Week 1 Oriënteren op periode 2
Je hebt inmiddels veel gegevens verzameld over de school, de opleiding, je groep en het docententeam.
Om goede ondersteuning, zorg en begeleiding te kunnen verlenen heb je inzicht nodig in je zorgvrager en zijn ontwikkeling. De begeleiding, verzorging en ondersteuning van een kind vraagt andere vaardigheden dan de verzorging en/of begeleiding van een bijvoorbeeld een oudere. Deze periode krijg je lessen over de ontwikkeling van het kind, adolescent, jong-volwassene en oudere. Deze periode komen ook verschillende vormen van communicatie aan bod.
Veel plezier deze periode!
Wat heb je deze week nodig?
Uit Schooltas
Boek Het zorgplan
Hoofdstuk 9, Par. 9.1 t/m 9.3
Vaststellen van de zorgbehoefte.
Wat doen we in de les?
In deze les gaan jullie leren hoe je zorgsituaties kunt inschatten, de zorgbehoefte kunt vaststellen en hoe je de waarde van de verzamelde gegevens kunt vaststellen. Ook gaan we het hebben over zelfredzaamheid.
Voor het formuleren van problemen moet je een aantal vaardigheden beheersen. Je moet:
– informatie halen uit gegevens;
– verzamelde gegevens analyseren;
– verbanden tussen gegevens leggen;
– op basis van de verzamelde gegevens conclusies kunnen trekken.
Bespreek gezamenlijk:
- Wat is zelfredzaamheid?
- Waarom is het belangrijk om te kijken naar de zelfredzaamheid van een cliënt als je de zorgbehoefte wilt vaststellen?
- Wat zijn actuele zorgproblemen? En wat zijn potentiële zorgproblemen?
Bespreek nu onderstaande situaties in de les. Benoem voor elke situatie wat het zorgprobleem/ zorgbehoefte is. Welke problemen zijn actueel en welke kunnen potentieel zijn?
a. De zorgvrager is een vrouw die de nodige aansporing nodig heeft. Dit uit zich vooral in de ochtendzorg, waarbij zij veel moeite heeft met opstaan. De zorgvrager heeft baat bij een duidelijke dagstructuur. Zij kan nog het een en ander zelf, maar accepteert ook hulp van de verzorging. De zorg bij de zorgvrager bestaat meer uit aansturen dan overnemen.
b. De vrouwelijke zorgvrager is bekend met dementie. De zorgvrager is opgenomen op de afdeling in verband met zwerfgedrag, slechte zelfzorg en een dreigende ondervoeding in de thuissituatie. De zorgvrager heeft geen ziekte-inzicht.
c. De zorgvrager is mobiel, gebruikt een rollator, die ze regelmatig vergeet tijdens het lopen. Wel schuifelt de zorgvrager veel tijdens het lopen waardoor zij niet stabiel op haar benen staat. De zorgvrager wordt hier dan op geattendeerd. Zij gaat zelfstandig naar het toilet toe.
d. De zorgvrager eet en drinkt zelfstandig. Ze kan wel ongeduldig worden en laat dit dan duidelijk blijken door te gaan roepen als zij niet als eerste wordt geholpen bij de maaltijden.
Nu we hebben geoefend met actuele en potentiële zorgproblemen ga je zelf aan de met de weekopdracht van Milan Wouters. Lees eerst de praktijksituatie door. Schrijf minimaal 2 woorden op die je moeilijk vindt en zoek vervolgens de betekenis op.
Maak nu de weekopdracht: "volwassen willen worden Milan Wouters". Vul het formulier zelf nog aan met actuele en potentiële zorgproblemen.
Bespreek de opdracht na in de klas.
Zelfredzaamheid en Zelfregie (2).ppt
Link naar praktijksituatie: Milan Wouters 'volwassen willen worden'
Milan Wouters
Bekijk nu het filmpje over 'zelfredzaamheid en technologie'. Beantwoord daarna de volgende vragen:
- Is er een techniek die Milan kan helpen/ondersteunen bij zijn incontinentieprobleem?
- Kennen jullie ouderen die technologie gebruiken in hun dagelijks leven? Zo ja, welke?
- Verhoogt deze techniek ook hun zelfredzaamheid?
