VZ15 P3 BB Uitvoeren en evalueren van persoonlijke zorg
VZ15 P3 BB Uitvoeren en evalueren van persoonlijke zorg
Week 1
De afgelopen 2 periodes ben je veel te weten gekomen over wat je als medewerker maatschappelijke zorg en als verzorgende doet. Je weet dat de client centraal staat en eerst kijkt naar wat de client nog zelf kan. Je weet inmiddels in welke branches en setting je zorg, begeleiding en ondersteuning verleent. Ook weet je met welke zorgvragers je te maken krijgt. Je hebt geleerd hoe je zorgproblemen formuleert en hoe je het beste kunt communiceren.
Deze periode gaan we bezig met observeren, uitvoeren en evalueren van persoonlijke zorg. Je gaat leren hoe je individuen en groepen kunt begeleiden. Hoe je feedback kunt geven en gaan we het hebben over de circulatie, ademhaling, temperatuurregeling en wondverzorging.
Veel plezier deze periode!
Wat heb je deze week nodig?
Uit schooltas
Boek Persoonlijke Basiszorg deel 2
H1, Par. 1.4 Schooltas blz 22-25
Boek Begeleiden (BEG)
H21 Schooltas blz 170-174
H22 Schooltas blz 175-179
Boek Het zorgplan
H16, par. 16.1 t/m 16.3 Schooltas blz 122-126
Reader ZGK:
Observatiemethodes in de zorg, H1 en H2
De afgelopen 2 periodes ben je veel te weten gekomen over wat je als medewerker maatschappelijke zorg en als verzorgende doet. Je weet dat de client centraal staat en je altijd eerst kijkt naar wat de client nog zelf kan. Je weet inmiddels in welke branches en settings je zorg, begeleiding en ondersteuning verleent. Ook weet je met welke zorgvragers je te maken krijgt. Je hebt geleerd hoe je zorgproblemen formuleert en hoe je het beste kunt communiceren.
Deze periode gaan we bezig met observeren, uitvoeren en evalueren van persoonlijke zorg. Je gaat leren hoe je individuen en groepen kunt begeleiden. Hoe je feedback kunt geven en gaan we het hebben over de circulatie, ademhaling, temperatuurregeling en wondverzorging.
Net als in eerdere periodes gaan we aan de slag met praktijksituaties in de les en tijdens zw. Daarnaast gaan we ook op een andere manier werken, namelijk met projecten. Het eerste project zal gaan over het samenwerken met mensen uit andere culturen. Om dit goed te kunnen moet je je verdiepen in andere culturen. Net als in de eerste 2 periodes laat je elke week de opdrachten beoordelen en aftekenen door je coach op de aftekenkaart. Aan het einde van de periode moet de aftekenkaart voldoende zijn. Dit betekent dat alle opdrachten voldoende gemaakt zijn en afgetekend door de docent.
Deze week staat in het teken van begeleiden.
Lees gezamenlijk de praktijksituatie over mevrouw Baving door. Maak daarna de bijbehorende opdrachten.
Weekopdracht 1.1: "Mevrouw Baving heeft de ziekte van Huntington."
Om iemand goed te kunnen begeleiden en ondersteunen moet je kennis hebben over iemand zijn ziektebeeld. Tijdens zw gaan jullie een opdracht maken over Alexander. Hij heeft een verstandelijke beperking. Om deze opdarcht goed te kunnen maken ga je je eerst verdiepen in het ziektebeeld Down syndroom.
Opdracht: Zoek in tweetallen informatie op over het syndroom van Down. Je kunt bijvoorbeeld uitzoeken wat de oorzaak is, hoeveel mensen in Nederland het hebben, welke symptomen kenmerkend zijn voor de ziekte en of er therapieën en medicatie voor zijn. Het uitwerken van een ziektebeeld wordt gedaan aan de stappen van de Rode loper. Je kunt de Rode loper vinden bovenaan deze pagina. Gebruik de Rode loper om het Down syndroom uit te werken.
