Het arrangement 13. Alleen op zee (2010) is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteurs

Eindhoven School of Education

Laatst gewijzigd

2013-12-20 13:46:36

Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

• het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
• het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
• voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Dit materiaal is ontwikkeld door: Roel Janssen, Davy vd Vaart, Monique Bakker, Darko Antic en Ruud Kiewied in het kader van het vak betadidactiek binnen de lerarenopleiding van de Eindhoven School of Education (TU/e)  in opdracht van Nieuwste School: NLT.

De gebruikte afbeeldingen en fragmenten zijn door ons gecontroleerd ten aanzien van hun rechtenvrije beschikbaarheid. Mocht hier onverhoopt toch een probleem blijken, neemt u dan contact op met esoe@tue.nl zodat wij het kunnen herstellen.

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting

In deze opdracht ga je onderzoeken of het zeilplan van Laura realistisch is en welke problemen met betrekking tot haar levensonderhoud Laura tegenkomt. Ook ga je je verdiepen in de ecosystemen van de zee, die Laura wil helpen beschermen door 10% van de bijdrage van haar sponsors te schenken aan Sea Shepherd, een organisatie die zich bezighoudt met het behouden van het leven in zee (www.seashepherd.nl). De meest belangrijke vragen zijn: • Kloppen de afstanden die Laura aangeeft in haar plan? • Wat is de gemiddelde snelheid die ze gehaald heeft over de al gevaren trajecten? • Hoeveel tijd zal ze nodig hebben voor de trajecten die ze nog gaat varen? • Waarom kan ze zeewater niet drinken ? Hoe kan ze toch voorzien in haar drinkwaterbehoefte? • Wat heeft ze nodig om het ecosysteem in het water te onderzoeken? • Hoe zijn de interacties tussen de verschillende organismen in zee? Ook ga je onderzoeken of de energiebronnen op de boot van Laura toereikend zijn en of Laura voldoende drinkwater mee kan nemen of kan verkrijgen door het zuiveren van zeewater. Daarnaast ga je onderzoeken op welke manieren Laura haar positie op zee kan bepalen aan de hand van herkenbare punten op de kust, aan de hand van de zon en sterren, en met behulp van GPS. Verder doe je onderzoek naar de invloed van verschillende factoren op de kwaliteit van het water.

Leerniveau

VWO 2; HAVO 4; HAVO 1; VWO 6; VWO 1; HAVO 3; VWO 3; HAVO 5; VWO 4; HAVO 2; VWO 5;

Leerinhoud en doelen

Biologie; Scheikunde; Rekenen/wiskunde; Natuurkunde;

Eindgebruiker

leerling/student

Moeilijkheidsgraad

gemiddeld

Studiebelasting

10 uur en 0 minuten

Trefwoorden

bèta, biologie, concentratie, coördinatensystemen en plaatsbepaling, drinkwatervoorziening op zee, duurzame energiebronnen, ecosysteem, energieverbruik, esoe, gezondheid en bloedsamenstelling, interactie, natuurkunde, navigatie, populatie ecologie, respiratie, scheikunde, stabiliteit van een boot (krachten ontbinden), systeemecologie, transport, voeding, wiskunde, zee, zouten