Thema: Mijn stad - hv12

Thema: Mijn stad - hv12

Mijn stad

Inleiding

Stel je voor, dat deze backpacker verdwaalt en in JOUW WOONPLAATS terechtkomt...

Welke interessante plekken zou je haar laten zien?
Zou je haar een mooie wandeling door de natuur laten maken, in de omgeving, of juist de binnenstad insturen om oude monumenten te fotograferen?
Zou je haar tips kunnen geven om gezellig uit te gaan of ergens lekker te eten? Zou zij daar ook andere jonge toeristen kunnen ontmoeten om ervaringen uit te wisselen?

Welke spannende dingen zijn er bij jullie te doen?
Waar zou zij over naar huis schrijven?

Wat kan ik straks?

Hier vind je de leerdoelen die horen bij het thema: Mijn stad.

Leerdoel Opdracht
Je kunt van een verhaal aangeven vanuit welk perspectief het verhaal verteld wordt. Fictie - Wie is de verteller?
Je kunt in een zin een aanwijzend voornaamwoord aanwijzen. Grammatica - Aanwijzend voornaamwoord
Je kunt bij het schrijven van een tekst rekening houden met de doelgroep. Schrijven - Toon en publiek
je kunt voorzetsels van tijd, plaats of reden/oorzaak herkennen en op de juiste manier gebruiken. Woordenschat - Voorzetsels

Wat ga ik doen?

Het thema 'Mijn stad' bestaat uit de volgende onderdelen:

Onderdeel Tijd Eindproduct
Inleiding 0,5 lesuur -
Fictie - Wie is de verteller? 2 lesuren Scène
Grammatica - Aanwijzend voornaamwoord 1 lesuur Toets
Schrijven - Toon en publiek 2 lesuren Poster of reclamespots
Woordenschat - Voorzetsels 1 lesuur Opdracht
Afsluiting 2 lesuren Folder/Filmpje
Totaal 8,5 lesuren  

De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.

Opdrachten

Hieronder vind je de vier opdrachten die horen bij dit thema.
Maak je keuze.

Opdracht 1

Fictie - Wie is de verteller?
Opdracht 2

Grammatica - Aanwijzend voornaamwoord
Opdracht 3

Schrijven - Toon en publiek
Opdracht 4

Woordenschat - Voorzetsels

Afsluiting

Kennisbanken

Hier vind je de kennisbanken die gebruikt zijn in dit thema.

Fictie: Verteller

Grammatica: Zelfstandig naamwoord

Grammatica: Lidwoord

Grammatica: Aanwijzend voornaamwoord

Schrijven: Tekstdoel en tekstsoort

Schrijven: Toon en publiek

Taal en woordenschat: Voorzetsels

Eindopdracht: Promotiemateriaal


Je gaat het thema 'Mijn stad' afronden.
Je gaat als eindproduct een VVV-folder of een promotiefilmpje voor jonge toeristen maken.
Geef hierin jonge toeristen (van 14 tot 18) goede tips om een leuke dag door te brengen in jouw woonplaats.
Het doel van het promotiemateriaal is meer jonge toeristen trekken.
Natuurljk zorg je ervoor dat je een aantal aantrekkelijke bezigheden en bestemmingen bespreekt!
Je moet natuurlijk zorgen dat de folder of het filmpje er aantrekkelijk uitziet voor jongeren.

De activiteiten mogen heel verschillend zijn:

  • Cultureel: mooie plekjes, monumenten en bijzondere gebouwen, musea.
  • Sportief: zwembad, sportcentrum, kartingbaan.
  • Natuur: een mooie fiets- of wandelroute, een natuurreservaat.
  • Handige services: waar vind je de VVV, hoe vind je de weg.
  • Ontspanning: bioscoop, uitgaan, cafés en restaurantjes.

Neem ook foto's op in je folder.
Is het een idee om de toeristen op de fiets door je woonplaats te laten rijden, zoals in het filmpje?
 

Vooraf

Lees voor je begint de opdracht een keer helemaal door.

Groepsgrootte: Je werkt in duo's en verdeelt de taken onderling. Overleg met je docent.

Tijd: Voor het maken van het eindproduct heb je twee lesuren.

Benodigdheden:

  • Foto- en/of filmapparatuur.
  • Computer met internet, tekstverwerker en eventueel een websitemaker.

Stap 1

Bepaal samen hoe je de folder gaat maken. Kiezen jullie voor een website of voor een promotiefilmpje of voor een folder op papier?

Brainstorm samen en bedenk vast enkele interessante tips in je eigen woonplaats die een plaatsje moeten krijgen in de folder.

Bepaal wat je nodig hebt en wie ervoor gaat zorgen: teksten, foto/film, links enzovoorts.

Spreek een duidelijke taakverdeling af en zet die op papier.
Bepaal ook wat je samen doet.
Maak bij de taakverdeling ook een planning.

Folder maken

Met maken van een folder presenteer je kennis die je hebt opgedaan aan anderen.

 

Video maken

Video kan voor veel dingen gebruikt worden bijvoorbeeld om iets uit te leggen, een project te evalueren of mensen te interviewen.        

 

Stap 2

Ga aan het werk volgens de afgesproken taakverdeling en houd je aan de planning.
Bespreek samen de eerste opzet van de folder, website of film. Laat de eerste opzet eventueel ook aan je docent zien. Pas de opzet aan als dat nodig.

Maak het definitieve eindproduct.
 

