Door het maken van deze webquest leer je een aantal belangrijke gebeurtenissen van de Franse Tijd.
Wat gebeurde er in die tijd (1795 tot 1813)?
Hoe werd Nederland in die tijd bestuurd?
Wie had de macht?
Dit zijn een aantal vragen waarop je in deze webquest antwoord krijgt!
Inleiding
Bienvenue à tous!(Welkom iedereen)
Welkom groep 7 van de Jan Ligthartschool/Prangelaar in Woudenberg!
Omdat jullie momenteel bezig zijn met een onderzoek naar de Pyramide van Austerlitz voor onze Egyptische vriend Amon, is het handig om de opdrachten van deze webquest te volgen. Dit kan jullie helpen bij het vinden van informatie op jullie vragen.
De Pyramide van Austerlitz
Naast dat je informatie gaat opzoeken over gebeurtenissen uit de Franse Tijd, ga je ook kijken naar de Pyramide van Austerlitz.
Door wie is deze Pyramide gebouwd?
Waarom is deze Pyramide gebouwd?
Dit zijn zomaar twee vragen waar je na het maken van deze webquest antwoord op krijgt.
Aan het werk! Maar hoe?
Je gaat aan de hand van vijftien vragen, antwoorden zoeken. Natuurlijk hoef je dit niet helemaal alleen te doen. Door de websites die erbij staan kun je gemakkelijk het juiste antwoord vinden. Soms zul je zelf een antwoord op internet moeten opzoeken. Dit kun je bijvoorbeeld doen met behulp van Kennisnet en Davindi. Naast dat je teksten leest, worden er ook veel platen bekeken uit de Franse Tijd.
De eerste tien vragen gaan over de Franse Tijd.
De laatste vijf vragen gaan over de Pyramide van Austerlitz.
De antwoorden op deze vijftien vragen schrijf je op in het vragenboekje. Deze kun je halen bij de juf of meester. Na het maken van de webquest ken je de belangrijke gebeurtenissen en personen uit de Franse Tijd en weet je waarom de Pyramide van Austerlitz er is!
Au travail!(Aan de slag!)
Vragen: De Franse Tijd
Klik op het opengevouwen menu aan de linkerkant van dit scherm op de vragen die je wilt gaan beantwoorden. Is de lestijd voorbij?Helemaal niet erg! De antwoorden schrijf je in het vragenboekje. Dit kun je bij de juf of meester halen. Op een volgend moment kun je verder gaan met de vraag waar je gebleven was.
Vraag 1
Laten we beginnen bij het begin! In Nederland begon de Franse Tijd in 1795 en eindigde in 1815. Het duurde dus 20 jaar! Jullie weten dat de tijd verdeeld is in tijdvakken. Zo hebben jullie in de geschiedenis les net geleerd over de Gouden eeuw. Dit valt in het tijdvak: 'Regenten en Vorsten'.
Nadat stadhouder Willem V (de vijfde) met behulp van de Pruisische Koning Frederik het land had terugveroverd, waren veel patriotten teleurgesteld. Ze wilden niet langer leven in een land waar stadhouder Willem V samen met de regenten de macht had. Ook waren ze bang en daarom waren sommige patriotten gevlucht.
2a: Wat wilden de patriotten graag?
2b: Wie had de koning van Pruisen ingeschakeld en waarom?
Vraag 3
De Franse Revolutie (1789)
Twee jaar nadat stadhouder Willem V de macht weer had in Nederland, veranderde er veel in Frankrijk. In 1789 vond daar de Franse Revolutie plaats. Koning Lodewijk XVI was daar de baas. Net als Willem V in Nederland had hij de zeggenschap over wat er in Frankrijk gebeurde. Burgers hadden geen medezeggenschap. Het land was verdeeld in 3 standen. Bekijk het filmpje om te zien hoe de mensen in Frankrijk verdeeld waren.
Het betalen van belasting verliep toen anders dan nu. Vandaag de dag betaalt iedereen belasting. Hoe ging dat vroeger?
De boeren en burgers in Frankrijk waren ontevreden. Ze kwamen in opstand tegen koning Lodewijk XVI.
