Webquest poëzie

Webquest poëzie

Poëzie

Poëzie, zo moeilijk nie,
op alles rijmt wel iets.
Behalve dan op waterfiets,
op waterfiets rijmt niets.

 

Herman Finkers

 

Gedichtendag

Vandaag, donderdag 31 januari, is het gedichtendag. Het thema van gedichtendag dit jaar is muziek.

Vandaag ben jij een dichter. Met de hele klas ga je een dichtbundel schrijven. Je docent zorgt ervoor dat alle gedichten in een mooi boekje komen.

 

Opdracht

Voor je kan beginnen met het schrijven van je gedicht, moet je nog wat dingen weten. Je kent misschien al een aantal dichtvormen, maar je leert tijdens deze webquest ook nieuwe dichtvormen.

We gaan het hebben over de volgende dichtvormen:
- Elfje
- Haiku
- Limerick
- Stiftgedicht
- 160
- Vormgedicht
- Klankgedicht

 

Wanneer je deze dichtvormen samen met een klasgenoot bestudeerd hebt, ga je zelf een gedicht schrijven. Je kiest een van bovenstaande vormen voor je eigen gedicht. Het thema van je gedicht is muziek.

 

Als je gedicht klaar is, controleer je met behulp van het beoordelingsformulier en feedback van een klasgenoot of je nog wat wilt veranderen/verbeteren. Daarna mail je je gedicht naar je docent of lever je het op papier in. Je docent zorgt voor de samenstelling van jullie dichtbundel. Ook de antwoorden op de vragen die je straks moet beantwoorden, mail je naar je docent.

 

Werkwijze

Werk in tweetallen!

 

1. Dichtvormen

Ken je deze dichtvormen?

- Elfje
- Haiku
- Limerick

Waarschijnlijk heb je wel eens gehoord van bovenstaande dichtvormen. Wanneer je niet zeker weet hoe een dichtvorm er uitziet, zoek je informatie over deze dichtvorm. Doe dit met behulp van de genoemde bronnen onder het kopje 'bronnen'.

 

2. Nieuwe dichtvormen

Zoek met behulp van de bronnen informatie over onderstaande dichtvormen en maak onderstaande opdrachten. Zet je antwoorden in een worddocument. Je moet deze opdrachten met z'n tweeen doen.

- Stiftdicht
- 160
- Vormgedicht
- Klankgedicht

 

a. Wat heb je nodig wanneer je een stiftgedicht wilt gaan maken en hoe pak je het aan?

b. Leg uit wat de oorsprong van een '160' is. 

c. Leg uit wat het verschil is tussen een vormgedicht (of typografisch gedicht) zoals het omschreven staat op de website Poëzie in beweging en een vormgedicht zoals Paul van Ostaijen ze gemaakt heeft.

d. Leg uit wat het verband is tussen de liedjes onderaan deze pagina en klankdichten. De songteksten van de liedjes kan je vinden op deze websites: De Jeugd Van Tegenwoordig Adele Bloemendaal

 


3. Vijftigers

In de workshop van Joost Oomen heb je kort iets gehoord over de Vijftigers en heb je geleerd over associatie. Beantwoord onderstaande vragen over de Vijftigers. Maak gebruik van de bronnenlijst! 

a. Noem drie kenmerken van de poezie van de Vijftigers.

b. In het stukje over de Vijftigers van literatuurgeschiedenis.nl staat ‘dat kan mijn dochter van zeven ook’. Leg uit wat sommige mensen bedoelden met deze kritiek op de Vijftigers.

 

 

4. Schrijven

Kies een van de acht dichtvormen die hierboven genoemd zijn. Je mag ook kiezen voor een vrije vorm (zonder vaste regels). Schrijf zelf (alleen dus) een gedicht met het thema muziek. Denk goed aan wat je geleerd hebt in de workshop van Joost Oomen.

 

5. Controleren

a. Controleer met behulp van het beoordelingsformulier (zie menu links) of je gedicht goed is. Verander of verbeter eventueel je gedicht.

b. Laat een klasgenoot je gedicht lezen en vraag om tops (wat is goed) en tips (wat kan er beter). Zet deze tops en tips je worddocument en pas je gedicht eventueel aan. 


6. Evaluatie 

Beantwoord in je worddocument de volgende vragen:

a. Wat ging goed bij het maken van de webquest?

b. Wat zou je een volgende keer anders doen?

c. Heb je nog tips voor de maker van de webquest?

 

7. Inleveren

Wanneer je gedicht helemaal klaar is, mail je het gedicht en de antwoorden van de opdrachten naar je docent. Wanneer je hebt gekozen voor een stiftdicht, lever je je gedicht bij de docent in en mail je alleen de antwoorden. Dit kan ook voor je gelden als je gekozen hebt voor een vormgedicht.

 

De Jeugd Van Tegenwoordig - Watskeburt

Adele Bloemendaal - Wat heb je gedaan Daan

Bronnen

Beoordeling

Je krijgt een cijfer voor deze webquest. Je krijgt punten voor de opdrachten die je gemaakt hebt en je krijgt punten voor je gedicht. In totaal kan je 100 punten verdienen.

