Vooraf
Benutten innovatieve technologische oplossingen
Het Ichthus college in Kampen heeft van 3 tot en met 21 oktober lesgegeven met behulp van de nieuwste technologie. Tijdens het experiment heeft een 2e jaars VMBO-klas en docenten ervaringen opgedoen met de mogelijkheden van een leeromgeving waarin innovatieve technologische oplossingen optimaal worden benut.
Op de website 'Het Leren van de Toekomst' kun je alles lezen over het experiment.
Opdrachten
Naast het verslag van de opgedane ervaringen kan het wellicht interessant zijn om kennis te maken met de uitgewerkte opdrachten en instructiefilmpjes zoals deze aan de leerlingen zijn verstrekt. Sommige opdrachten zijn niet overdraagbaar of maken gebruik van hard- en/of software die niet algemeen beschikbaar is. Een aantal opdrachten is echter algemener van aard. Deze laatste categorie is hier ter inspiratie gebundeld.
Instructiefilms
De instructiefilms bij de opdrachten zijn gemaakt met behulp van de gratis tool Knovio waarmee een powerpoint-presentatie met behulp van je webcam kan worden voorzien van video-instructies.
Engels
1.1 Mindmap maken
Instructie Mindmap maken
| Wat: |
Je gaat alles wat je al weet over bodyparts, illnesses, doctor and hospital opschrijven.
|
Hoe:
|
Je werkt in groepjes van 4.
Gebruik mindmeister om alles op te schrijven.
Sla je mindmap als plaatje op.
|
| Tijd: |
10 min. |
| Hulp: |
Kijk naar het instructiefilmpje. |
| Opbrengst: |
We bespreken de mindmaps klassikaal. |
| Klaar: |
Geef je docent een seintje. |
Tips en tools
Mindmeister
Tot 6 mindmaps is het gebruik van Mindmeister gratis. Zie www.Mindmeister.com/nl Met dit tool is het mogelijk om real time met meerdere personen tegelijkertijd aan een mindmap te werken.
1.2/1.3: Animatie
Instructie Opdracht animatie
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Als je gebruik wilt maken van go animate moet je eerst een account aanmaken.
Dit is gratis. Kijk naar het voorbeeld.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
| Wat: |
Je gaat een animatie maken waarin je een gesprek maakt tussen de nurse en de patient.
|
| Hoe: |
Gebruik: goanimate.com. Jullie werken in 2-tallen en spreken beiden een rol in.
|
| Tijd: |
30 min. |
| Hulp: |
Kijk naar dit filmpje voor hulp. |
| Opbrengst: |
Zet je filmpje op Youtube en geef positief commentaar op de filmpjes van groepsgenoten. |
| Klaar: |
Verwerk het commentaar van je groepsgenoten en upload een nieuwe versie van je filmpje naar Youtube. |
Tips en tools
GoAnimate
Om de animatie te kunnen maken is gebruik gemaakt van http://goanimate.com/
Hieronder vind je een instructiefilmpje
Instructie Go Animate
2.1 Songtekst Boyzone
Instructie tekst Boyzone
| Wat: |
Je vult de songtekst in
|
Hoe:
|
Bekijk het filmpje. Download het invuldocument en vul de ontbrekende werkwoorden in.
|
| Tijd: |
30 min. en anders thuis afmaken. |
| Hulp: |
Vraag je docent. |
| Opbrengst: |
|
| Klaar: |
Ga verder met 2.2 |
Invuldocument Boyzone
2.2-1 Kies je songtekst
Instructie gekozen songtekst
|
Opdracht: Bewerk een liedje tot een lesopdracht voor je mede-leerlingen!
In het kort: de volgende titels zijn liedjes waarvan de tekst in de verleden tijd staat. Eerder heb je de opdracht met het liedje van Boyzone gedaan. Bedenk nu zelf een opdracht met een liedje! Gebruik daarvoor een van de onderstaande titels.