3c: Wat zou jij hebben gedaan als je een boer of burger was in die tijd en waarom?
Zou je bijvoorbeeld ook in opstand komen? Of zou je vluchten om de oorlog te omzeilen?
Vraag 4
De Bataafse Republiek: Het begin van de Franse Tijd (1795 - 1805)
Bekijk het boekje'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' op bladzijde 3. Nadat de boeren en burgers in Frankrijk Koning Lodewijk XVI hadden verslagen tijdens de Revolutie, kreeg het land 3 nieuwe idealen(droombeeld van hoe een land bestuurd moet worden).
4a: Wat waren de 3 idealen?
Vraag 5
De Bataafse Republiek: Het begin van de Franse Tijd (1795 - 1805)
Bekijk het boekje 'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' op bladzijde 4. Een leger onder leiding van generaal Pichegru verklaarde de oorlog aan de Nederlanden. Toen de Fransen de macht kregen in de Nederlanden stichtten zij de Bataafse Republiek. De naam van het land werd veranderd en het kreeg een nieuw bestuur. Net als in Frankrijk waren de drie idealen nu ook in de Bataafse Republiek belangrijk. Stadhouder Willem V vluchtte naar Engeland en de patriotten kwamen aan de macht.
5a: Waarom kon het leger de Nederlanden zo gemakkelijk veroveren?
5b: Wat gebeurde er met Willem V?
5c: Wie waren er blij met de komst van de Fransen en waarom?
Tijdens het stichten van de Bataafse Republiek werd er veel om de vrijheidsboom gedanst:
5d: Waarom deden de patriotten dat?
Vraag 6
Beluister hieronder het lied over Napoleon Bonaparte, de hele tekst kun je hier vinden
Lied:
Er wordt gezongen:
'Napoleon ging ook naar school toen hij een jongen was hij was de allerkleinste, maar de slimste van de klas Napoleon studeerde en hij mocht het leger in al snel werd hij een generaal en dat was het begin'
6a: Wat zou er bedoeld worden met 'de allerkleinste'?
Je kunt deze website erbij gebruiken als je het antwoord niet weet.
'Opeens was er in Frankrijk echt van alles aan de hand de boeren hadden ruzie met de koning van het land de Franse Revolutie kwam, een nieuwe tijd begon en wie besloot te helpen – nou, dat was Napoleon'
6b: Voordat de Franse Revolutie uitbrak was Koning Lodewijk XVI (de zestiende) aan de macht. Wat is er met hem gebeurd in 1793?
Napoleon Bonaparte was één van de belangrijkste mensen in de Franse Tijd. In 1799 kwam hij in Frankrijk aan de macht. Ook in Nederland kwam hij aan de macht. Zijn rijk werd steeds groter. Bekijk de landkaart hieronder:
7a: In welke landen had Napoleon Bonaparte volgens de kaart allemaal de macht?
Je krijgt er twee cadeau, kijk maar op je vragenblad.
Bekijk het boekje 'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz'op bladzijde 4.
7b: In welk jaar kwam Napoleon de Nederlanden binnengevallen?
7c: Met wie veroverde Napoleon de Nederlanden?
7d: Welk beroep had deze man? Wat houdt het beroep in?
Wanneer je iets niet weet kun je het opzoeken via: Kennisnet en Davindi
Vraag 8
Het Koninkrijk Holland (1806 - 1810)
Keizer Napoleon Bonaparte was niet tevreden over de Bataafse Republiek. Raadpensionaris Rutger Jan Schimmelpenninck nam ontslag. Deze patriot had tot 1806 de macht in de Bataafse Republiek. Napoleon Bonaparte had een nieuwe bestuurder nodig. Vandaar dat hij zijn broer Lodewijk Napoleon tot Koning van het Koninkrijk Holland benoemde. Dit gebeurde ook in 1806. Druk eens op de eerste plaat en ga opzoek naar Lodewijk Napoleon.
Lees de informatie die bij Lodewijk Napoleon staat. Ook kun je bladzijde 6 van het boekje'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' gebruiken voor de vragen.