Bespreek met de groep wat jullie te weten zijn gekomen over het syndroom van Down.
Wat doen we in de ZW uren?
Bij zw gaan we verder oefenen met begeleiden. Lees de praktijksituatie door over Alexander en maak de bijbehorende opdracht.
Vorige week hebben we het gehad over begeleiden en het syndroom van Down. Deze week gaan we het hebben over zorgvuldig verzorgen. De vraag die centraal staat is wat is zorgvuldig verzorgen?
Wat heb je deze week nodig?
Uit schooltas
Boek Begeleiden
H23 t/m par. 23.11 Schooltas blz 180-192
Reader ZGK:
Observatiemethodes in de zorg, H3 en H4
Weekopdracht 1.1: "Mevrouw Baving heeft de ziekte van Huntington."
Weekopdracht 1.2: "Het kistje van Alexander."
Rode loper syndroom van Down
Vorige week hebben we het gehad over het begeleiden van een zorgvrager en het syndroom van Down. Deze week gaan we verder met het onderwerp begeleiden en gaan we het ook hebben over zorgvuldig verzorgen. De vraag die centraal staat is wat is zorgvuldig verzorgen? Bespreek de weekopdrachten van week 2 ook gelijk tijdens BB. Na de voorjaarsvakantie gaan we namelijk bezig met een project.
Lees de praktijksituatie van meneer Reuver gezamenlijk door. Maak vervolgens de bijbehordende opdracht.
Weekopdracht 2.1: "Meneer Reuver is aan het piekeren."
Zoek de volgende punten op bespreek na met de groep.
- Wat is belevingsgerichte zorg?
- Hoe kun je op een afdeling of woonkamer (kleinschalig wonen) zien dat er belevinsgerichte zorg wordt gegeven?
- Wat voor type zorgvragers kun je tegenkomen op een psychogeriatrische afdeling?
Lees de praktijksituatie over mevrouw van Zanten door en maak de bijbehorende opdracht.
Weekopdracht 2.2 : " Mevrouw van Zanten werkt in het hotel..."
Om iemand zorgvuldig te kunnen begeleiden of verzorgen moet je een begeleidend gesprek kunnen voeren.
Tijdens zw ga je in groepjes van 3 een begeleidend gesprek oefenen. Film het gesprek. Overleg met je docent wanneer je het filmpje laat zien/ moet inleveren.
Gebruik hierbij de opdracht en het observatieformulier uit onderstaande link. Je mag natuurlijk de rol van verzorgende vervangen door de rol van medewerker maatschappelijke zorg.
We gaan in de komende 3 weken een project doen over het begeleiden en zorg verlenen aan andere culturen.
Nederland is een multi-culturele samenleving. Als je straks aan het werk gaat zul je te maken krijgen met mensen die afkomstig zijn uit allerlei culturen. Soms vergt het begeleiden en verzorgen van een zorgvrager uit andere cultuur, een andere manier van begeleiding en benadering.
Jullie gaan in een groepje van 3 (max 4) studenten een tijdschrift maken over een door jullie gekozen cultuur. Overleg wel met jullie docent over het gekozen onderwerp. Het gemaakte tijdschrift gaan jullie presenteren in week 5 tijdens BB.
De komende weken gaan we ons bezig houden met een project over het begeleiden en zorg verlenen aan zorgvragers afkomstig uit andere culturen.
Opdracht:
- Wat is een cultuur?
- Op welke gebieden kunnen er verschillen zijn tussen culturen?
- Wie heeft (bijvoorbeeld op vakantie) wel eens een cultuurverschil gezien/ ervaren?
Nederland is een multi-culturele samenleving. Als je straks aan het werk gaat zul je te maken krijgen met mensen die afkomstig zijn uit allerlei culturen. Soms vergt het begeleiden en verzorgen van een zorgvrager uit andere cultuur, een andere manier van begeleiding en benadering.
Om ons te oriënteren op het onderwerp 'andere culturen' gaan we eerst klassikaal onderstaande drie filmpjes bekijken.