Suggesties: laat je mede-leerlingen de tekst in een andere tijd zetten, de juiste vertaling kiezen of de zinnen vragend maken. Verzin zelf een nuttige opdracht!
Hieronder de titels:
- John Denver, This Old Guitar.
- Barry Manilow, Ships.
- Ginuwine, Why did you go?
- Elton John, Candle in the wind.
- Coldplay, Yellow.
- Natalie Inbruglia, Torn.
- Franky Valley, My eyes adored you.
- Adriana Lima, Never.
|
2.2-2 Filmpje over health
Instructie filmpje over health
| Wat: |
Zoek in 2-tallen een filmpje op www.youtube.com en maak daar 2 vragen bij (in het Nederlands, maar mag ook in het Engels) die door je medeleerlingen beantwoord moeten worden.
|
| Hoe: |
Sla je vragen op in OneNote en vergeet ook niet om je antwoorden te noteren in een
ander bestandje.
IInstructie filmpje over OneNote
|
| Tijd: |
30 min. |
| Hulp: |
Vraag je docent.
|
| Opbrengst: |
We bekijken de filmpjes in groepjes van 4 en beantwoorden de vragen. |
| Klaar: |
Geef je docent een seintje. |
2.3 Gesprek tussen arts en patiënt
Instructie gesprek arts - patiënt
| Wat: |
Het gesprekje dat je net hebt geoefend me je partner via taaldorp.
|
| Hoe: |
Opnemen met een flipcamera en opslaan op de computer.
|
| Tijd: |
15 min. |
| Hulp: |
Mederleerling/docent/student |
| Opbrengst: |
Elkaar de fimpjes laten zien en feedback geven. |
| Klaar: |
Geef je docent een seintje. |
2. Extra: Chatterdale
Instructie Chatterdale
| Wat: |
Bezoek Chatterdale en praat met elkaar in het Engels.
|
|
Hoe:
|
Chatterdale is een ‘virtuele stad’, een stad die alleen op de computer bestaat.
Log in, loop rond en zoek elkaar op.
Als je iemand hebt gevonden om mee te ‘chatten’:
- Stel jezelf voor.
- Vertel over één van je hobbies.
- Luister naar de ander.
- Stel vragen over zijn / haar hobby.
- Bedank elkaar als je bent uitgepraat.
Loop verder en zoek een nieuw iemand om mee te ‘chatten’:
- Stel jezelf voor.
- Vertel wie je net hebt gesproken.
- Vertel over zijn / haar hobbies.
- Vertel over je eigen hobbies.
- Luister, stel vragen en bedank elkaar als je bent uitgepraat.
Ga op zoek naar iemand anders en herhaal deze opdracht.
|
| Tijd: |
30 min. |
| Hulp: |
Medeleerling/docent/student. |
| Opbrengst: |
Vertel aan je klasgenoten (live!) wie je hebt gesproken en wat zijn / haar hobbies waren. |
| Klaar: |
Geef je docent een seintje. |
Tips en tools
Chatterdale
Chatterdale is een online virtueel Engels taaldorp, gebouwd in een 3D omgeving door Digischool 3D. Om het taaldorp te kunnen gebruiken moet je inloggen. Klik hier voor informatie en mogelijkheden.
Nederlands
1.1 Grammatica en spelling
Instructie Grammatica en spelling
| Wat: |
Vandaag gaan we oefenen met grammatica en spelling. Kijk wat je nog weet over het vinden van de persoonsvorm, sterke en zwakke werkwoorden en spelling van de persoonsvorm.
|
|
Hoe:
|
Maak de opdrachten uit WikiWijs. Klik hiervoor op deze link. Je maakt deze opdracht zelfstandig.