Link filmpje 'zelfredzaamheid en technologie'
Wat doe je in de ZW uren?
In de zorg werk je niet alleen, je werkt samen met andere disciplines. Het is daarom nuttig om te weten wat tot jouw taak behoort, en wat een andere zorgverlener doet. Door deze opdracht te maken krijg je inzicht in de verschillende taken van de verschillende disciplines waar je mee te maken krijgt.
Opdracht 1:
Met welke andere discipline's krijg je als maatschappelijk zorgverlener en verzorgende te maken? Zoek minimaal 7 discipline's op en wat hun taken zijn.
Opdracht 2:
Maak via onderstaande link opdracht A en B
Samenwerken in de zorg, opdracht A en B.
Week 2
Vorige week hebben we het gehad over zelfredzaamheid, actuele en potentiële zorgproblemen en andere discipline's die werkzaam zijn in de zorg.
Je moet straks kunnen inschatten wat een cliënt zelf nog kan en waar hij of zij ondersteuning bij nodig heeft. Je stelt zorgdoelen op om goede ondersteuning, begeleiding en zorg aan te kunnen bieden. Jullie krijgen deze week les over het formuleren van een zorgprobleem en jullie gaan zelf aan de slag met het formuleren van zorgproblemen.
Verder krijgen jullie deze week les bij begeleidingskunde over de ontwikkelingsfasen van een baby, peuter, kleuter en schoolkind. Deze kennis over de verschillende ontwikkelingsfasen heb je nodig om de praktijksituatie van deze week te kunnen maken.
Wat heb je deze week nodig?
Uit Schooltas:
Boek Het zorgplan
Hoofdstuk 9, Par. 9.4
Probleemformulering
Boek Begeleiden
H7 Schooltas blz 67-72
H8 Schooltas blz 73-77
Wat doen we in de les?
Aftekenkaart BB periode 2
Bespreken en aftekenen casus Milan en de ZW opdrachten van week 1.
Bewaar de uitwerkingen van deze opdrachten.
Bespreek met de groep de volgende stelling 'Alleen verzorgenden en verpleegkundigen werken met zorgproblemen'
In de maatschappelijke zorg wordt niet met een zorgplan gewerkt, maar met een ondersteuningsplan.
Lees de casus van Renske via onderstaande link.
link naar praktijksituatie Renske
Bekijk onderstaande link (met 'oortjes') en vul daarna een deel van het ondersteuningsplan in. Je vult het ondersteuningsplan in als Renske. Verplaatst je dus eerst in haar situatie. Je mag er zelf informatie bij bedenken.
link naar Ondersteuningsplan
Bewaar het document.
Nu gaan we oefenen met het formuleren van zorgproblemen.
Lees eerst de praktijksituatie van mevrouw van Buuren door. Schrijf minimaal 3 woorden op die moeilijk vindt en zoek de betekenis op. Maak nu opdracht 1.
Link naar praktijksituatie "Wisselende stemmingen mevrouw van Buuren."
Bespreek de opdracht over mevrouw van Buuren na met je groep.
Het formuleren van zorgproblemen sluiten we nu even af en we gaan ons verdiepen in de ontwikkelingsfasen van de mens. Deze fasen zullen ook bij begeleidingskunde worden behandeld. Voordat je begint aan deze praktijksituatie lees je uit het boek begeleiden
H7 Schooltas blz 67-72
H8 Schooltas blz 73-77
Ontwikkelingsfasen
Link naar praktijksituatie: 'Kelim past op zijn broertjes Amar en Shanti."
Wat doe je in de ZW uren?
Onderstaande opdracht is bedoeld om nog meer te oefenen met het formuleren van zorg problemen.
Maak onderstaande opdracht:
Formuleren van zorgproblemen, opdracht A en B.
Bestuderen van de theorie.
Week opdrachten afmaken.
Week 3
Deze week gaan we samen kijken naar de film 'Intouchables'.
De film vertelt het waargebeurde verhaal van een geheel verlamde aristocraat die een vriendschap opbouwt met zijn uit de achterbuurt afkomstige verzorger. De film is gebaseerd op het autobiografische boek Le Second Souffle van Phillippe Pozzo di Borgpo.
Wat heb je deze week nodig?
