Doel en inhoud
bron: http://ingedejongadvies.nl/home/groei-in-bedrijf/
Dit leeractiviteit gaat over hoe je je kunt blijven ontwikkelen, tijdens je opleiding, maar ook daarna. We noemen dat 'een leven lang leren'. Je leert hoe je dat kan doen: door steeds na te blijven denken over wat je hebt gedaan en hoe je iets hebt gedaan (reflectie). En door open te staan voor de kritiek en opmerkingen (feedback) van anderen, docenten, mede-studenten, of straks leidinggevenden en collega's.
Veel succes!
Opdrachten
bron: http://sanneversteegenhrm.blogspot.nl/
In deze leeractiviteit staan opdrachten voor in het 1e leerjaar en voor in het 2e leerjaar.
De volgende opdrachten ga je uitvoeren:
- Wat is reflectie? Informatie en vragen beantwoorden.
- Wat is feedback? Informatie en vragen beantwoorden.
- De regels van feedback toepassen. Een flimpje bekijken en bedenken hoe het beter zou kunnen.
- Vergelijken en presenteren. De antwoorden met en in de groep bespreken en een presentatie maken van de resultaten.
- Een feedbacksituatie beschrijven en oefenen. Je beschrijft een situatie met behulp van een methode
- Reflectieopdracht 1e leerjaar. Je maakt een verslag, presentatie, mindmap (eigen keuze) over reflectie en feedback en het belang ervan voor jouw verdere ontwikkeling.
- Opdracht 2e leerjaar: Feedback in de werksituatie. Je beschrijft een situatie over feedback in het werk.
- Reflectieopdracht 2e leerjaar. Vijf vragen uitwerken (in vorm naar eigen keuze) over 'blijven ontwikkelen!'
1 Wat is reflectie?
bron: http://burned-out.nl/herken-jij-de-5-voorbodes-van-een-burnout/
Wat houdt het begrip 'reflectie' nu precies in?
Reflectie betekent: spiegelen. Zelfreflectie betekent dus: je zelf een spiegel voorhouden.
Reflecteren is: nadenken over het eigen handelen om zwakke punten te verbeteren en sterke punten beter naar voren te laten komen en te ontwikkelen.
- Klik op de link met de PDF voor niveau 1/2 of voor niveau 3/4 voor informatie en uitleg over reflectie en reflecteren.
- In een volgende les ga je bespreken wat reflectie is met je groepsleden.
2 Wat is feedback?
Feedback betekent letterlijk: terugkoppeling. Je krijgt informatie over je handelen en gedrag doordat iemand jou feedback geeft. En met die informatie kun jij weer verder: iets op een andere manier doen of verbeteren.
- 1e. Bekijk het animatiefilmpje hieronder over ‘feedback geven en ontvangen’.
Het duurt 3 minuten. Speel het zonodig nog een keertje af.
- Klik op de twee links en neem de informatie over 'feedback geven' en feedback ontvangen' door (tot het kopje 'Hoe toon je bij een sollicitatie aan dat je feedback kunt geven/ontvangen').
- Download het worddocument en vul de vragen in. In een volgende les ga je jouw antwoorden bespreken met je groepsleden.
Feedback geven en ontvangen
Feedback geven
Feedback ontvangen
3 De regels van feedback toepassen
Je hebt in de vorige opdracht de regels van feedback geven geleerd.
Bekijk het filmpje hieronder. Het zijn 5 situaties.
- Geef van iedere situatie aan welke regel(s) van feedback geven niet worden toegepast.
- Geef van iedere situatie een advies hoe de feedback wel op een goede manier zou kunnen.
De situaties zijn:
- In het trappenhuis
- In de toiletruimte
- Voor de deur
- In het kantoor
- Bij de lift
Feedback geven, makkelijk toch?
4 Vergelijken en presenteren
bron: http://www.proprofs.com
In deze opdracht ga je met groepsgenoten de antwoorden die jullie hebben gegeven bij opdracht 3 vergelijken.
Opdracht
In een subgroepje bespreken jullie de overeenkomsten en verschillen in de antwoorden en formuleren de juiste antwoorden. Jullie maken een (powerpoint) presentatie van de overeenkomsten en verschillen in jullie antwoorden en de uiteindelijke formuleringen.
Let op: je kent nu de regels van feedback geven, dus pas deze ook toe als je de antwoorden en presentaties van je groepsgenoten bespreekt en beoordeelt!
De docent bepaalt hoe de presentaties behandeld en beoordeeld worden, bijvoorbeeld presentatie en beoordeling tijdens een klassikaal moment of in jullie digitale leeromgeving hangen, waar de andere groepjes deze bekijken en beoordelen.
5 Een feedbacksituatie beschrijven en oefenen
bron: http://www.sollicitatiedokter.nl/sollicitatiegesprek-startpagina/starr-methode/
- Lees de PDF over de STARRT methode.
- Beschrijf volgens de STARRT methode een situatie waarin jij feedback hebt gekregen in je thuissituatie, met vrienden of in een bijbaan of vrijwilligerswerk (dus niet uit de werksituatie waarvoor je nu wordt opgeleid). Lever deze beschrijving volgens afspraken met de docent. De case wordt nagekeken (is de STARRmethode goed toegepast) en/of gebruikt om te oefenen met feedback geven en ontvangen in de groep. Dit bepaalt de docent.
6 Reflectieopdracht 1e leerjaar
- Maak een verslag, een presentatie, een mindmap, een weblog, of een andere vorm met als onderwerp:
"Wat hebben reflectie en feedback met elkaar te maken en wat is het belang van beiden voor mijn verdere ontwikkeling en loopbaan."
Lever in bij de docent.
- Voorbereiding voor de volgende opdracht (2e leerjaar): Wanneer je in de werksituatie een keer feedback krijgt of ontvangt: noteer deze situatie dan, om deze later uit te werken voor de opdracht van het 2e leerjaar. Zie opdracht 2e leerjaar.
7 Reflectieopdracht 2e leerjaar
Beschrijf volgens de STARRT methode een situatie waarin je:
- Feedback hebt gekregen
- Feedback hebt gegeven
In het document hieronder lees je wat de STARRT methode is.
Lever de situatie in bij de docent. Deze wordt nagekeken en (afhankelijk van de docent) gebruikt om te oefenen met feedback geven en ontvangen in de groep.
8 Reflectieopdracht 2e leerjaar
Beantwoord de volgende vragen en lever in bij de docent. Kies je eigen vorm (verslag, presentatie, mindmap etc.).
- Hoe blijf ik mezelf ontwikkelen en een leven lang leren? En hoe belangrijk vind ik dat?
- Wat is het belang voor mijn werk en mijn loopbaan?
- Wat is het belang ervan voor mij persoonlijk?
- Wat heb ik nog nodig om een leven lang te leren?
bron: http://www.transitiepraktijk.nl/nl/programma/evalueren-en-monitoren/wat-is-reflexief-monitoren
Verdieping
Meer informatie over 'feedback geven en ontvangen' en reflecteren'
Feedback en het Johari-venster
Reflectie en feedback
Links
Beoordeling
Leerjaar 1
- Opdracht 2
- Opdracht 4 presenteren als groep
- Opdracht 5
- Opdracht 6
Leerjaar 2
Wat is reflecteren (niveau 1/2)