Let op: je hebt een inlogcode voor Teleblik nodig.
|
| Tijd: |
25 min. |
| Hulp: |
Als het niet lukt deze opdracht te maken, vraag dan de docent of een medeleerling om hulp. |
| Opbrengst: |
Onthoud met welke opdrachten je moeite had. Schrijf je vragen op. Na deze opdracht gaan we deze vragen klassikaal bespreken. |
| Klaar: |
Als je klaar bent, vraag dan aan je docent wat je moet doen. |
|
Huiswerk:
|
1. Maak de pv-opdracht in WikiWijs af.
2. Bekijk de documenten met de uitleg van programma’s die we de volgende les gaan gebruiken. Je leest de gebruiksaanwijzing van Jing, Visiria en Show Me. Het is erg belangrijk dat je dit voor de volgende les gedaan hebt, want anders kun je niet verder werken!
Gebruiksaanwijzing Jing
Gebruiksaanwijzing Visiria
Gebruiksaanwijzing Show Me
|
1.2 Zelf uitleg maken
Instructie zelf uitleg maken
|
Wat:
|
Je gaat vandaag aan de slag met wat je vorige les geleerd hebt. Je verplaatst je in de rol van de leraar. Wat jij vorige les geleerd hebt, ga je nu uitleggen aan mensen die helemaal niets weten van spelling van de persoonsvorm. Bijvoorbeeld: het vinden van de persoonsvorm en de spelling daarvan en sterke en zwakke werkwoorden.
|
| Hoe: |
Je gaat werken in groepjes. Deze heeft de docent van te voren gemaakt. Je maakt gebruik van de volgende programma’s: Jing, Show Me en Visiria.
|
| Tijd: |
Let op: de opdracht moet in deze les klaar zijn! |
| Hulp: |
Wanneer het niet lukt, probeer je binnen je groep een oplossing te vinden. Kom je er dan nog niet uit, dan mag je de docent om hulp vragen. |
| Opbrengst: |
De volgende les gaan we jullie gemaakte uitleg met de klas bekijken. |
| Klaar: |
Als je groepje helemaal klaar is, mag je beginnen aan een mindmap over spelling in het programma Visiria. |
| Huiswerk: |
Bekijk en maak de opdrachten van fictie in WikiWijs. Klik op deze link. Je maakt alle opdrachten. De opdracht over het schrijven van een soap mag je overslaan. |
Tips en tools
Jing
Met Jing kun je opnames maken van wat er op je scherm gebeurt, desgewenst met geluid.
1.3 Vragen maken videogesprek
| Wat: |
We gaan met de klas een videogesprek hebben met scenarioschrijfster van soapseries. Sabine van den Eynden heeft onder andere afleveringen geschreven voor GTST en ONM. Jullie gaan vragen bedenken die je aan haar kunt stellen. Denk bijvoorbeeld aan vragen als: ‘Hoe zorg je dat een serie spannend blijft?’.
|
| Hoe: |
Je bedenkt deze vragen thuis. Bedenk minstens twee vragen die je aan Sabine van den Eynden kan stellen. Plaats je vraag op het digitale prikbord in het programma Corkboard. Je docent zal je vertellen welke link je moet gebruiken.
Kijk ook eens op haar website: http://vandeneynden.nl/ .
|
| Tijd: |
Zorg dat deze vragen vóór de volgende les op het prikbord staan. |
| Hulp: |
Mederleerling/docent/student |
| Opbrengst: |
In de klas kiezen we de beste vragen uit. Deze gaan we aan Sabine van den Eynden stellen in een live videogesprek. |
Tips en tools
Corkboard
Corkboard is een online virtueel prikbord. Door naar http://corkboard.me te gaan wordt een unieke
link aangemaakt. Wanneer de leerlingen allemaal deze link gebruiken kunnen ze het prikbord
samen vullen.
2.1 Cliffhanger
Instructie cliffhanger
|
Wat:
|
Vandaag ga je zelf een presentatie maken. In deze presentatie moet je laten zien wat je geleerd hebt over spanningstechnieken in fictie. Het is de bedoeling dat je in een korte presentatie laat zien hoe een cliffhanger werkt. Je werkt in tweetallen met Glogster, Prezi of Animoto. Let op: voor deze opdracht krijg je een cijfer.
|
|
Hoe:
|
Gebruik je boek of de uitleg in WikiWijs om informatie te vinden over cliffhangers. Kies zelf een programma (Glogster, Prezi of Animoto).