Neem pen en papier mee om tijdens de film aantekeningen te kunnen maken ter voorbereiding van de opdracht die bij de film hoort.
Wat doen we in de les?
Bespreken en aftekenen praktijksistuaties en ZW opdrachten week 2 :
Praktijksituatie 2.1: "Wisselende stemmingen mevrouw van Buuren."
Praktijksituatie 2.2: " Kelim past op zijn broertjes Amar en Shanti."
Ondersteuniningsplan Renske
Vaardigheden A+B: Formuleren van zorgproblemen
Bewaar de uitwerkingen van deze opdrachten
Film kijken: 'Intouchables'
Wat doe je in de ZW uren?
Schrijf een verslag over deze film.
Beschrijf wat het meeste indruk op je heeft gemaakt.
Beschrijf wat je wilt onthouden voor je eigen manier van begeleiden en zorgverlenen.
1/2 tot 1 A4.
Week 4
Twee weken geleden hebben we het gehad over de ontwikkelingsfasen van een baby, peuter, kleuter en kind. Deze week gaan we verder met de ontwikkelingsfase van een puber en adolecent. Deze ontwikkelingsfase vraagt om andere begeleiding.
Afgelopen weken hebben jullie ook lessen gevolgd over hulp bieden bij de opname van voeding en vocht. Hier gaan we deze week ook aandacht aan besteden bij BB.
Wat heb je deze week nodig?
Uit Schooltas:
Boek Het zorgplan
Hoofdstuk 10
Grenzen bij het formuleren van zorgproblemen.
Schooltas blz 83-85
Boek Begeleiden
H9 Schooltas blz 78-82
Boek Persoonlijke Basiszorg deel 1,
H8 (behalve par. 8.3)
Schooltas blz 73-80
Boek Persoonlijke Basiszorg deel 2,
H4, par. 4.1
Schooltas blz 50-51
Wat doen we in de les?
Bespreken en aftekenen verslag van de film 'Intouchables' week 3.
Bewaar het verslag
Twee week geleden hebben jullie een opdracht gemaakt over de ontwikkelingsfasen van een kind. Nu gaan we ons verdiepen in de puber, adolescent en volwassene. De volgende praktijksituatie gaat over de ontwikkelingsfase van een puber.
Weekopdracht 4.1: " Marijke neemt niets van haar moeder aan."
Voor je aan de opdracht over Marijke begint lees je eerst het boek Begeleiden door bladzijde 78 tot en met 82. Deze bladzijden gaan over de ontwikkelingspsychologie van pubers.
Link naar praktijksituatie: "Marijke neemt niets meer van haar moeder aan."
Mevrouw Peters
Als vz'er/mz'er moet je ook goede kennis hebben van verschillende ziektebeelden. De verzorging, begeleiding en ondersteuning stem je namelijk af op wat de zorgvrager nog wel en niet kan. De volgende casus gaat over een zorgvrager die last heeft van spasmen.
Weekopdracht 4.2: "Mevrouw Peters wordt geholpen bij het eten."
Voordat je aan deze opdracht over mevrouw Peters begint lees je eerst uit het boek persoonlijke basiszorg deel 1 H8 (behalve par. 8.3) Schooltas blz 73-80 en uit het boek persoonlijke basiszorg deel 2 H4, par. 4.1Schooltas blz 50-51.
Link naar praktijksituatie: '' Mevrouw Peters wordt geholpen bij het eten."
Wat doe je in de ZW uren?
Maak onderstaande opdrachten.
Doelen formuleren, opdracht A en B.
Week 5
Als je een zorgprobleem formuleert zul je merken dat er grenzen zijn bij het formuleren van zorgproblemen. Niet alles wat je zorgvrager graag zou willen is mogelijk. Er zijn beperkingen door de aandoening, door de woonsituatie of door andere oorzaken. Deze week ga je leren hoe je een zorgprobleem kunt formuleren dat haalbaar is. Het formuleren en vaststellen van zorgdoelen is iets wat je goed in de vingers moet krijgen. Het werken in de zorg vraagt om een gestructureerde aanpak, het methodisch werken.
Deze week is daar volop aandacht voor.
Wat heb je deze week nodig?
Uit Schooltas:
Boek Het Zorgplan
Hoofdstuk 12
Formuleren van zorgdoelen.