 

Onderdeel

Maximaal aantal punten

Opdracht a t/m d

  • Je hebt de opdrachten goed en duidelijk beantwoord. Je legt je antwoord goed uit en je hebt voor je antwoord de beschikbare bronnen gebruikt. De spelling is foutloos.

 


20 p

Gedicht

  • Het thema van je gedicht is muziek;
  • Je hebt gekozen voor een van de acht dichtvormen en het gedicht volgt de regels van de dichtvorm goed;
  • De vorm en inhoud zijn op elkaar afgestemd;
  • De zinsbouw is goed;
  • De woordkeus is gevarieerd en van voldoende niveau;
  • Het gedicht is origineel en vindingrijk;
  • Het gedicht heeft een mooie, duidelijke en nette lay-out;
  • Het gedicht bevat geen spelfouten.

 
5 p
10 p

15 p
10 p
15 p
15 p
5 p
5 p

 

Terugblik

In deze webquest heb je:

- Je kennis over verschillende dichtvormen weer naar boven gehaald;

- Een aantal nieuwe dichtvormen geleerd;

- Samengewerkt met klasgenoten;

- Je kennis over dichtvormen toegepast door het schrijven van een gedicht;

- Nagedacht over wat er goed ging en wat er beter kon.

Docenten

Kerndoelen
De webquest sluit aan bij de volgende kerndoelen voor voortgezet onderwijs:

  • De leerling leert verhalen, gedichten en informatieve teksten te lezen die aan zijn belangstelling tegemoet komen en zijn belevingswereld uitbreiden.
  • De leerling leert in schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen en te beoordelen op waarde voor hemzelf en anderen.
  • De leerling leert te reflecteren op de manier waarop hij zijn taalactiviteiten uitvoert en leert, op grond daarvan en van reacties van anderen, conclusies te trekken voor het uitvoeren van nieuwe taalactiviteiten.
  • De leerling leert taalactiviteiten (spreken, luisteren, schrijven en lezen) planmatig voor te bereiden en uit te voeren.


Authentiek leren, kernkwaliteiten, keuzevrijheid
Bij authentiek leren is de leerstof betekenisvol voor de leerling en zinvol vanuit het oogpunt van de leraar. Daarnaast is er een authentieke relatie tussen de leraar en leerling. (Korthagen, F. en Lagerwerf B., 2011, Leren van binnenuit Kwaliteit en inspiratie in het onderwijs, Boom Lemma uitgevers.).
De webquest is betekenisvol voor de leerling, omdat hij zelf actief opzoek moet naar informatie om gezamenlijk een dichtbundel te schrijven. Het is zinvol, omdat de webquest aansluit bij de kerndoelen voor voortgezet onderwijs.
De leerling wordt ‘verplicht’ deze opdracht te doen, maar heeft binnen de opdracht wel keuzevrijheid. De leerling kan kiezen welke dichtvorm hij/zij kiest voor de verwerkingsopdracht. Daarbij kan hij/zij kiezen voor de vorm die het beste past bij zijn/haar kernkwaliteiten. Bij het maken van de opdracht kan een leerlingen bijvoorbeeld gebruik maken van zijn/haar creativiteit, doorzettingsvermogen en analytisch vermogen.


Toetsing
De leerdoelen worden getoetst door de eindopdracht, het schrijven van een gedicht. Met behulp van feedback van een klasgenoot en het beoordelingsformulier kan een leerlingen reflecteren op zijn/haar werk en eventueel aanpassingen doen.


Werkwijze
Bij de opdrachten kunnen de leerlingen samenwerken. De verwerkingsopdracht is individueel.


Tijd
De webquest duurt ongeveer twee lessen of 100 minuten.

Niveau
De webquest is voor onderbouw havo/vwo.


Voorkennis
De leerlingen kennen de volgende dichtvormen:

-Elfje
-Limerick
-Haiku
-Sonnet


Materiaal
-Computers
-Kranten
-Zwarte stiften
-Wit  A4-papier
-Potloden
-Zwarte pennen

 

  • Het arrangement Webquest poëzie is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Karen Geffen
    Laatst gewijzigd
    2013-01-31 12:05:26
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Webquest poezie voor onderbouw havo/vwo. Leerlingen maken samen een dichtbundel. De leerlingen kennen de volgende een elfje, een limerick, een haiku en een sonnet. In de webquest leren ze een stiftgedicht, een 160, een vormgedicht of een klankgedicht te maken.
    Leerniveau
    VWO 2; VWO 1; HAVO 3; VWO 3; HAVO 2;
    Leerinhoud en doelen
    Nederlands;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Trefwoorden
    160, klankgedicht, poezie, stiftgedicht, vormgedicht, webquest

    Bronnen

    Bron Type
    De Jeugd Van Tegenwoordig - Watskeburt
    http://www.youtube.com/watch?v=rjER3EX948w     		Link
    Adele Bloemendaal - Wat heb je gedaan Daan
    http://www.youtube.com/watch?v=dGWBWXUEZ40&feature=related     		Link

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Eestermans, Anna. (z.d.).

    Sjabloon Webquest - kopie

    https://maken.wikiwijs.nl/30588/Sjabloon_Webquest___kopie

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van