8a: Welk gebouw zie je op de achtergrond van beide platen?
8b: In welke plaats staat dat gebouw?
8c: Lodewijk Napoleon werd ook wel 'Lodewijk de Goede' genoemd. Waarom werd hij zo genoemd?
Bekijk de informatie op de tweede plaat. Ook kun je bladzijde 10 en 11 van het boekje 'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' gebruiken.
8d: Wat geeft de soldaat aan de burger?
8e: In de envelop ziet de jongen een laag cijfer staan, denk je dat hij blij is?
Vraag 9
Franse provincie (1810 - 1813)
Napoleon Bonaparte en zijn broer Lodewijk Napoleon kregen steeds meer ruzie. Napoleon Bonaparte vond dat zijn broer het Koninkrijk Holland niet goed bestuurde. Bekijk het boekje'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' op bladzijde 7.
9: Wat gebeurde er in 1809 waarover Napoleon Bonaparte zo boos was?
Lodewijk Napoleon trad in 1810 af als Koning van het Koninkrijk Holland. We werden toen een provincie van Frankrijk. Door de oorlog met de Engelsen was de handel onmogelijk. Er ontstond meer armoede onder de bevolking. Napoleon Bonaparte had plannen om Rusland te veroveren.
Vraag 10
Het einde van de Franse Tijd
Napoleon Bonaparte voert steeds meer oorlogen om zoveel mogelijk landen in zijn bezit te krijgen. In 1812 wil hij Rusland gaan veroveren. Zijn troepen trekken door Pruisen en Polen op weg naar Moskou (de hoofdstad van Rusland). Maar Napoleon Bonaparte was niet goed voorbereid op wat er in Rusland gebeurde. Bekijk de video:
Brrr... wat koud!
Naast het filmpje kan ook deze website je verder helpen bij de antwoorden.
10a: Wat deden de Russische legers toen ze werden aangevallen?
10b: Waar was Napoleon op zijn tocht naar Moskou niet op voorbereid?
De Slag bij Waterloo
Door de oorlog in Rusland is het leger van Napoleon zo verzwakt dat het in 1815 helemaal mis gaat. Een aantal tegenstanders van Napoleon spanden tegen hem samen om zo de macht over hun eigen land weer terug te krijgen. Deze veldslag vond plaats in Waterloo (vlakbij Brussel). Meer informatie vind je op deze website.
10c: Welke landen streden samen tegen het leger van Napoleon?
10d: Wat is er met Napoleon gebeurd nadat de Slag bij Waterloo had plaatsgevonden? Waar is hij precies naartoe gebracht?
10e: In welk jaar stierf Napoleon Bonaparte?
Kun je de vragen niet beantwoorden? Zoek dan op Davindi de woorden: 'Einde Napoleon'.
Vragen: De Pyramide van Austerlitz
De Pyramide van Austerlitz
De volgende vijf vragen gaan over de Pyramide van Austerlitz.
Wanneer is die gebouwd?
Waarom staat de Pyramide juist daar?
Door wie is de Pyramide gebouwd?
Dit zijn een aantal vragen waarop je antwoord krijgt bij het volgen van de vragen op deze webquest. Bekijk hieronder de Pyramide in oude staat en nieuwe staat. Ken jij de man die er tussenin staat?
Vraag 1
Terug de Franse Tijd in!
Je weet nu dat ons land in de Franse Tijd verschillende namen heeft gehad. Bekijk het boekje'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' op bladzijde 5. We zijn weer terug in het jaar 1804. In dat jaar werd Auguste de Marmont door Napoleon Bonaparte benoemd tot opperbevelhebber van het leger.
Vraag 2
Het leger in die tijd
Omdat Napoleon in die tijd veel oorlogen voerde, had hij legers nodig die samenwerkten. Dit gaat niet zomaar. Er moest getraind worden. Daarom werden er tentenkampen opgebouwd waarin het leger getraind werd voor het vechten tegen de vijand. Marmont vestigde een kamp in de Bataafse Republiek. Wat voor afspraken hadden ze in het leger? Bekijk de video hieronder:
2: Waarom hadden de legeruniformen in die tijd zoveel verschillende kleuren?
