Start de videotour 'Reis door je skelet'. In deze videotour maak je kennis met je skelet.
Bespreek na het kijken van de tour met een klasgenoot welke functies ons skelet heeft.
Overleg met je docent of je ook zelf nog even mag rondkijken op de schoolplaat.
In deze opdracht staat het skelet centraal. Hoe heten al die botten in ons skelet?
Zijn er verschillen tussen de botten van mensen en dieren?
Op deze vragen ga je in deze opdracht antwoord geven.
Succes
Wat kan ik straks?
Hieronder zie je de leerdoelen staan die horen bij de opdracht geraamte.
Na deze opdracht kun je:
uitleggen waarom je een skelet nodig hebt.
de namen benoemen van de beenderen van het skelet.
drie verschillende botgroepen benoemen.
één kenmerk van zoolgangers, teengangers, hoefgangers (topgangers), en zool-/teengangers benoemen.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Aan de slag
Stap
Activiteit
Stap 1
Je kunt uitleggen waarom we een skelet nodig hebben en je kunt hier een oefening over maken.
Stap 2
Je kunt de verschillende botten in het skelet de juiste naam geven.
Stap 3
Je kunt de namen van de verschillende botten uit het skelet van je eigen lichaam benoemen.
Stap 4
Je leest informatie over de manier waarop verschillende viervoeters hun poten neerzetten en kunt dit verwerken in een oefening.
Stap 5
Je kunt de verschillende botgroepen bij verschillende zoogdieren benoemen.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Begrippenlijst
Hier vind je de kennisbank geraamte en de begrippenlijst die hoort bij deze opdracht.
Eindopdracht A
Als je kiest voor eindopdracht A maak je een toets over de opdracht geraamte.
Eindopdracht B
Als je kiest voor eindopdracht B zet je samen met een klasgenoot een skelet in elkaar. Daarbij benoem je de verschillende beenderen
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 lesuren nodig.
Aan de slag
Stap 1: Het skelet
Bestudeer uit de Kennisbank de informatie over het skelet.
Een skelet wordt ook een geraamte genoemd.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...)
of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Ga in dezelfde houding staan als het skelet op het werkblad.
Vraag een klasgenoot een foto van je te maken.
Plak deze foto in het werkblad achter het skelet.
Schrijf bij elk cijfer de naam van het bot.
Ontdek of je elk bot bij jezelf kan voelen.
Oefen met een klasgenoot: de één wijst een lichaamsdeel aan, de ander zegt welk bot daar zit.
Stap 4: Mens en dier
Er zijn veel dezelfde botten bij mensen en paarden. Dat noem je overeenkomsten.
In de toepassing ‘Mens en paard’ onderaan de pagina, zie je dat het skelet van een paard en een mens overeenkomsten heeft.
Je kunt deze toepassing ook maken in het googledocument: Mens en Paard.
Maak eerst een kopie en beantwoord de vragen.
Ga naar de website van Natuurinformatie: natuurinformatie - skeletten.
Daar vind je informatie over het skelet van ‘viervoeters’.
Dat zijn dieren die op alle vier hun poten lopen.Lees wat het verschil is tussen hoefgangers, zoolgangers en teengangers.
Heb je de informatie gelezen?
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Cheetah
In het volgende filmpje kun je zien hoe snel een cheetah is.
Ook zie je hoe een cheetah zijn prooi vangt.
De tekst is in het Engels; het geeft niet als je het niet verstaat.
Bekijk nu het filmpje.
Heb je het filmpje bekeken? Beantwoord dan nu de vragen:
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Mens en paard
Een mens is een zoolganger. Het paard is een hoefganger. Een paard loopt letterlijk op de top van zijn tenen.
Het onderste deel van een paardenbeen bevat dan ook minder botten dan het onderste deel van een mensenbeen.
Je ziet de achterbenen van een paard en de benen van een mens.
Vergelijk de bouw van de ledematen.
Je ziet de voorbenen van een paard en een arm van een mens.
Vergelijk de bouw van de ledematen.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Been
Been is keihard en stevig en ook datgene waar botten uit bestaan.
Kraakbeen
Kraakbeen is weefsel dat stevig is en toch ook buigzaam.
Schedel
De schedel staat bovenop de wervelkolom en heeft een beschermende functie.
Romp
De romp bestaat uit de wervelkolom, de ribben, de schoudergordel en de bekkengordel. De romp heeft een beschermende functie.
Wervelkolom
De wervelkolom is veerkrachtig en heeft een beschermende en vormgevende functie.
Beenmerg
Beenmerg weefsel in de beenderen van gewervelde dieren, o.a. in ruggenwervel en borstbeen. Speelt een rol bij het vormen van botweefsel en bloed.
Tussenwervelschijf
Een kraakbeenkussentje, gevuld met vocht, gelegen tussen elke wervel en de volgende.
Wervellichaam
De buikzijde van de tussenwervelschijf.
Uitsteeksels
De rugzijde van de tussenwervelschijf.
Bekkengordel
De bekkengordel wordt gevormd door de heupbeenderen en het heiligbeen.
Ledematen
Benaming voor armen en benen.
Kalk
Kalk is een stevige stof die je in je botten vindt en voorkomt dat je botten te soepel zijn.
Lijmstof
Lijmstof is een soepele stof die je in je botten vindt en voorkomt dat je botten te broos zijn.
Eindopdracht A: Toets
Als je kiest voor eindopdracht A, maak je een toets over de opdracht Geraamte.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor biologie voor basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 'Blessures'. Het onderwerp van deze les is: Geraamte. Hierbij leer je onder andere de functie van het skelet en uit welke beenderen deze bestaat.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollectie voor biologie voor basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 'Blessures'. Het onderwerp van deze les is: Geraamte. Hierbij leer je onder andere de functie van het skelet en uit welke beenderen deze bestaat.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Skelet
Hoef-, zool- en teengangers
Cheetah
Mens en paard
Toets geraamte
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Open de 
Tijd
Ken je nu alle botten? Kun je de botten bij jezelf aanwijzen?
Je gaat nu samen met een klasgenoot een skelet in elkaar zetten.
Intro
