Inleiding
Een plant is meer dan een bloem
Een plant is meer dan een bloemetje. Dat weet je waarschijnlijk wel, maar wat voor onderdelen zitten nog meer aan een plant? Zijn er ook onderdelen die niet elke plant heeft? Daar ga je met deze webquest achter komen. Deze webquest is gemaakt als hulp om het hoofdstuk Planten in VMBO 4 te kunnen leren. In deze webquest zitten 2 opdrachten. Als je deze goed maakt, heb je een goede voorbereiding voor de toets.
Opdracht
Een stukje lezen over de delen van een bloem is goed om meer te weten te komen hierover. Echter, onthoudt je het dan altijd? Vaak vergeet je na een paar uren tot dagen wat je gelezen hebt, totdat je datzelfde stuk weer opnieuw leest. Met deze webquest gaan we het anders aanpakken.
De bedoeling is dat je zelf op zoek gaat naar informatie, je verdiept in het onderwerp en vervolgens een spel hiervan gaat maken. Op deze manier hoef je niet meer diezelfde teksten te lezen. Je hoeft alleen maar het spel een paar keer te spelen en de begrippen zitten in je hoofd.
Daarnaast is er de mogelijkheid om zelf het spel uit te breiden. Na deze opdracht gaan we een legplaat maken over Fotosynthese, die je vervolgens verwerkt tot een zo mooi mogelijke poster. Doe je dit goed, dan is dit begrip ook helemaal duidelijk!
Informatie
Om jullie te helpen met de opdrachten, staan hieronder een aantal links voor extra informatie en een paar filmpjes over fotosynthese.
1. Een samenvatting van het hoofdstuk over planten.
2. Veel presentaties, animaties en uitgebreide uitleg over de begrippen.
3. Oefeningen voor onderdelen van bloemen en planten
4. Een presentatie over de werking van fotosynthese
5. Uitleg werking fotosynthese
6.
7.
Verwerking
Na het behandelen van de informatie op deze site ga je aan de slag met het maken van oefenkaartjes.
Opdracht 1
- Maak een groepje van twee
- Vul het bestand Werkbladen in op de computer. Zoek bij alle begrippen de juiste beschrijving.
- Laat je omschrijvingen op de computer door de docent controleren, zodat er geen fouten staan als je alles geprint hebt.
- Print samen het bestand "werbladen" uit.
- Knip alle kaartjes uit.
- Leg vervolgens alle omschrijvingen bij de goede begrippen en laat dit zien aan de docent.
Opdracht 2
- Doe deze opdracht in hetzelfde groepje van twee.
- Print deze kaartjes uit.
- Leg de kaartjes op de juiste manier op een A3 papier, zodat het de fotosynthese kringloop weergeeft.
- Laat je resultaat door de docent beoordelen.
- Plak alle kaartjes vast.
- Vul zelf verder aan door extra informatie, afbeeldingen en figuren bij te voegen.
- Zorg er voor dat het A3 papier uiteindelijk een poster wordt waar de fotosynthese kringloop op staat en wordt uitgelegd.
Beoordeling
De opdrachten zullen beoordeeld worden door de docent.
Opdracht 1
Als je het spel een keer gespeeld hebt en het is helemaal klaar, kan je de docent vragen om de beoordeling. Het is de bedoeling dat jullie in het tweetal alle kaartjes goed bij elkaar liggen. Het juiste begrip bij de juiste omschrijving. Aan de hand van het aantal goede en fout gelegde kaartjes, krijg je een punt. Hieronder zie je welk punt je krijgt bij een aantal goede en foute combinaties.