Wil je meer weten over de uniformen, bekijk dan deze website.
Vraag 3
Tentenkamp tussen Zeist en Driebergen
Bekijk het boekje'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' op bladzijde 5. 'We weten nu dat er in het tentenkamp van Auguste de Marmont een leger werd klaargestoomd voor een mogelijke oorlog.
3a: Op een aanval van welk land werd het leger van Marmont voorbereid?
Het tentenkamp is gebouwd in de bossen tussen Zeist en Driebergen. Dat ligt op de Utrechtse Heuvelrug.
3b: Wat is er zo bijzonder aan de Utrechtse Heuvelrug?
3c: Waarom denk je dat het tentenkamp juist daar gebouwd werd?
Weet je het antwoord niet? Deze website kan je helpen. Ook kun je de zoekmachines Davindi en Netwijs gebruiken.
Vraag 4
Hoe is de Pyramide tot stand gekomen?
Bekijk het boekje'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' op bladzijde 5. De Engelse aanvallen bleven uit en de soldaten in het kamp raakten verveeld.
4a: Wat bedacht Auguste de Marmont om de soldaten bezig te houden?
4b: Waar had Auguste de Marmont het idee vandaan om een piramide te gaan bouwen?
De volgende afbeelding kan je hierbij helpen. Je ziet Napoleon Bonaparte samen met Auguste de Marmont tijdens een veldslag in een ander land. Ook kan deze website je helpen (onder het kopje 'Piramide ter herinnering'). Tot slot zie je op het filmpje hieronder hoe het leger getraind werd in die tijd.
De soldaten hielpen mee aan de bouw van de Pyramide. Het werd gemaakt van zand en heideplaggen (vruchtbare bovenste lap grond op een heide). Bovenop de Pyramide stond een houten obelisk.
4c: Wat is een obelisk?
Je kunt deze website erbij gebruiken (onder het kopje 'De bouw').
4d: Is het bouwen met zand en heideplaggen handig geweest? Waarom wel/niet?
4d: Hoe noemde Auguste de Marmont het monument eerst?
4e: Wie veranderde de naam van het monument naar 'Pyramide van Austerlitz' en waarom?
Vraag 5
De Pyramide van Austerlitz vandaag de dag!
Nu we alles weten over de geschiedenis van de Pyramide, bekijken we ook wat er vandaag de dag mee gebeurt.
Bekijk de website van de Pyramide eens. Inmiddels staat er veel meer dan alleen maar de Pyramide.
5: Noem eens 3 andere activiteiten die je bij en rondom de Pyramide kunt gaan doen.
Bronnen
Hieronder vind je een lijst van alle bronnen die je bij het beantwoorden van de vragen kunt gebruiken. Weet je het antwoord op een vraag niet? Gebruik dan één van de volgende zoekmachines om toch een antwoord te vinden. Zoals jullie zien staat google er niet bij. Probeer die website eens te omzeilen. Google geeft soms ook onjuiste informatie!
Bij iedere vraag staan websites, afbeeldingen of filmpjes die je kunnen helpen bij het vinden van antwoorden. Maak hier gebruik van!
Beoordeling
Wanneer je alle vragen hebt beantwoord, vraag je bij de juf of meester het antwoordenboekje. Daarop staat ook hoeveel punten je voor elke vraag krijgt. Als je alles hebt nagekeken tel je jouw punten bij elkaar op. In de tabel hieronder kun je zien welke rang je hebt behaald!
Terugblik
Goed gedaan!
Nu je alle vragen beantwoord hebt, weet je welke periodes er in de Franse Tijd in Nederland hebben plaatsgevonden.
De Nederlanden (Tot 1795)
De Bataafse Republiek (1795 t/m 1805)
Het Koninkrijk Holland (1806 t/m 1810)
Franse provincie (1810 t/m 1813)
In 1815 kwam de Franse Tijd in heel Europa tot een einde met de Slag bij Waterloo.
Ook heb je nu kennis van de volgende historische personen:
Willem V (de vijfde)
Lodewijk XVI (de zestiende)
Napoleon Bonaparte
Lodewijk Napoleon
Auguste de Marmont
Tot slot weet jij wat de geschiedenis is van de Pyramide van Austerlitz!