Schooltas blz 91-96
Boek Begeleiden
H10
Schooltas blz 83-90
Wat doen we in de les?
Bespreken en aftekenen praktijksituaties en ZW opdrachten week 4:
Weekopdracht 4.1: "Marijke neemt niets van haar moeder aan."
Weekopdracht 4.2: " Mevrouw Peters wordt geholpen bij het eten."
Vaardigheden: Doelen formuleren A + B
Bewaar de uitwerkingen van deze opdrachten.
Het uitgangspunt bij het verlenen van zorg, ondersteuning en begeleiding is wat de cliënt nog zelf kan. Om te bepalen waar de cliënt ondersteuning bij nodig heeft kan een zorgprobleem worden geformuleerd. Hier hebben jullie de afgelopen weken mee geoefend.
Met de zorg, begeleiding en ondersteunig die je geeft aan de cliënt wil je samen met de cliënt een bepaald doel bereiken. Tijdens de colleges Zorgkunde hebben jullie hier uitleg over gekregen en ook de komende week zullen jullie hier nog meer uitleg over krijgen.
Bespreek gezamenlijk wat jullie tot nu toe hebben geleerd over het formuleren van zorg en begeleidingsdoelen.
Lees nu de praktijksituatie over meneer van Gobbel en beantwoord de volgende vragen:
- Welke lichamelijke problemen heeft meneer Gobbel?
- Welke psychische problemen heeft meneer Gobbel?
- Welke sociale problemen heeft meneer Gobbel?
Maak nu de opdracht die hoort bij de praktijksituatie van meneer Gobbel.
Weekopdracht 5.1: "Meneer van Gobbel laat weinig gevoelens zien."
Link naar praktijksituatie: "Meneer van Gobbel laat weinig gevoelens zien."
Deze periode verdiepen jullie je in het formuleren van zorgproblemen en zorgdoelen, maar ook in de ontwikkelinsfasen van de mens. De afgelopen weken hebben jullie geleerd welke ontwikkelingen de mens doormaakt van de geboorte tot de adolescentie. Deze week verdiepen jullie je in de volwassenene en de oudere mens.
Lees in het boek Begeleiden H10 schootas blz 83-90. Maak een korte samenvatting van de gelezen tekst.
Lees de casus van mevrouw Langeveld door.
Zoek op wat de taken zijn van een eerstverantwoordelijk verzorgende en schrijf deze op. Bespreek na met de groep.
Maak de opdracht die hoort bij de praktijksituatie van mevrouw Langeveld.
Weekopdracht 5.2: "Mevrouw Langeland vertelt openhartig over haar leven."
Link naar praktijksituatie: "Mevrouw Langeland vertelt openhartig over haar leven."
Oriënteer je ten slotte alvast op de opdracht die in de zw-uren moet maken.
Wat doe je in de ZW uren?
Maak onderstaande opdrachten.
Doelen concretiseren, opdracht A en B.
Week 6
Het plannen van zorg valt niet altijd mee. Wat is belangrijk, wat kan nog even wachten en wat heeft spoed?
Iedere dag krijg je weer te maken met het plannen van zorg voor jouw zorgvragers. Er kan altijd iets onverwachts gebeuren waardoor jouw planning in de war raakt. Hoe ga je daarmee om?
Verder gaan we het hebben over hoe je feedback geeft. De opdracht die je bij ZW gaat maken helpt je bij het geven van feedback.
Wat heb je deze week nodig?
Uit Schooltas
Boek het zorgplan
Hoofdstuk 15
Plannen van zorg
Schooltas blz 108-122
Boek Begeleiden
H12, Par. 12.1 en 12.2
Schooltas blz 98-99
Boek Persoonlijke Basiszorg deel 1,
H11 Schooltas blz 91-99
Wat doen we in de les?
Bespreken en aftekenen praktijkopdrachten en ZW opdrachten week 5:
Praktijksistuatie 5.1: " Meneer van Gobbel laat weinig gevoelens zien."
Praktijksituatie 5.2: "Mevrouw Langeland vertelt openhartig over haar leven. "
Vaardigheden: " Doelen concretiseren, opdracht A en B"
Bewaar de uitwerkingen van deze opdrachten.
