Hoe gezonder je eet en drinkt, hoe beter je poep.
Maar hoe ziet een gezonde drol er eigenlijk uit? Welke rol spelen de darmen voor de stoelgang? Waarom is poep meestal bruin van kleur?
Lotte stapt in de wereld van onze 'grote boodschap' en gaat zelfs naar de poeppoli van het ziekenhuis. Daar kunnen ze allerlei bacteriën in de poep opsporen.
Bekijk de video. Wat zeggen bacteriën over poep?
Je lichaam neemt voedingsstoffen op uit alles wat je eet.
Je lichaam verteert het eten en dat begint al met het kauwen van je eten.
Het voedsel gaat door de organen van je spijsverteringsstelsel.
Aan het eind van dit thema maak je een eindproduct waarin het spijsverteringsstelsel en het ademhalingsstelsel centraal staan.
Wat kan ik straks?
In de tabel vind je de leerdoelen van dit thema.
Aan het einde van dit thema kun je:
Opdracht:
de indeling van mensen van cel tot orgaanstelsel benoemen.
Van cel tot organisme
de verschillende organen en hun functie die betrokken zijn bij de spijsvertering benoemen.
Spijsvertering
uitleggen wat het verschil is tussen verteren en verbranden van voedsel.
Spijsvertering
de verschillen in gebit en verteringsstelsel tussen herbivoren, carnivoren en omnivoren weergeven.
Verschillende eters
beschrijven welke organen deel uitmaken van het ademhalingsstelsel en de functies van deze organen benoemen.
Ademhaling
aangeven hoe in de longen gasuitwisseling plaatsvindt.
Ademhaling
Wat ga ik doen?
In dit thema ga je aan de gang met vier opdrachten, de extra opdracht (★), de afsluiting en een diagnostische toets.
In de tabel staat per opdracht hoeveel lessen je ongeveer nodig hebt.
Activiteit
Tijd
Eindproduct
Inleiding
0,5 lesuren
Opdracht: Van cel tot organisme
2 lesuren
Toets maken of spel naar keuze.
Opdracht: Spijsvertering
2 lesuren
Toets maken.
Opdracht: Verschillende eters
2 lesuren
Toets maken of mindmap.
Opdracht: Ademhaling
2 à 3 lesuren
Toets of folder maken.
Extra opdracht: ★ Nier te koop
2 lesuren
Column schrijven.
Afsluiting
3 lesuren
Eigen keuze.
Diagnostische toets
1 uur
Totaal
14,5 lesuren
De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.
Opdrachten
Hieronder vind je de vier opdrachten die horen bij dit thema.
De vijfde opdracht is een keuzeopdracht (★).
Maak je keuze.
Herken je al deze begrippen? Zo niet. Zoek dan de betekenis op in dit thema of in de Kennisbanken.
Je sluit de opdracht af met het maken van een eindproduct waarin minimaal 10 van deze begrippen een rol spelen. De keuze van het eindproduct is vrij.
Je kunt bijvoorbeeld denken aan:
een poster met het spijsverteringsstelsel en de bijbehorende begrippen.
een artikel over de werking van het ademhalingsstelsel.
een memoryspel met de begrippen en hun betekenis.
natuurlijk kun je ook zelf een idee bedenken. Kijk voor tips in de Gereedschapskist hieronder.
Presentatie
Overleg met je docent hoe je het eindproduct aan de andere leerlingen uit de klas kunt presenteren.
Kies je voor een tentoonstelling?
Of houdt iedereen een korte mondelinge presentatie?
Maak hierover duidelijke afspraken met de docent en met je klasgenoten.
Beoordeling
Je docent let bij de beoordeling op het volgende:
past het eindproduct goed bij het thema?
komen er minimaal 10 begrippen uit het thema terug in het eindproduct?
Welkom bij de gereedschapskist. Hier vind je uitleg over alle werkvormen waarmee je je eindproducten maakt. Bij iedere werkvorm staat beschreven hoe je deze uitvoert, kun je inspiratiefilmpjes bekijken en vind je de beoordelingscriteria waaraan jouw product moet voldoen. Ook zie je welke digitale middelen je kunt gebruiken en aan welke vaardigheden je werkt tijdens het maken van je eindproduct. Veel succes!