Docentpagina
Op deze pagina leest u wat het maken van deze webquest oplevert. Ook zijn de leerdoelen en kerndoelen aan de webquest gekoppeld. Download hieronder het vragenboekje waarin de leerlingen hun antwoorden kunnen opschrijven.
In deze webquest komen de drie volgende onderwerpen voor:
De Franse tijd (in Nederland)
Napoleon
De Pyramide van Austerlitz
Leerdoelen
De leerlingen ontdekken hoe de Pyramide van Austerlitz is verbonden met de wereldgeschiedenis en wat tot in de huidige tijd de gevolgen zijn van de Franse tijd voor ons land. Ze leren over de gang van zaken in het kamp en de invloed hiervan op Woudenberg en omgeving.
De leerlingen zich beelden vormen met behulp van de volgende eenvoudige historische bronnen: Historische kaarten, foto's van oude gebruiksvoorwerpen en websites met historische informatie. Door het gebruik van het informatieboekje 'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' en de verschillende digitaal historische bronnen te vergelijken, onderzoeken ze verschillende bronnen die over hetzelfde onderwerp gaan. In de webquest werken zij vooral met historische websites, foto's, afbeeldingen en video's. Ook zoeken de leerlingen naar een antwoord op ‘motieven' voor een situatie of manier van handelen in het verleden. Denk hierbij aan vraag 5 van de webquest over het dansen om de vrijheidsboom. Ze leren hierbij de jaartallen van het begin en het einde van belangrijke gebeurtenissen uit de Franse Tijd. Eveneens gebeurt dit met historische personen (o.a. Napoleon Bonaparte).
De leerlingen aan de hand van historische landkaarten en hedendaagse kaarten relevante elementen onderzoeken uit de canonvensters. Hierbij kun je denken aan de vraag: 'Welke landen maakten onderdeel uit van het rijk van Napoleon Bonaparte?'. Ook luisteren en lezen zij verhalen over het onderwerp: De Franse tijd. Het gaat hierbij vaak om informatieve verhalen. Ook wordt er gesproken over de oorsprong van zaken die in Nederland nu op een bepaalde manier geregeld zijn. Bijvoorbeeld de burgerlijke stand en de naamgeving van personen uit de Franse tijd. Daarnaast is er bij het maken van deze webquest ook nagedacht over hoe het zou zijn om in die tijd te leven. In een aantal vragen wordt gevraagd naar een mening.
Schooltype en -niveau
Deze webquest is te gebruiken in elk schooltype. Het is geschikt voor de bovenbouw.De webquest sluit ook aan bij hoofdstuk 4 van de methode 'Speurtocht'.
Eindproduct
Met behulp van het in te vullen antwoordenblad ontstaat eenboekje waarin de opgedane kennis is opgenomen. Tevens controleren de leerlingen dit zelf met het antwoordenboekje. Zo zien zij waar ze de fouten hebben gemaakt.
Maker webquest
Marnix Roodschild Koning
Wanneer u vragen heeft over deze webquest, kunt u een bericht naar mij sturen via het tabblad: 'Colofon'.
Het arrangement Webquest Jan Ligthartschool/Prangelaar (groep 7) is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Marnix Roodschild Koning
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2013-03-30 21:57:06
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
- Kopie zoekresultaat - Dit sjabloon van een Webquest kunt u kopiëren. Vervolgens kunt u er uw eigen invulling aan geven en dus uw eigen Webquest creëren!
Leerniveau
PO groep 7;
Leerinhoud en doelen
Geschiedenis;
Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
0 uur en 50 minuten
Trefwoorden
1795 - 1815, bataafse republiek, franse revolutie, franse tijd, koninkrijk holland, leger, napoleon, pyramide van austerlitz, tentenkamp, webquest
- Kopie zoekresultaat - Dit sjabloon van een Webquest kunt u kopiëren. Vervolgens kunt u er uw eigen invulling aan geven en dus uw eigen Webquest creëren!
Vragen webquest.doc
