Opdracht: Indexcijfers - vmbo-kgt34

Opdracht: Indexcijfers - vmbo-kgt34

Indexcijfers

Intro

Bekijk (een stukje van) de video over de lonen in de horeca. 

In de tabel hieronder zie je de loonontwikkeling tussen 2010 en 2018 in een drietal bedrijfstakken.

Lonen per bedrijfstak (2010 = 100)

  2010     2012     2014     2016     2018    
Landbouw     100 109 112 114 117
Horeca 100 111 116 117 118
Onderwijs 100 108 112 114 116


Wat denk jij?

  1. De lonen zijn tussen 2010 en 2018 in de drie bedrijfstakken steeds gestegen. Hoe zie je dat in de tabel?
  2. In welke bedrijfstak zijn de lonen tussen 2010 en 2018 het meest gestegen?
  3. Kun je uit de tabel afleiden dat in 2018 iemand in de horeca meer verdient dan iemand in het onderwijs?

Bespreek de antwoorden met een klasgenoot.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kun je:

  • uitleggen hoe je verschillende perioden kunt vergelijken met indexcijfers.
  • uitleggen wat het verschil is tussen het nominale inkomen en reële inkomen.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Wat is een indexcijfer?

Stap 2

Hoe reken je met indexcijfers?

Stap 3

Hoe reken je met indexcijfers?

Stap 4

Hoe noem je het duurder worden van producten?

Stap 5

Wat houdt je reële inkomen in?

Stap 6

Waar moet je iets over weten om iets te kunnen zeggen over het reële inkomen van iemand?

Stap 7

Wat houdt de Consumenten Prijs Index in?

Stap 8

Wat wordt bedoeld met samengestelde prijsindexcijfers?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Samenvattend

Bestudeer de Kennisbankitems en maak zelf een samenvatting.

Eindopdracht

Gebruik de informatie in de tabel om de CPI te berekenen.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Benodigdheden
Voor deze opdracht heb je een rekenmachine nodig.

Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Indexcijfers

Bestudeer uit de Kennisbank het volgende onderdeel.

Indexcijfers


Doe de oefeningen.

Stap 2: Rekenen met indexcijfers

Doe de onderstaande oefening.

Stap 3: Rekenen met indexcijfers - 2

Doe de volgende oefeningen.

Stap 4: Prijsindexcijfer

Ook de ontwikkeling van de prijzen van producten wordt vaak weergegeven met indexcijfers.

De prijsontwikkeling geeft aan hoe de prijzen van goederen en diensten in een land stijgen in een jaar. De prijsontwikkeling is dus een gemiddelde. Je kunt de prijsontwikkeling ook noteren als een indexcijfer. Als je die in een grafiek weergeeft, kun je een grafiek krijgen als in de opdracht hieronder.

Stap 5: Lonen en prijzen

Nominaal en reëel

De hoeveelheid geld die je verdient, wordt ook wel je nominale inkomen genoemd.
Het aantal producten dat je van je inkomen kunt kopen, noem je je reële inkomen.

Je reële inkomen is hetzelfde als de koopkracht van je inkomen.

Doe nu de oefeningen.

Stap 6: Nominaal of reëel?

Doe de volgende oefeningen.

Stap 7: Samengestelde indexcijfers

Bestudeer uit de Kennisbank het onderdeel:

Consumentenprijsindex

Doe de oefening.

Stap 8: Samengestelde indexcijfers

Berekening samengesteld indexcijfer

Op pagina 2 in het Kennisbankitem staat een voorbeeld van hoe je een samengesteld indexcijfer berekent.
Bestudeer dat voorbeeld goed.

Consumentenprijsindex

Doe de oefening.

In de eindopdracht ga je zelf een CPI berekenen.

Afronding

Samenvattend

Hier vind je de Kennisbanken bij deze opdracht.

Indexcijfers

Consumentenprijsindex

Maak een begrippenlijst bij deze opdracht.

Begrippenlijst - Indexcijfers

indexcijfer

...

basisjaar

...

nominaal inkomen

...

reëel inkomen

...

Eindopdracht

Op pagina 2 in het Kennisbankitem 'Consumentenprijsindex'
staat een voorbeeld van hoe je een samengesteld indexcijfer kunt berekenen.
Bestudeer dat voorbeeld goed.

Consumentenprijsindex

Doe daarna de oefening.

Terugkijken

Intro

  • Lees de vragen onder 'Wat denk jij?' nog eens door.
    Zou je de vragen nu anders beantwoorden dan aan het begin van de opdracht?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je uitleggen waarom het soms handig is om met indexcijfers te werken?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je meer of minder dan twee uur met de opdracht bezig geweest?
    Welke stap kostte veel tijd? Hoe kwam dat?
  • Inhoud
    In deze opdacht moest er fllink gerekend worden.
    Ben je goed in rekenen?
  • Afronding - Samenvattend
    Heb je de video's in de Kennisbankitems bekeken?
    Vond je de uitleg in de video's duidelijk? Waarom wel/niet?
  • Afronding - Eindopdracht
    De eindopdracht is eigenlijk een vervolg op de laatste stap.
    Ging het goed?
  • Het arrangement Opdracht: Indexcijfers - vmbo-kgt34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2021-11-29 11:22:32
    Licentie
    CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze opdracht hoort bij het thema 'Rondkomen', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor economie vmbo-kgt34. De opdracht begint met een intro, hier moet je samen met een klasgenoot nadenken over de lonen in drie bedrijfstakken. Daarna komt er een stuk tekst over wat je straks kan na deze opdracht (de leerdoelen) en vervolgens komt er een uitleg wat je gaat doen. De opdracht bestaat uit acht verschillende stappen met bijbehorende opdrachten, de samenvatting, een eindopdracht en een reflectie. Voor deze opdracht heb je een rekenmachine nodig. Bij stap 1 is er een opdracht over indexcijfers. Hier worden verschillende vragen gesteld over indexcijfers aan de hand van een tabel. Bij stap 2 is er een opdracht over rekenen met indexcijfers. Hier moet je verschillende berekeningen doen met indexcijfers. Bij stap 3 is een opdracht over rekenen met indexcijfers - 2. Hier moet je nog een keer berekeningen doen met indexcijfers. Bij stap 4 is er een opdracht over prijsindexcijfer. Hier worden vragen gesteld over het prijsindexcijfer aan de hand van een grafiek. Bij stap 5 is er een opdracht over lonen en prijzen. Hier worden onder andere vragen gesteld over het nominale en reële inkomen. Bij stap 6 is er een opdracht over nominaal of reëel? Hier moet je verschillende vragen beantwoorden of het nominale of reële inkomen. Bij stap 7 is er een opdracht over samengestelde indexcijfers. Hier worden onder andere vragen gesteld over inflatie en het samengestelde indexcijfer. Bij stap 8 is er een opdracht over samengesteld indexcijfer. Hier moeten berekeningen worden gedaan met het samengestelde indexcijfer. Na deze acht stappen komt er een opdracht waar de begrippenlijst volledig moet worden ingevuld. Dan komt er een eindopdracht, hier ga je het CPI berekenen. Na de eindopdracht wordt er teruggekeken naar de opdracht, dus hoe ging het? En kan ik wat ik moet kunnen?
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Consumptie en consumenten-organisaties; Economie;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    2 uur en 0 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, consumentenprijsindex, economie, indexcijfers, nominale inkomen, perioden, reële inkomen, rondkomen, stercollectie, vmbokgt34