Afronden

Klaar? Laat je eindproduct beoordelen. Bij de beoordeling wordt gebruik gemaakt van deze rubrics.
Inhoud max. 50 punten
Goed De folder bevat minstens zes tips die voor jongeren aantrekkelijk zijn. Voor elke categorie is wel een tip te vinden. Er is een kaart en er zijn foto's of een filmpje, en links naar bruikbare internetsites. De folder is origineel of valt op door bijzondere of grappige inhoud.
Voldoende De folder bevat voldoende tips die voor jongeren interessant zijn. De tips gaan over verschillende categorieën. Er is een kaart en er zijn geschikte foto's of een filmpje toegevoegd.
Onvoldoende De folder bevat weinig tips. De tips zijn niet zo interessant voor jongeren. De tips zijn te weinig gevarieerd. Er zijn te weinig of minder geschikte foto's opgenomen.
Vorm max. 50 punten
Goed De folder spreekt jongeren aan. De lay-out is goed en duidelijk. Het taalgebruik is correct en afgestemd op jongeren. De folder is netjes verzorgd.
Voldoende De folder is voor jongeren leuk om te zien en te lezen. Er staan niet teveel taalfouten in en het taalgebruik is voldoende op jongeren afgestemd. De folder is netjes verzorgd.
Onvoldoende De folder is weinig aantrekkelijk of zelfs saai. De folder spreekt jongeren minder aan door vormgeving en/of taalgebruik. De folder is slordig afgewerkt en/of bevat teveel taalfouten.

D-Toets

Test je kennis. Maak de diagnostische toets.

Terugkijken

Inleiding

  • Kijk nog eens goed naar de opdracht in de inleiding.
    ...

​Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 8,5 uur met dit thema bezig zou zijn.
    Klopt dat met het aantal lessen dat je over dit thema hebt gehad?
  • Inhoud
    Welke lesstof in dit thema was nieuw voor je en welke lesstof wist je al?
    Van welke opdracht heb je het meest geleerd?
  • Eindopdracht
    Wat vond je van de eindopdracht?

    Ieder voor zich beantwoordt de volgende vragen:

    • Zoek je taakverdeling op en schrijf ernaast hoe de samenwerking in de praktijk is verlopen.
    • Heeft ieder zijn taak goed kunnen uitvoeren?
    • Op welke punten liep het anders? Hoe heb je dat opgelost?
    • Welke moeilijkheden kwam je tegen en hoe hebben jullie die opgelost? Heb je hulp gevraagd: aan wie en waarom?
    • Wat zou je achteraf anders hebben aangepakt?
    • Ben je tevreden over het resultaat - wat vind je het best geslaagd?

    • Bespreek de antwoorden met de klasgenoot waar je samen mee hebt gewerkt. Bespreek de antwoorden ook met je docent.

Verderkijker

De Verderkijker biedt bij het thema passende externe linkjes naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes.

Fictie

Voor de kop Wie is de verteller? klik op:

Grammatica

Voor de kop Aanwijzend voornaamwoord klik op:

Schrijven

Voor de kop Toon en publiek klik op:

Woordenschat

Voor de kop Voorzetsels klik op:

  • Het arrangement Thema: Mijn stad - hv12 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2019-08-22 10:16:44
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    StudioVO

    Deze module is ontwikkeld door medewerkers van StudioVO.

    Fair Use

    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor hv12. Dit thema bestaat uit vier opdrachten, waarbij in iedere opdracht een andere taalvaardigheid centraal staat. In dit thema leer je verschillende vaardigheden. Je leert hoe je kunt aangeven vanuit welk perspectief een verhaal verteld wordt. Daarnaast leer je om in een zin een aanwijzend voornaamwoord aan te wijzen. Ook leer je hoe je rekening kunt houden met de doelgroep bij het schrijven van een tekst. Verder leer je om voorzetsels van tijd, plaats of reden/oorzaak te herkennen en op de juiste manier te gebruiken. Als afsluiting van dit thema ga je in tweetallen aan de slag met het maken van een VVV-folder of een promotiefilmpje voor jonge toeristen. Het doel van dit promotiemateriaal is om meer jonge toeristen naar jouw woonplaats te trekken. Je richt je specifiek op jongeren tussen de 14 en 18 jaar en geeft hen goede tips om een leuke dag door te brengen in jouw stad.Je hebt de vrijheid om verschillende activiteiten te bespreken in de folder of het filmpje. Denk aan culturele bezienswaardigheden, sportfaciliteiten, natuurlijke routes, handige services en ontspanningsmogelijkheden zoals bioscopen, uitgaansgelegenheden, cafés en restaurants. Zorg ervoor dat de folder of het filmpje er aantrekkelijk uitziet voor jongeren, bijvoorbeeld door het opnemen van foto's. Afsluitend is er een diagnostische toets beschikbaar om je kennis te testen. Veel succes!
    Leerniveau
    VWO 2; HAVO 1; VWO 1; HAVO 2;
    Leerinhoud en doelen
    Schrijven; Spelling, interpunctie en grammatica; Nederlands; Schrijfvaardigheid; Afstemming op publiek; Begrijpen; Literatuur; Woordgebruik en woordenschat (Nederlands); Afstemming op doel; Lezen van fictionele teksten en literaire teksten (Nederlands);
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    8 uur en 30 minuten
    Trefwoorden
    aanwijzend voornaamwoord, arrangeerbaar, doelgroep, hv12, mijn stad, nederlands, promotiefilmpje maken, stercollectie, verhaalperspectief, voorzetsels

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Kennisbanken. (2018).

    Nederlands Kennisbank hv12

    https://maken.wikiwijs.nl/90574/Nederlands_Kennisbank_hv12

    VO-content - Toetsen. (2019).

    Nederlands hv12 - D-Toetsen

    https://maken.wikiwijs.nl/144885/Nederlands_hv12___D_Toetsen

    VO-content Nederlands. (z.d.).

    Nederlands vmbo-hv12 - TEMPLATE

    https://maken.wikiwijs.nl/143446/Nederlands_vmbo_hv12___TEMPLATE

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van