Deze banner past precies op 7 maart 2014 (wikiwijs menu met eigen tekst).
Het StudioVO blokje is exact lijnend met de breedte van het huidige menu. De rode titel in de banner is precies lijnend met de tekst die in het menu staat en herhaald wordt als titel. (momenteel NIET lijnend met de titel van het arrangement: die staat iets verder naar links).
Menu/submenu
Er komt zowel menu- als submenu voor.
Tekst
Er staat een lang stuk tekst in, zodat we kunnen kijken naar lettertype/grootte en schaalbaarheid.
Afbeelding
Er staan 2x 3 afbeeldingen links- midden- en rechtslijnend klaar. De volgende set heeft dan een groter formaat. Bij de afbeelding is een hyperlink opgegeven.
Video-upload
Er zijn mini-video's van zoveel mogelijk verschillende formaten geupload, Moeten via link afspelen.
Audio via audio-element
Er zijn audioformaten geupload. mp3 zou in de les moeten afspelen, de rest via link.
Audio via tekstelement
audio geupload via tekstelement
Embedded videovideo-element
Er is ook een embedded video toegevoegd
Video embedded via tekstelement
Oefening met alle soorten vragen
Toets met alle soorten vragen
Diagnostische toets met alle soorten vragen
Bestanden en links
Voor de geuploade video's is gebruik gemaakt van 'bestanden en links', onderdeel 'bestanden'
Bestanden
Er is een doc, een pdf en een jpg als bestand toegevoegd.
Links
Er is een link naar Google en een link naar een Wikiwijs arrangement toegevoegd.
Zoekopdracht
Er is een zoekopdracht toegevoegd naar het materiaal van Jan Timpers (zoekwoord Timpers in de sector MBO)
Onderstaand een mp3-bestandje. Dit zou als op het pijltjes geklikt wordt, rechtstreeks in het scherm af moeten spelen. Als je op het luidsprekertje klikt, opent hij in een nieuw venster.
Maid with the flaxen hair:
Hieronder staat een .ogg-bestandje. Dit speelt af in een nieuw venster. (bij mij geeft hij eerst een lelijk logo van Quicktime met een vraagteken erin en de mededeling dat er misschien extra downloads nodig zijn). Echter, het bestandje speeld (in nieuw venster) wel af.
Het tientallig stelsel (ogg bestand):
Geluid via tekstelement
Hier zie je een stukje tekst met daaronder een geluidsbestandje (mp3)
Het heet ' sleep-away'.
Hieronder zie je een stukje tekst met een geluidsbestandje (wav)
het zijn vogelgeluiden
Vragen, toetsen, oefeningen
Losse vragen
Oefening
Oefening: I. Oefening: 11 vragen , steeds 1 vraag van ieder type
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Peter van de Velde is 26 jaar. Hij heeft een syndroom waardoor hij een lichte verstandelijke beperking heeft. Hij is geboren in Oud Sabbinge, en woont tegenwoordig in een GVT in Goes. Samen met Yvonne van de Meer, zijn persoonlijk begeleider, gaat hij om de tafel zitten. Yvonne, die de opleiding Verzorgende-IG doet, heeft op school informatie gehad over netwerkontwikkeling. Samen met Peter wil zij het netwerk van hem in kaart brengen. Niet dat Peter ongelukkig, eenzaam of ontevreden lijkt, helemaal niet zelfs. Yvonne is door haar opleiding nieuwsgierig geworden naar Peters mening over zijn sociale contacten en zijn behoeften. Peter heeft een druk leven. Hij is vaak op stap. Bijna elke avond is hij wel bij vrienden of gaat naar een club. Voor mensen die Peter niet goed kennen is hij wat moeilijk te verstaan. Maar ondanks dat, maakt hij makkelijk contact.
Yvonne heeft aan Peter gevraagd of hij de tekening samen met haar wil maken. Peter vindt dit erg interessant. Hij houdt ervan om over zijn kennissen te praten, maar vooral het feit dat Yvonne hem vraagt, maakt dat hij zich belangrijk voelt.
Yvonne legt eerst uit wat de bedoeling is. Ze zegt: “We maken een kaart waarop alle mensen komen te staan die jij belangrijk vindt. En daarna bespreken we, met welke mensen je vaker, of juist minder vaak iets wil doen.”
Yvonne legt de tekening van school op tafel. Ze heeft viltstiften meegenomen waar ze straks de namen van de belangrijke mensen in het netwerk op kan schrijven. Ze gaan samen eerst een lijst maken met de namen van de mensen die hij regelmatig ziet en die hij belangrijk genoeg vindt om op zijn tekening te zetten.
Yvonne legt uit dat het eigenlijk een eer is voor mensen om op Peter zijn netwerk te staan, dus niet iedereen die hij kent hoeft erop. Hij mag best een beetje kieskeurig zijn.
Peter begint zijn verhaal. Hij start bij zijn familie. Yvonne schrijft de namen op van de mensen die hij noemt. Zijn zus Mia, zijn vader, zijn tante José en oom Rinus, hun dochter Lindy, zijn broer Jan, tante Louise en oom Cornelis. Meer familie wil hij er niet op de tekening hebben. Yvonne vraagt nog of hij Lindy er echt wel op wil hebben, want hij ziet haar maar één keer per jaar, alleen met zijn verjaardag. Maar Peter wil het echt.
Dan noemt Peter namen van mensen waar hij samen mee in het GVT woont. Het zijn er vier, hij zegt zelf: “Met hun heb ik wat, de anderen vind ik stom!” Zijn vriendin Jolanda, Matty en Joke. Verder noemt hij na lang nadenken Jonathan nog op. Daar ga ik wel eens iets mee drinken in de kroeg en dat is altijd heel gezellig. Peter vertelt dat hij eigenlijk veel liever ergens anders zou willen wonen.
Uit Oud Sabbinge noemt hij nog mevrouw Sinke. Zij w
Handleiding voor de tweede BPV-periode (BPV=Beroeps Praktijk Vorming). Dit Projectboek is een routebeschrijving voor werkzaamheden in blok 6 van de opleiding Mechanical Design & Engineering, waarbij wordt geleerd d.m.v. het CGO-concept (CGO = Competentie Gericht Onderwijs).
Het arrangement Testarrangement met alle mogelijkheden is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
paardrijden aan zee.mpg
oogst
