# Docentpagina

Op deze pagina leest u wat het maken van deze webquest oplevert. Ook zijn de leerdoelen en kerndoelen aan de webquest gekoppeld. Download hieronder het vragenboekje waarin de leerlingen hun antwoorden kunnen opschrijven.

Vragen webquest.doc

Vakgebied

Wereldoriëntatie - Geschiedenis

Onderwerp

In deze webquest komen de drie volgende onderwerpen voor:

- De Franse tijd (in Nederland)
- Napoleon
- De Pyramide van Austerlitz

Leerdoelen

De leerlingen ontdekken hoe de Pyramide van Austerlitz is verbonden met de wereldgeschiedenis en wat tot in de huidige tijd de gevolgen zijn van de Franse tijd voor ons land. Ze leren over de gang van zaken in het kamp en de invloed hiervan op Woudenberg en omgeving.

Kerndoelen

Deze webquest is te koppelen aan kerndoel 51 omdat:

- De leerlingen zich beelden vormen met behulp van de volgende eenvoudige historische bronnen: Historische kaarten, foto's van oude gebruiksvoorwerpen en websites met historische informatie. Door het gebruik van het informatieboekje 'De Franse Tijd en de Pyramide van Austerlitz' en de verschillende digitaal historische bronnen te vergelijken, onderzoeken ze verschillende bronnen die over hetzelfde onderwerp gaan. In de webquest werken zij vooral met historische websites, foto's, afbeeldingen en video's. Ook zoeken de leerlingen naar een antwoord op ‘motieven' voor een situatie of manier van handelen in het verleden. Denk hierbij aan vraag 5 van de webquest over het dansen om de vrijheidsboom. Ze leren hierbij de jaartallen van het begin en het einde van belangrijke gebeurtenissen uit de Franse Tijd. Eveneens gebeurt dit met historische personen (o.a. Napoleon Bonaparte).

Deze webquest is te koppelen aan kerndoel 52 en 53 omdat:

- De leerlingen aan de hand van historische landkaarten en hedendaagse kaarten relevante elementen onderzoeken uit de canonvensters. Hierbij kun je denken aan de vraag: 'Welke landen maakten onderdeel uit van het rijk van Napoleon Bonaparte?'. Ook luisteren en lezen zij verhalen over het onderwerp: De Franse tijd. Het gaat hierbij vaak om informatieve verhalen. Ook wordt er gesproken over de oorsprong van zaken die in Nederland nu op een bepaalde manier geregeld zijn. Bijvoorbeeld de burgerlijke stand en de naamgeving van personen uit de Franse tijd. Daarnaast is er bij het maken van deze webquest ook nagedacht over hoe het zou zijn om in die tijd te leven. In een aantal vragen wordt gevraagd naar een mening.

Schooltype en -niveau

Deze webquest is te gebruiken in elk schooltype. Het is geschikt voor de bovenbouw. De webquest sluit ook aan bij hoofdstuk 4 van de methode 'Speurtocht'.

Eindproduct

Met behulp van het in te vullen antwoordenblad ontstaat een boekje waarin de opgedane kennis is opgenomen. Tevens controleren de leerlingen dit zelf met het antwoordenboekje. Zo zien zij waar ze de fouten hebben gemaakt.

Maker webquest

Marnix Roodschild Koning

Wanneer u vragen heeft over deze webquest, kunt u een bericht naar mij sturen via het tabblad: 'Colofon'.