Het plannen van zorg valt niet altijd mee. Wat is belangrijk, wat kan nog even wachten en wat heeft spoed?
Iedere dag krijg je weer te maken met het plannen van zorg voor jouw zorgvragers. Er kan altijd iets onverwachts gebeuren waardoor jouw planning in de war raakt. Hoe ga je daarmee om? Je krijgt hier uitleg over tijdens de les Zorgkunde.
Beroepsbegeleiding staat deze week in het teken van het geven van feedback en een verpleegtechnische handeling. Als verzorgende en als medewerker maatschappelijke zorg, begeleid je zorgvragers maar voer je soms ook verpleegtechnische handelingen uit. Onderstaande opdracht gaat over een verpleegtechnische handeling.
Lees de casus gezamenlijk door. Bespreek eventuele moeilijke woorden.
Maak de opdracht die hoort bij de praktijksituatie 'Een katherzak verwisselen bij Iris'.
Iris
Weekopdracht: "Een katheterzak verwisselen bij Iris."
Link naar praktijksituatie: " Een katheterzak verwisselen bij Iris."
Lees alvast de zw-opdracht door en stel vragen aan de docent.
Wat doe je in de ZW uren?
Maak in groepjes van 3 personen de themaopening 'communicatie en relatie'.
Link naar: Themaopening communicatie en relatie
Week 7
Als je eenmaal samen met de cliënt hebt vastgesteld welke ondersteuning, zorg en/of begeleiding je gaat geven, is het zaak deze begeleiding of zorg goed uit te voeren.
Vorige week heb je bij het vak Zorgkunde geleerd hoe je het beste de zorg en begeleiding kunt plannen. Deze week gaan we kijken naar de uitvoering van de zorg. Waar let je op tijdens de uitvoering van de zorg en hoe communiceer je, wat moet je doorgeven en rapporteren?
Om ondersteunig, zorg en/of begeleiding te kunnen leveren moet je bevoegd en bekwaam zijn. De wet BIG moet de kwaliteit bevorderen en bewaken in de gezondheidszorg. Zowel voor een verzorgende als een medewerker maatschappelijke zorg is de wet BIG van belang. Daarom ga je deze week een opdracht maken over de wet BIG.
Wat heb je deze week nodig?
Uit Schooltas:
Boek Het Zorgplan
Boek Het zorgplan
H15
Schooltas blz 108-122
Boek Begeleiden
H13, Par. 13.1, 13.2, 13.3
Schooltas blz 106-109
H3, Par. 3.10
Schooltas blz 45-46
Boek Verpleegtechnische handelingen
H1 Schooltas blz 18-29
Wat doen we in de les?
Bespreken en inleveren praktijksituaties en ZW opdrachten week 6:
Praktijksituatie: "Een katheterzak verwisselen bij Iris."
Themaopening: "Communicatie en relatie"
Bewaar de uitwerkingen van deze opdrachten.
Als je eenmaal samen met de cliënt hebt vastgesteld welke ondersteuning, zorg en/of begeleiding je gaat geven, is het zaak deze begeleiding of zorg goed uit te voeren.
Vorige week heb je bij het vak Zorgkunde geleerd hoe je het beste de zorg en begeleiding kunt plannen. Deze week gaan we zowel bij Zorgkunde als bij Beroepsbegeleiding kijken naar de uitvoering van de zorg. Waar let je op tijdens de uitvoering van de zorg en hoe communiceer je, wat moet je doorgeven en rapporteren?
Lees gezamenlijk het verhaal van mevrouw en meneer Potgieser door (weekopdracht 7.1). Zoek samen de moeilijke woorden in de tekst op. Maak vervolgens de bijbehorende opdracht bij praktijksituatie "De afspraken zijn gemaakt, maar dan?"
Weekopdracht 7.1: "De afspraken zijn gemaakt, maar dan? "
Link naar praktijksituatie: "De afspraken zijn gemaakt, maar dan?"
Om ondersteunig, zorg en/of begeleiding te kunnen leveren moet je bevoegd en bekwaam zijn. De wet BIG heeft als doel de kwaliteit te bevorderen en bewaken in de gezondheidszorg. Zowel voor een verzorgende als een medewerker maatschappelijke zorg is de wet BIG van belang. Dit komt omdat beide beroepen voorbehouden handelingen mogen uitvoeren mits ze hier bevoegd en bekwaam voor zijn. Het is belangrijk om je te verdiepen in de wet BIG. Je gaat hier daarom een opdracht over maken deze week.