| Aantal goed |
Aantal fout |
Cijfer |
| 36 |
0 |
10 |
| 35 |
1 |
9,5 |
| 34 |
2 |
9 |
| 33 |
3 |
8,5 |
| 32 |
4 |
8 |
| 31 |
5 |
7,5 |
| 30 |
6 |
7 |
| 29 |
7 |
6,8 |
| 28 |
8 |
6,5 |
| 27 |
9 |
6,3 |
| 26 |
10 |
6 |
| 25 |
11 |
5,8 |
| 24 |
12 |
5,5 |
| 23 |
13 |
5,3 |
| 22 |
14 |
5 |
| 21 |
15 |
4,8 |
| 20 |
16 |
4,5 |
| 19 |
17 |
4,3 |
| 18 |
18 |
4 |
| 17 |
19 |
3,8 |
| 16 |
20 |
3,5 |
| 15 |
21 |
3,3 |
| 14 |
22 |
3 |
| 13 |
23 |
2,8 |
| 12 |
24 |
2,5 |
| 11 |
25 |
2,4 |
| 10 |
26 |
2,3 |
| 9 |
27 |
2,1 |
| 8 |
28 |
2 |
| 7 |
29 |
1,9 |
| 6 |
30 |
1,8 |
| 5 |
31 |
1,6 |
| 4 |
32 |
1,5 |
| 3 |
33 |
1,4 |
| 2 |
34 |
1,3 |
| 1 |
35 |
1,1 |
| 0 |
36 |
1 |
Opdracht 2
Leg alle kaartjes in de goede volgorde op een A3 papier. Laat vervolgens aan de docent het resultaat zien. Plak ze vervolgens vast en vul zelf verder aan.Beoordeling is op basis van het aantal goed en fout gelegde kaartjes en de eigen aanvulling. De eigen aanvulling kan bestaan uit andere aanvullingen, toelichtingen van de begrippen, afbeeldingen etc. Uiteindelijk moet dit een poster worden waar fotosynthese op wordt uitgelegd.
Beoordelingsformulier poster
|
Onderwerp:
|
|
Naam leerling(en): klas:
|
|
|
waardering
|
|
Poster
|
Opmerkingen
|
1
|
3
|
5
|
7
|
10
|
Pakkend
- Goede titel
- Duidelijk
- Originele vormgeving
|
|
|
|
|
|
|
Goed georganiseerd
- Indeling
- Tekstblokken
- Illustraties
|
|
|
|
|
|
|
Goed leesbaar
|
|
|
|
|
|
|
Goede teksten
|
|
|
|
|
|
|
|
Totaal waardering voor de poster
|
Afsluiting
Nu je een memoryspel en een poster hebt gemaakt over het hoofdstuk over planten, moet je helemaal voorbereid zijn op de toets. Vergeet niet om je memoryspel nog een aantal keer te spelen voordat je je toets hebt en zorg er voor dat je alle combinaties uit je hoofd kent. Hang daarnaast je poster op een goed zichtbare plek thuis of in de klas op, zodat je hier nog regelmatig op terug kijkt.
Tip: Als je voor een andere toets het moeilijk vindt om begrippen te leren, maak er dan een spel van! Hierdoor wordt leren makkelijker en eenvoudiger. Het hoeft uiteraard geen memory spel te zijn, je kan ook van alle begrippen vragen maken en dit bij een bestaand spel met vragen toevoegen.
Tip: Mocht je andere schema's, diagrammen, of figuren niet kunnen onthouden, maak er een poster van en hang deze bijvoorbeeld in je slaapkamer op. Door er (on) bewust naar te kijken, leer je een hele hoop!
Docent
|
Titel:
|
Een plant is meer dan een bloem
|
|
Onderwerp:
|
Planten
|
|
Schooltype:
|
Voortgezet onderwijs
|
|
Groepen:
|
VMBO 4
|
|
Vakgebied(en):
|
Biologie
|
|
Uitvoering door:
|
Groepen van 2 personen
|
|
Tijdsinvestering:
|
4x 50 min.
|
|
Opbrengst:
|
Leerlingen kunnen na het maken en spelen van het memoryspel
de begrippen uitleggen
leerlingen kunnen na het maken van de fotosynthese legplaat
uitleggen hoe fotosynthese werkt
|
|
Extra materialen die nodig zijn:
|
Pen, papier (A3) en schaar
|
|
Webkwestiemakers:
|
Suzan van den Eijnde en Kasper Bodegom
|
|
|
Mocht u op- of aanmerkingen hebben over deze webkwestie,
bijvoorbeeld links die niet meer kloppen, maar ook suggesties
voor nieuwe links, dan wel andere c.q. inhoudelijke zaken,
dan houden de makers zich van harte aanbevolen.
|
