Tijdvak 2 begint 3000 v. Chr. en duurt tot het begin van de middeleeuwen, 550 n.Chr. Het is de tijd van de Grieken en Romeinen. Je bestudeert dan ook de antieke Griekse beschaving en verschillende aspecten van het Romeinse Rijk.
Daarnaast is er aandacht voor de verspreiding van het christendom en de Germaanse cultuur.
Genoeg te doen. Aan de slag!
Wat kan ik straks?
Aan het eind van het thema kun je
Leerdoel
Opdracht
uitleggen wat het verschil is tussen een mythologische en een rationeel-wetenschappelijke verklaring van de wereld.
Romeinse rijk 1
Godenrijk
De klassieke Olympische spelen
vergelijken wat de verschillen en overeenkomsten zijn tussen de Atheense democratie en de huidige vorm van democratie in Nederland.
Griekse beschaving
voorbeelden noemen van de Griekse en Romeinse bouwkunst en beeldhouwkunst.
Griekse beschaving
Romeinse Rijk 2
Romeinen wonen
voorbeelden herkennen van de uitwisseling van de Grieks-Romeinse bouwkunst en de Germaanse cultuur.
Romeinse Rijk 1
Romeinse Rijk 2
De Germaanse Cultuur
Limes
beschrijven hoe het christendom ontstond.
Verspreiding christendom
de leer van het christendom in hoofdlijnen beschrijven.
Verspreiding christendom
in eigen woorden uitleggen hoe het christendom zich in het Romeinse Rijk kon verspreiden.
Verspreiding christendom
illustreren hoe het christendom zich in Europa verspreidde.
Verspreiding christendom
Wat ga ik doen?
Tijdvak 2 bestaat uit de volgende onderdelen (★ = Keuzeopdracht):
Onderdeel
Tijd
Eindproduct
Inleiding
0,5 lesuur
-
Opdracht: Griekse beschaving
2 lesuren
Toetsvragen beantwoorden of eigen creatieve keuze
Opdracht: Het Romeinse Rijk -1
2 lesuren
(Foto)collage
Opdracht: Het Romeinse Rijk -2
2 lesuur
Toetsvragen beantwoorden of een toets met correctievoorschrift ontwikkelen
Opdracht: Verspreiding christendom
2 lesuren
Toetsvragen beantwoorden of het schrijven van een brief
Opdracht: Germaanse cultuur
2 lesuren
Toetsvragen beantwoorden of een kort verhaal schrijven
Opdracht: Romeinen wonen
2 lesuren
Plattegrond
Opdracht: Griekse en Romeinse godenrijk
2 lesuren
Kruiswoordpuzzel
Opdracht: De klassieke Olympische Spelen
2 lesuren
Spel
Opdracht: ★ Limes
2 lesuren
Legpuzzel
Afsluiting
2 lesuren
Taboewoordenspel of tentoonstelling
Totaal
20,5 lesuren
De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.
Opdrachten
Hier staan de acht opdrachten die bij dit tijdvak horen.
De negende opdracht, Limes, is een extra opdracht.
Overleg met je docent of je deze opdracht ook moet maken.
Als je kiest voor eindopdracht A sluit je af met het inrichten van een tentoonstelling.
Tijdens het maken van de opdrachten hebben jullie een aantal producten gemaakt. Met deze producten kunnen jullie een tentoonstelling inrichten.
Overleg met je docent waar jullie de tentoonstelling mogen inrichten.
Vraag ook aan je docent wanneer jullie de tentoonstelling mogen inrichten.
Natuurlijk bespreek je ook wie de bezoekers van de tentoonstelling gaan worden.
Je kunt je werk presenteren door dit ten toon te stellen. Door je werk te verzamelen en te laten zien leer je je eigen werk evalueren.
Eindopdracht B: Taboewoorden
Taboewoorden
Als je kiest voor eindopdracht B kies je voor het taboewoordenspel.
De klas wordt verdeeld in teams van drie of vier leerlingen. De teams spelen tegen elkaar.
De opbouw van de opdracht is als volgt:
1. Ieder team leerlingen krijgt een kaartje met een begrip uit de Begrippenlijsten van alle thema’s binnen het hoofdthema ‘Grieken-Romeinen’ en schrijft onder dat begrip zes taboewoorden. Deze woorden mogen jullie bij de omschrijving niet gebruiken.