Lees de praktijksituatie "Halima is geïnteresseerd in de wet BIG." door. Bespreek eventuele moeilijke woorden met je klasgenoten en/of docent.
Maak nu de bijbehorende opdracht.
Weekopdracht 7.2: " Halima is geïnteresseerd in de wet BIG."
Link naar praktijksituatie: "Halima is geïnteresseerd in de wet BIG."
Orienteer je alvast op de zw-opdrachten. In de opdrachten ga je verder oefenenen met communicatie en het plannen van een activiteit.
Wat doe je in de ZW uren?
Tijdens zw ga je de thema-opening 'plannen en uitvoeren van zorg' maken. Let op, je hoeft alleen opdracht 1, 2 en 3 te maken.
Link naar themaopening maken opdracht 1, 2 en 3
Bij opdracht 3 hoort een videofragment. Hieronder vind je de link naar het filpmje. Beantwoord de volgende vragen tijdens het kijken van het filmpje:
- Is er contact tussen mevrouw Goedhart en Sandra?
- Hebben mevrouw Goedhart en Sandra aandacht voor elkaar?
- Luistert Sandra naar de verbale en non-verbale signalen van mevrouw Goedhart?
- Welk effect heeft dit op mevrouw Goedhart?
Goed in gesprek: maak jij contact?
Week 8
We hebben de afgelopen weken veel geleerd over het plannen en organiseren van de zorg. We hebben geoefend met het formuleren van zorgproblemen en zorgdoelen, maar ook met de vaardigheden observeren en waarnemen, interpreteren en om op basis hiervan een zorplan te maken. Deze week gaan we er verder mee oefenen en is er tijd om jouw vragen te beantwoorden.
Wat heb je deze week nodig?
Uit Schooltas
Boek Het Zorgplan
Herhalen hoofdstukken 4 t/m 15
Boek Begeleiden
Herhalen hoofdstukken
Boek Persoonlijke basis zorg deel 1 en 2
Herhalen hoofdstukken
Boek Verpleegtechnisch handelen
Herhalen hoofdstukken
Wat doen we in de les?
Bespreken en inleveren praktijksituaties en ZW opdrachten week 7:
Praktijksituatie 7.1: " De afspraken zijn gemaakt, maar dan?"
Praktijksituatie 7.2: "Halima is geïnteresseerd in de wet BIG."
Waarnemen,obsereveren en interpreteren: themaopening opdracht 1 en 2
Bewaar de uitwerkingen van deze opdrachten
Weekopdracht: "Meneer Tielen woont in een verpleeghuis."
In deze praktijksituatie ga je bij zorgproblemen zorgacties formuleren.
Link naar praktijksituatie: "Meneer Tielen woont in een verpleeghuis."
Oefening mondeling rapporteren (alleen B):
Mondeling rapporteren
Bespreken en aftekenen praktijksituatie week 8:
Praktijksituatie: 'Meneer Tielen woont in een verpleeghuis.'
Opdracht mondeling rapporteren (opdracht B)
Bewaar de uitwerkingen van de opdrachten.
Wat doe je in de ZW uren?
Bestudeer tijdens zw de theorie voor de toetsen. We gaan er vanuit dat je inmiddels alle weekopdrachten hebt gemaakt en hebt laten aftekenen door je docent. Als dit vanwege een goede reden nog niet is gebeurd dan heb je nog tot uiterlijk de toetweek de tijd om dit alsnog te doen. Maak goede afspraken met je docent over het inleveren en aftekenen van de opdrachten. Indien je je niet houdt aan de afspraken en/of de opdrachten niet of te laat inlevert, dan zal BB voor periode 2 worden beoordeeld met een onvoldoende.
Toets
Voor het vak BB het je geen toets. Je moet alle opdrachten voldoende maken en laten aftekenen door de docenten voor het einde van periode 2. Indien je niet aan bovenstaande voorwaarden voldoet dan zal BB worden beoordeeld met een onvoldoende.
Aftekenkaart beroepsbegeleiding periode 2