Diagnostische toets: Spijsvertering en ademhaling
Je sluit het thema Spijsvertering en ademhaling af met het maken van een diagnostische toets.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Lees de intro van dit thema nog eens door. Vind je dat de video goed aansluit bij dit thema? Waarom wel of waarom niet?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 14 uur met dit thema bezig zou zijn. Klopt dat met het aantal lessen dat je over dit thema hebt gehad?
Inhoud
Welke lesstof in dit thema was nieuw voor je en welke lesstof wist je al?
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht? Is het gelukt om een keus te maken uit alle verschillende mogelijkheden? Hoe vind je het als je een vrije keus hebt?
Wat vond je het lastigste onderdeel van deze opdracht en wat het minst lastige?
Verderkijker
De Verderkijker biedt bij het thema passende externe linkjes naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes.
Op de website van Schooltv zijn veel verschillende video's te zien over dit thema.
We hebben een aantal interessante video's voor je op een rijtje gezet.
Klokhuis - dierentuinmenu
Planten-, vlees- en alleseters
De spijsverteringsorganen
Bio-Bits Mens en Lichaam: Ademhaling
Clipphanger: hyperventileren
Energie: Zuurstof en brandstof
Gaswisseling
Bio-Bits Mens en Lichaam: van cel tot stelsel
Tissue engineering: kweken van weefsels
De dunne darm
Hoe maak je organen geschikt voor transplantatie?
De geschiedenis van donororganen
Hart, long en lever - mens en varken.
Youtube
Op youtube staan talloze filmpjes die passen binnen dit thema. We zetten er een aantal op een rijtje:
erbivoor, carnivoor, omnivoor. Hoe zie je het verschil?
Het arrangement Thema Spijsvertering en ademhaling hv12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Het thema 'Spijsvertering en ademhaling' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.
Fair Use
In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use
Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor biologie voor havo/vwo leerjaar 2. Dit thema heet spijsvertering en ademhaling en behandelt 4 onderwerpen.
Het eerste onderwerp is van cel tot organisme. Je leert de indeling van mensen van cel tot orgaanstelsel benoemen.
Het tweede onderwerp is spijsvertering. Je leert de verschillende organen en hun functie die betrokken zijn bij de spijsvertering benoemen en uitleggen wat het verschil is tussen verteren en verbranden van voedsel.
Het derde onderwerp is verschillende eters. Je leert de verschillen in gebit en verteringsstelsel tussen herbivoren, carnivoren en omnivoren weergeven.
Het vierde onderwerp is ademhaling. Je leert beschrijven welke organen deel uitmaken van het ademhalingsstelsel en de functies van deze organen benoemen en aangeven hoe in de longen gasuitwisseling plaatsvindt.
Leerniveau
VWO 2;
HAVO 1;
VWO 1;
HAVO 2;
Leerinhoud en doelen
Biologische eenheid;
Biologie;
Instandhouding en ontwikkeling;
Instandhouding;
Opbouw van leven;
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor biologie voor havo/vwo leerjaar 2. Dit thema heet spijsvertering en ademhaling en behandelt 4 onderwerpen.
Het eerste onderwerp is van cel tot organisme. Je leert de indeling van mensen van cel tot orgaanstelsel benoemen.
Het tweede onderwerp is spijsvertering. Je leert de verschillende organen en hun functie die betrokken zijn bij de spijsvertering benoemen en uitleggen wat het verschil is tussen verteren en verbranden van voedsel.
Het derde onderwerp is verschillende eters. Je leert de verschillen in gebit en verteringsstelsel tussen herbivoren, carnivoren en omnivoren weergeven.
Het vierde onderwerp is ademhaling. Je leert beschrijven welke organen deel uitmaken van het ademhalingsstelsel en de functies van deze organen benoemen en aangeven hoe in de longen gasuitwisseling plaatsvindt.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Spijsvertering en ademhaling
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Hoe gezonder je eet en drinkt, hoe beter je poep.
In de tabel vind je de leerdoelen van dit thema.
In dit thema ga je aan de gang met vier opdrachten, de extra opdracht (★), de afsluiting en een diagnostische toets.
Hieronder vind je de vier opdrachten die horen bij dit thema.
De theorie van dit thema vind je in de Kennisbank biologie HV.
Hieronder in alfabetische volgorde een lijstje met begrippen die je in dit thema bent tegengekomen.
Intro