De komende 3 weken gaan jullie in een groepje van 3 (max 4) studenten een tijdschrift maken over een door jullie gekozen cultuur. Dit tijdschrift gaan jullie presenteren in week 5 tijdens BB.
Stap 1) Lees de checklist
Lees gezamenlijk onderstaande checklist door. In de checklist staat beschreven welke eisen er worden gesteld aan het tijdschrift en de presentatie.
De volgende stap is dat julie groepjes gaan samenstellen. Overleg met jullie docent hoe jullie dit gaan doen.
Als er groepjes zijn samengesteld gaan jullie afspraken maken over de samenwerking. Een voorbeeld van een samenwerkingscontract kunnen jullie vinden bovenaan deze pagina.
Stap 3) Maak met de klas een verdeling wie zich in welke cultuur/land gaat veriepen.
Hieronder een aantal culturen waar jullie je in zouden kunnen verdiepen:
- Chinese cultuur
- Iraanse cultuur
- Marokkaanse cultuur
- Turkse cultuur
- Molukse cultuur
- Surinaamse cultuur
- Antilliaanse cultuur
- Indonesische culuur
- Italiaanse cultuur
- Zigeuners
- Syrische cultuur
- Rusische cultuur
- Ethiopische cultuur
- eigen keuze (in overleg)
Stap 4) Maak een planning
Maak als groep een planning van alle activiteiten die de komende tijd moeten worden uitgevoerd. Gebruik hiervoor de checklist. Zorg er voor dat iedereen even veel doet en even veel leert. Bespreek jullie planning vervolgens door met jullie docent.
Stap 5) Aan de slag!
Met behulp van jullie planning gaan jullie nu de opdracht maken. Heel veel succes gewenst!
Wat doe je in de ZW uren?
Werken aan de opdracht over andere culturen
In de ZW uren bespreek je met elkaar de voortgang van het project. Je hebt als het ware een redactievergadering. Hiervoor maak je een agenda, je kiest een voorzitter en een notulist. De notulist mailt de afspraken naar iedereen.
Daarnaast kunnen jullie werken aan de lay-out van het tijdschrift. Is er een groepslid die hier ervaring mee heeft/ leuk vindt om te doen? Wie maakt een voorstel voor de lay-out en wanneer is de deadline hiervoor?
Tot slot werk je verder aan het project. Je bespreekt kritisch de inhoud van het tijdschrift met elkaar en je helpt elkaar. Jullie zijn met elkaar verantwoordelijk voor het eindproduct.
Week 6
De komende 3 weken gaan we aan de slag met het organiseren van activiteiten voor een doelgroep. Daarnaast gaan we net als in eerdere weken, praktijksituaties maken over de lesstof die jullie krijgen bij andere vakken. Je gaat onder anderen een begeleidend gesprek extra oefenen en ook het schrijven van een rapportage.
Wat heb je deze week nodig?
Uit schooltas
Boek Verpleegtechnische handelingen
H8 Schooltas blz 82-87
H9 t/m 9.1 Schooltas blz 88-91
H26, par. 26.1, 26.2 en 26.4.4 Schooltas blz 204-205, 213
Boek Het zorgplan
H16, par. 16.5 en 16.6 Schooltas blz 127-135
Boek Begeleiden
H17, Par. 17.4 Schooltas blz 130-131
Wat doen we in de les?
De komende 3 weken gaan we aan de slag met het organiseren van activiteiten voor een doelgroep. Daarnaast gaan we net als in eerdere weken, praktijksituaties maken over de lesstof die jullie krijgen bij andere vakken. Je gaat onder anderen een begeleidend gesprek extra oefenen en ook het schrijven van een rapportage.
Activiteiten organiseren
In je werk zul je later zeer waarschijnlijk activiteiten gaan organiseren voor zorgvragers. Het georganiseerde activiteit hangt af van de behoefte van de zorgvragers en ook van wat jij wilt bereiken met de activiteit. Voorbeelden kunnen zijn een 'goed gevoel geven of 'angstafname'. Om te kunnen bepalen welke activiteit geschikt is voor een zorgvrager of groep zorgvragers moet je eerst weten 'wie' de zorgvragers zijn.