Bijvoorbeeld bij ‘aquaduct’ zijn dan mogelijke taboewoorden: water, steden, brug, bouwwerk. Als je het begrip moet uitleggen kan je bijvoorbeeld zeggen: ‘ze werden ontworpen zodat mensen konden drinken’ of ‘de meeste vind je in Rome maar ook in Zuid-Frankrijk’.
2. De kaartjes van de teams worden in een envelop doorgegeven aan een ander team.
3. In elk team zit één ‘uitlegger’ die het kaartje leest en bedenkt hoe hij/zij het begrip wil omschrijven zonder de taboewoorden te gebruiken; er is één ‘rader’ die probeert het bedoelde begrip te raden en er is één ‘notulant’ die bijhoudt hoeveel en welke omschrijvingen er nodig zijn voordat het begrip geraden wordt.
Elk goed antwoord is goed voor een punt. Een leerling van het andere team staat achter de ‘uitlegger’ en zorgt ervoor dat de verboden woorden niet worden gebruikt. Wordt dat toch gedaan dan gaat het punt naar het andere team en gaat ook de beurt naar het andere team. Dit gebeurt ook als het antwoord niet binnen een gegeven tijd wordt gegeven.
4. Nabespreking: welke van de woorden kende jullie al? Op welke manier hebben jullie de taboewoorden gevonden en hoe hebben jullie het gebruik van de taboewoorden kunnen vermijden? Welke strategie hebben jullie ingezet?
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Kijk nog eens goed naar de opdracht in de introductie. Je moest afbeeldingen koppelen aan de Grieken en de Romeinen. Maak de afbeelding nogmaals. Haal je een betere score?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 20 uur met dit thema bezig zou zijn.
Klopt dat met het aantal lessen dat je over dit thema hebt gehad?
Inhoud
Welke lesstof in dit thema was nieuw voor je en welke lesstof wist je al?
Wist je dat we zoveel te danken hebben aan de Grieken en de Romeinen?
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht? Heb je gekozen voor de tentoonstelling of voor het spel?
Waarom heb je die keuze gemaakt en was je achteraf tevreden met je keuze?
Verderkijker
De Verderkijker biedt bij het thema passende externe linkjes naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes.
Leerlingen voor leerlingen
Hieronder vind je verschillende video's die door leerlingen voor leerlingen zijn gemaakt en die goed passen bij dit thema.
SchoolTV
Op de website van SchoolTV zijn veel verschillende video's te zien die passen bij Tijdvak 2.
We hebben een aantal interessante video's voor je op een rijtje gezet.
Dankzij Homerus weten we veel over de oude Grieken.
Video: Wie was Homerus?
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Deze module is ontwikkeld door medewerkers van StudioVO.
Fair Use
In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use
Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor geschiedenis voor havo en vwo leerjaar 1, 2 en 3. Dit thema gaat over de Grieken en Romeinen. Tijdvak 2 begint 3000 v. Chr. en duurt tot het begin van de middeleeuwen, 550 n.Chr. Onderwerpen die binnen dit thema aan bod komen zijn: de Griekse beschaving, het Romeinse Rijk deel 1 en 2, de verspreiding van het Christendom, de Germaanse cultuur, waar de romeinen woonden, het Godenrijk, de klassieke olympische spelen en als extra les over Limes.
Leerniveau
VWO 2;
HAVO 1;
VWO 1;
HAVO 3;
VWO 3;
HAVO 2;
Leerinhoud en doelen
Geschiedenis;
De tijd van Grieken en Romeinen (3000 v C - 500 n C);
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor geschiedenis voor havo en vwo leerjaar 1, 2 en 3. Dit thema gaat over de Grieken en Romeinen. Tijdvak 2 begint 3000 v. Chr. en duurt tot het begin van de middeleeuwen, 550 n.Chr. Onderwerpen die binnen dit thema aan bod komen zijn: de Griekse beschaving, het Romeinse Rijk deel 1 en 2, de verspreiding van het Christendom, de Germaanse cultuur, waar de romeinen woonden, het Godenrijk, de klassieke olympische spelen en als extra les over Limes.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Tijdvak 2 D-toets
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Tijdvak 2 begint 3000 v. Chr. en duurt tot het begin van de middeleeuwen, 550 n.Chr. Het is de tijd van de Grieken en Romeinen. Je bestudeert dan ook de antieke Griekse beschaving en verschillende aspecten van het Romeinse Rijk.
Tijdvak 2 bestaat uit de volgende onderdelen (★ = Keuzeopdracht):
Als je kiest voor eindopdracht A sluit je af met het inrichten van een tentoonstelling.
Intro
