Aanvullende informatie over dit lesmateriaal
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
- Toelichting
- StudioAardrijkskunde H/V is de stercollectie Aardrijkskunde voor klas 1, 2 en 3 HV binnen VO-content. De stercollecties worden ontwikkeld op basis van de kerndoelen basisvorming en de door de SLO ontwikkelde leerdoelspecificaties voor het vak aardrijkskunde. Download: - Inhoud- Leerdoelspecificatie - Vaardigheden Een stercollectie is leermateriaal dat voldoet aan het kwaliteitszorgsysteem dat ontwikkeld is door de SLO. Kenmerken van de stercollectie aardrijkskunde: - werkboek en leerboek vervangend - geplaatst in een leerlijn. Een leerlijn is (definitie SLO) een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel. De leerlijn aardrijkskunde voor de onderbouw havo/vwo bestaat in het totaal uit 11 thema's. Ieder thema bestaat uit A een korte inleiding op het thema, B een aantal opdrachten en C een afsluiting. A Inleiding Thema Naast een korte introductie van het thema vinden de leerlingen in de inleiding de leerdoelen van het thema en een werkplan waarop ze kunnen bijhouden welke onderdelen ze afgerond hebben. B Opdrachten Ieder thema bevat een aantal opdrachten waarin een deelaspect van het thema aan de orde komt. C Afsluiting De afronding van het thema bestaat uit een samenvattende eindopdracht. In de eindoprdacht komen alle leerdoelen van het thema terug. Docentendeel Log in op de website van VO-content om het docentenmateriaal (wordversie opdrachten, docentenhandleiding, etc.) te gebruiken. Als u nog geen account heeft, dan kunt u deze aanvragen. Feedback, vragen of opmerkingen: Mail naar helpdesk@vo-content.nl met opmerkingen, feedback en/of vragen over de Stercollectie Aardrijkskunde. Stand van zaken De Stercollecties Aardrijkskunde zijn nog in ontwikkeling. De laatste stand van zaken vindt u in het volgende XL bestand: Aardrijkskunde HV Stand van zaken.
- Leerniveau
-
VWO 2;
HAVO 1;
VWO 1;
HAVO 2;
- Leerinhoud en doelen
-
Dynamische grenzen in de wereld;
Multiculturele samenleving;
Betekenis van Europa en Europese Unie voor inwoners van Europa;
Watervraagstukken in de wereld;
Leefbaarheid in de eigen regio;
Meningsvorming over mondiale kwesties;
Spreiding van culturen in Nederland;
Waterkringloop;
Drinkwatervoorziening op aarde;
Waterproblematiek;
Europa;
Wereldburgerschap;
Relatie tussen cultuur en identiteit;
Werking van de waterkringloop;
Water;
Nederland waterland;
Culturen en cultuurgebieden op de wereld;
Burgerschap;
Aardrijkskunde;
Grenzen en identiteit;
Watervraagstukken op verschillende ruimtelijke schalen;
Waterbeleid;
Duurzaam gebruik van water [vervallen na 2014];
Cultuur;
Leefbaarheid;
Waterstress in en tussen gebieden;
Grenzen afbakenen;
Rol van het individu ten opzichte van de wereld en de mondiale samenleving;
- Eindgebruiker
- leerling/student
- Moeilijkheidsgraad
- gemiddeld
- Studiebelasting
- 0 uur en 50 minuten
- Trefwoorden
- aardrijkskunde, burgerschap, grenzen, identiteit, leerlijn, water
Aardrijkskunde hv123 StudioVO
nl
VO-content
2016-06-22 10:01:31
StudioAardrijkskunde H/V is de stercollectie Aardrijkskunde voor klas 1, 2 en 3 HV binnen VO-content. De stercollecties worden ontwikkeld op basis van de kerndoelen basisvorming en de door de SLO ontwikkelde leerdoelspecificaties voor het vak aardrijkskunde. Download: - Inhoud- Leerdoelspecificatie - Vaardigheden Een stercollectie is leermateriaal dat voldoet aan het kwaliteitszorgsysteem dat ontwikkeld is door de SLO. Kenmerken van de stercollectie aardrijkskunde: - werkboek en leerboek vervangend - geplaatst in een leerlijn. Een leerlijn is (definitie SLO) een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel. De leerlijn aardrijkskunde voor de onderbouw havo/vwo bestaat in het totaal uit 11 thema's. Ieder thema bestaat uit A een korte inleiding op het thema, B een aantal opdrachten en C een afsluiting. A Inleiding Thema Naast een korte introductie van het thema vinden de leerlingen in de inleiding de leerdoelen van het thema en een werkplan waarop ze kunnen bijhouden welke onderdelen ze afgerond hebben. B Opdrachten Ieder thema bevat een aantal opdrachten waarin een deelaspect van het thema aan de orde komt. C Afsluiting De afronding van het thema bestaat uit een samenvattende eindopdracht. In de eindoprdacht komen alle leerdoelen van het thema terug. Docentendeel Log in op de website van VO-content om het docentenmateriaal (wordversie opdrachten, docentenhandleiding, etc.) te gebruiken. Als u nog geen account heeft, dan kunt u deze aanvragen. Feedback, vragen of opmerkingen: Mail naar helpdesk@vo-content.nl met opmerkingen, feedback en/of vragen over de Stercollectie Aardrijkskunde. Stand van zaken De Stercollecties Aardrijkskunde zijn nog in ontwikkeling. De laatste stand van zaken vindt u in het volgende XL bestand: Aardrijkskunde HV Stand van zaken.
