde hoeveelheid elektronen door de stroomkring blijft stromen ongeacht het aantal aangesloten lampjes. Het gevolg hiervan is dat de lichtsterkte afneemt. 

- Aan het einde van deze opdracht kan je stapsgewijs de opdracht in het filmpje uitvoeren. Hierbij werk je samen en overleg je met je teamgenoten. 

 

Opdracht 6: De boot 

- Aan het einde van deze opdracht heeft de leerling zijn opgedane kennis uit de voorafgaande proefjes gebruikt om de stroomkring op de boot te bouwen waarvan zowel een lamp als een propellor onderdeel zijn.

- Aan het einde van deze opdracht heeft de leerling doormiddel van samenwerking, testen van materiaal, meten van materiaal, inschattingsvermogen en ruimtelijk inzicht een boot gebouwd die daadwerkelijk kan varen. 

 

Beloning: Certificaat

Wanneer je alle proefjes goed hebt doorlopen ontvang je een certificaat voor 'De beste elektricien van vroeger tot nu'.

Voor de leerkracht

Doelen van de activiteiten: 

Zie het bovenstaande kopje ' Wat heb je geleerd?'

 

Opbrengst:

Door het uitvoeren van opvolgende proefjes leren de leerlingen op verschillende manieren wat elektriciteit is en hoe het opgewekt kan worden. Als eindresultaat gebruiken zij hun opgedane kennis voor het maken van een boot die daadwerkelijk vaart door het in elkaar zetten van een stroomkring. 

 

Ontwerpend en onderzoekend leren:

Korte uitleg: Binnen de verschillende opdrachten krijgen de leerlingen de mogelijkheid om zowel zelfstandig als samenwerkend achter bepaalde antwoorden te komen. Daarbij heb ik als leerkracht het kind verschillende handvaten gegeven. Aan de leerling de bedoeling om op onderzoek uit te gaan, en daarbij veel te leren. Doormiddel van testen, proberen, werken met verschillend, onbekend materiaal komt het kind tot de antwoorden die hij/zij nodig heeft. Hoe ik dit in elk onderdeel/proefje terug laat komen leg ik verder uit in mijn verslag onder het nieuwe onderdeel: literaire onderbouwing 

 

Klassemanagement:

Deze opdracht is bedoeld voor alle leerlingen in mijn klas (29 leerlingen)

De groep wordt in tweeen gedeeld, 15 leerlingen voeren mijn circuit uit terwijl de andere 15 leerlingen werken aan een tekening binnen hetzelfde thema.

De 15 kinderen worden verdeeld in 5 groepen waardoor elk groepje uiteindelijk bestaat uit 3 leerlingen.

Deze vijf groepjes worden verdeeld over de eerste 5 proefjes, na 7-10 minuten draait iedereen door totdat alle opdrachten uitgevoerd zijn. (timetimer)

Het laatste proefje wordt tegelijk door de 15 leerlingen gemaakt. Hiervoor heb ik ongeveer 10-15 min gerekend.

 

Verbinding taal en/of rekenen:

Verbinding tule. 

Zie verslag en doelen 

 

Toelichting beoordelingsformulier: 

Laat ik invullen door verschillende leerkrachten.