Neem samen met je docent onderstaande PowerPoint door over de behoeften van de doelgroep. Je leert hoe je een behoefte analyse kunt maken voor een zorgvrager.
De zorginstelling waar jullie stage lopen is bezig met het organiseren van themamiddagen. Ze organiseren een dineravond, waarbij gekookt en lekker gegeten wordt. Ze organiseren een buitendag, waarbij ze naar de boerderij wandelen en een boswandeling maken. Ze organiseren ook een spelletjesavond, met allerlei soorten spelletjes, van sjoelen tot bordspelletjes. Ook organiseren ze een muziekmiddag. Tijdens deze middag wordt er gezongen en komt er een accordeonist en een band die liedjes spelen uit de oude doos.
Eens in de week is er een koffieuurtje, waar gesproken wordt over verschillende onderwerpen. De bewoners kunnen hierbij aansluiten als ze hier zin in hebben, ze hoeven niet wekelijks te komen.Tot slot is er in de instelling wekelijks een sport- en beweeguurtje, een creatiefuurtje en een levensboekuurtje. Tijdens het levensboekuurtje maken de bewoners elke week een bladzijde van hun levensboek.
Opdracht 1:
Maak als groep samen een matrix van de aangeboden activiteiten.
Opdracht 2:
Peil individueel voor minimaal 1 client de behoeften. Vul vervolgens de matrix in die jullie bij opdracht 1 hebben gemaakt.
Bij het vak Begeleidingskunde hebben jullie een paar weken geleden een helpend gesprek geoefend. Met onderstaande praktijksituatie over mevrouw Meulenhof ga jullie dit nog meer oefenen. te maken zul je leren hoe je in de praktijk goede begeleiding kunt geven door een helpend gesprek te voeren.
Weekopdracht 6.1: "Mevrouw Meulenhof wil met rust gelaten worden."
Wanneer je observaties doet moet je die verwerken in een rapportage. Om te oefenen met het maken van rapportage gaan jullie tijdens zw een opdracht hierover maken. Lees voor het maken van deze opdracht uit het boek het zorgplan H16, par. 16.5 en 16.6 Schooltas blz 127-135
Vorige week zijn we gestart met het verdiepen in doelgroepen en welke activiteiten geschikt zijn voor een bepaalde doelgroep. Ook hebben we geleerd hoe je met behulp van een stappenplan er achter komt welke activiteiten een zorgvrager leuk vindt om te doen. In deze les gaan we het er over hebben welke activteiten er allemaal zijn en waar je ideeën voor activiteiten kunt vinden.
In zw ga je oefenen met het begeleiden van zorgvragers in een groep en bij het samenwonen.
Begeleiden van een zorgvrager bij het samenwonen
Wat heb je deze week nodig?
Uit schooltas
Boek Begeleiden
H32 Schooltas blz 242-246
Boek Het zorgplan
H18 Schooltas blz 140-148
H19 Schooltas blz 149-151
H6 t/m 19 Schooltas blz 48-151
Bijlage 3, blz. 174-178, Checklist van de vier domeinen Schooltas blz 188-192
Inleveren en bespreken weekopdracht en zw-opdracht week 6:
Weekopdracht 6.1: "Mevrouw Meulenhof wil met rust gelaten worden."
Zw-opdracht: Schriftelijk rapporteren.
Vorige week zijn we gestart met het verdiepen in doelgroepen en welke activiteiten geschikt zijn voor een bepaalde doelgroep. Ook hebben we geleerd hoe je met behulp van een stappenplan er achter komt welke activiteiten een zorgvrager leuk vindt om te doen. In deze les gaan we het er over hebben welke activteiten er allemaal zijn en waar je ideeën voor activiteiten kunt vinden.
In zw ga je oefenen met het begeleiden van zorgvragers in een groep en bij het samenwonen.