educationLevel
OnderwijsBegrippenKader
VWO 2
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/17da6976-2f1b-4214-a471-168f469d7e04
educationLevel
OnderwijsBegrippenKader
HAVO 1
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/78f5cabe-6649-4dc3-84bf-36d82c6c2d31
educationLevel
OnderwijsBegrippenKader
VWO 1
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/ac188375-0a1a-4984-ac80-14d04a086a19
educationLevel
OnderwijsBegrippenKader
HAVO 2
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/eaa0c07f-193e-4be5-8dc6-a00bbfc7a446
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Dynamische grenzen in de wereld
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/00c7062e-75f5-487a-98d5-b5732bc4871f
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Multiculturele samenleving
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/0b9e01f2-d69d-4015-855f-bae8d0402f2a
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Betekenis van Europa en Europese Unie voor inwoners van Europa
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/0d4a51ec-a84e-43c4-b6ae-62748f81427a
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Watervraagstukken in de wereld
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/10015a07-a3bc-40fc-9126-e404cffbeb42
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Leefbaarheid in de eigen regio
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/187d45f5-84cb-4276-880f-85164b8181db
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Meningsvorming over mondiale kwesties
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/18ac1c19-f48a-4189-8f2e-aaad9966a506
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Spreiding van culturen in Nederland
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/3a9fc313-e2de-445a-9c66-ad08f463c216
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Waterkringloop
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/41f29105-7bef-4e81-8bd0-db3e33efd622
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Drinkwatervoorziening op aarde
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/42f3c121-c708-4dae-8bdb-f289e2f0d830
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Waterproblematiek
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/44cd17d7-7e34-403b-9f73-ddf5a930b3ac
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Europa
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/69a83ec2-ec15-4629-bc11-9e0d93bf0806
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Wereldburgerschap
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/6aef553c-ef08-488c-b7f8-41475b11a7e4
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Relatie tussen cultuur en identiteit
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/6bda060c-65fa-4d61-a27b-ea3ff4b2dd3a
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Werking van de waterkringloop
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/70b638a1-0e76-41a2-b7c4-603971d1c6a9
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Water
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/77463b26-616a-4f36-a82d-ef0ffd951c50
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Nederland waterland
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/812c0283-d283-4ae6-bd04-798cd97b9dbf
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Culturen en cultuurgebieden op de wereld
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/8d05db64-b970-4569-9776-46a99c3cb8a1
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Burgerschap
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/aa2f68ba-69e5-415d-8d9b-8d6ab98942b1
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Aardrijkskunde
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/c001f86a-4f8f-4420-bd78-381c615ecedc
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Grenzen en identiteit
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/c3be14c6-e8e9-40da-85c6-85250c79d2bd
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Watervraagstukken op verschillende ruimtelijke schalen
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/d7ca098d-d7bb-47f3-87e3-62d937453d55
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Waterbeleid
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/ed755eb9-2838-476b-ac24-d6de021f5c64
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Duurzaam gebruik van water [vervallen na 2014]
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/edc70268-e47b-4a8a-b4d7-5b248a5f57da
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Cultuur
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/eee1af8a-eac5-413f-83cf-1ad5e99b5fcd
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Leefbaarheid
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/f1e51d8d-6167-4573-a727-f8994c0a8f31
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Waterstress in en tussen gebieden
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/f1edf194-ac9b-45fa-919d-d029fe05dccb
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Grenzen afbakenen
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/f7277483-1498-403e-b8c2-d6266104e0b7
educationalSubject
OnderwijsBegrippenKader
Rol van het individu ten opzichte van de wereld en de mondiale samenleving
http://purl.edustandaard.nl/begrippenkader/fd2f04b4-5a2b-4048-9126-7b5656466b83
PT50M
aardrijkskunde, burgerschap, grenzen, identiteit, leerlijn, water