Kerndoelen
De webquest sluit aan bij de volgende kerndoelen voor voortgezet onderwijs:
Authentiek leren, kernkwaliteiten, keuzevrijheid
Bij authentiek leren is de leerstof betekenisvol voor de leerling en zinvol vanuit het oogpunt van de leraar. Daarnaast is er een authentieke relatie tussen de leraar en leerling. (Korthagen, F. en Lagerwerf B., 2011, Leren van binnenuit Kwaliteit en inspiratie in het onderwijs, Boom Lemma uitgevers.).
De webquest is betekenisvol voor de leerling, omdat hij zelf actief opzoek moet naar informatie om gezamenlijk een dichtbundel te schrijven. Het is zinvol, omdat de webquest aansluit bij de kerndoelen voor voortgezet onderwijs.
De leerling wordt ‘verplicht’ deze opdracht te doen, maar heeft binnen de opdracht wel keuzevrijheid. De leerling kan kiezen welke dichtvorm hij/zij kiest voor de verwerkingsopdracht. Daarbij kan hij/zij kiezen voor de vorm die het beste past bij zijn/haar kernkwaliteiten. Bij het maken van de opdracht kan een leerlingen bijvoorbeeld gebruik maken van zijn/haar creativiteit, doorzettingsvermogen en analytisch vermogen.
Toetsing
De leerdoelen worden getoetst door de eindopdracht, het schrijven van een gedicht. Met behulp van feedback van een klasgenoot en het beoordelingsformulier kan een leerlingen reflecteren op zijn/haar werk en eventueel aanpassingen doen.
Werkwijze
Bij de opdrachten kunnen de leerlingen samenwerken. De verwerkingsopdracht is individueel.
Tijd
De webquest duurt ongeveer twee lessen of 100 minuten.
Niveau
De webquest is voor onderbouw havo/vwo.
Voorkennis
De leerlingen kennen de volgende dichtvormen:
-Elfje
-Limerick
-Haiku
-Sonnet
Materiaal
-Computers
-Kranten
-Zwarte stiften
-Wit A4-papier
-Potloden
-Zwarte pennen