Neem samen met je docent onderstaande PowerPoint door over de verschillende type activiteiten die bestaan.
- Voeg 2 pins van een fysieke (drama, sport, spel) activiteit toe
Opdracht 2
Je hebt nu kennis opgedaan over verschillende activiteiten en welke activiteiten passen bij welke doelgroep. Jullie gaan nu in tweetallen een draaiboek maken voor een activiteit die jullie willen organiseren. Voordat je begint met het maken van een draaiboek moeten jullie eerst bepalen voor welke doelgroep jullie een actiteit willen organiseren en wat voor activiteit jullie willen organiseren. Gebruik voor het maken van het draaiboek het formulier 'draaiboek voor activiteiten' (zie kopje 'Wat heb je deze week nodig?'.
Wat doe je in de ZW uren?
Soms wonen zorgvragers samen in een groep. Denk aan begeleidwonen. Dit vraagt om een specifieke begeleiding en ondersteuning. Deze week gaan we oefenen met het geven van deze begeleiding en ondersteuning bij het samenwonen. De vraag die centraal staat is waar wordt begeleiding gevraagt en hoe geef je die dan?
Maak onderstaande opdrachten.
Weekopdracht 7.1: " Rick gaat wonen in woonbegeleidingscentrum 'Witte de With'."
Afgelopen week hebben we het gehad over het evalueren van zorg. Hier gaan we deze week mee verder.
Ook gaan we verder met het begeleiding en ondersteuning bieden bij samenwonen. Alleen ligt het accent deze week op de groepsprocessen.
Bij zorgkunde vaaridgheden gaat het nog steeds over wondverzorging. Deze week komt het onderdeel zwachtelen aan bod.
Wat heb je deze week nodig?
Uit schooltas
Boek Begeleiden
H33 Schooltas blz 247-250
Boek Het zorgplan
H3 t/m 19 Schooltas blz 21-151
Bijlage 3, blz. 174-178, Checklist van de vier domeinen Schooltas blz 188-192
Boek Verpleegtechnische handelingen
H9, par. 9.2 Schooltas blz 91-94
H10 Schooltas blz 95-100
H12 Schooltas blz 106-111
Wat doen we in de les?
Inleveren en bespreken zw-opdrachten week 7:
Weekopdracht 7.1: "Rick gaat wonen in woonbegeleidingscentrum ‘Witte de With’."
Themaopening begeleiden van zorgvragers en sociale omgeving.
De afgelopen maanden hebben we het regelmatig gehad over zorgplannen, begeleidingsplannen en het opstellen van doelen. Vandaag gaan jullie een begleidingsplan maken voor Eva. Lees eerst het verhaal van Eva door.
Je mag kiezen of je een begeleidingsplan maakt voor de individuele begeleiding van Eva of voor een groepsactiviteit. In beide begeleidingsplannen moeten de volgende punten staan:
Maak een doelgroepanalyse (m.b.v. rode loper).
Orden de cliëntgegevens uit de casus.
Beschrijf de begeleidingsbehoeften: beschrijf waar de cliënt nog begeleiding/hulp bij nodig heeft.
Stel SMART-doelen op voor de begeleiding.
Bepaal je strategie door de bijbehorende matrix (tabel) in te vullen.
Vul het ‘draaiboek activiteit’ in voor de activiteit die je vanuit de doelen met de cliënt gaat ondernemen.
Mevrouw van Elteren
Weekopdacht 8.1: " Graciëlla stelt het zorgplan van mevrouw Van Elteren bij."
Bij de weekopdracht :" Graciëlla stelt het zorgplan van mevrouw Van Elteren bij. " heb je kunnen oefenen met het voeren van een evaluatie gesprek. Het voeren van een evaluatiegesprek kun je niet zomaar. Daarom ga je tijdens de ZW uren hier nog mee oefenen.
Het arrangement VZ15 P3 BB Uitvoeren en evalueren van persoonlijke zorg is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
ZGK reader: Observatiemethodes in de zorg