Glogster
Instructie Glogster
Prezi
Instructie Prezi
Animoto
Instructie Animoto
Let op: zorg dat je je presentatie steeds opslaat. Onthoud de link om de presentatie te openen. Als de presentatie af is, vraag dan aan je docent waar je de link moet opslaan.
|
| Tijd: |
Aan het eind van het project moet de presentatie af zijn. De exacte datum wordt opgegeven door de docent. |
| Hulp: |
Lukt het niet? Probeer samen het probleem op te lossen. Als dat niet gaat, vraag dan hulp aan een klasgenoot of je docent. |
| Opbrengst: |
Jullie presentatie wordt online bewaard. Voor deze opdracht krijgen jullie een cijfer dat meetelt voor het fictiedossier. |
Tips en tools
Wikispaces
Het is mogelijk om een wiki op te zetten waarin de leerlingen hun links naar de presentaties plaatsen. Dit kan bijvoorbeeld via wikispaces.
2.3 Feit, mening, argument
Instructie feit, mening, argument
|
Wat:
|
Thuis ga je oefenen met opdrachten over het verschil tussen feiten, meningen en argumenten.
|
| Hoe: |
Maak de opdrachten van WikiWijs. Klik op deze link en maak de opdrachten
|
| Tijd: |
Deze opdracht moet vóór de volgende les af zijn.
|
| Hulp: |
Lees de uitleg bij de opdracht in WikiWijs
|
| Opbrengst: |
Let op: deze onderwerpen komen terug in de hoofdstuktoets.
|
3.1 Zinnen verzinnen
Instructie zinnen verzinnen
| Wat: |
Je gaat in tweetallen zinnen verzinnen. In deze zinnen staan feiten, meningen of argumenten. Je maakt deze zinnen als oefening voor je klasgenoten. Zij moeten uitleggen of er in de zin feiten, meningen of argumenten staan. Let op: jullie moeten zelf ook goed uit kunnen leggen wat het antwoord is.
|
| Hoe: |
Je maakt deze opdracht in tweetallen met het programma OneNote. Verzin er minimaal twee. Vergeet niet het bestand een naam te geven en op te slaan.
|
| Tijd: |
Voor deze opdracht heb je 10 minuten de tijd. |
| Hulp: |
Als je niet meer weet wat een mening of argument is, dan mag je in je boek kijken. Lukt het nog niet, vraag dan je docent om hulp. |
| Opbrengst: |
Aan het eind van de les bespreken we de opdracht klassikaal. We kijken of er goed gebruik is gemaakt van feit, mening en argument. |
3.2-1 Kort verhaal schrijven
Instructie kort verhaal schrijven
| Wat: |
Vandaag maak je een kort verhaal waarin het verschil tussen feit en mening goed te zien is. Het verhaal mag maximaal 5 minuten lang zijn. Je mag zelf verzinnen waar het verhaal over gaat, bijvoorbeeld over je hobby of over je vrienden. Je werkt in groepjes van drie.
|
|
Hoe:
|
Voor deze opdracht gebruik je het programma ShowMe. De tablets waar dit programma op staat, krijg je van de docent. Per groep gebruik je één tablet.
Handleiding ShowMe
|
| Tijd: |
Deze opdracht moet aan het eind van de les klaar zijn.
|
| Hulp: |
Lukt het niet? Probeer de problemen met je groepje op te lossen. Lukt het dan nog niet, vraag je docent om hulp. |
| Opbrengst: |
Volgende les wordt jullie verhaal klassikaal besproken. |
| Klaar: |
Als je klaar bent, mag je op YouTube op zoek gaan naar liedjes of teksten. Deze teksten moeten voorbeelden geven van meningen of feiten. Je schrijft op welke liedjes of teksten je gevonden hebt. Je aantekeningen sla je op in OneNote.
|
Tips en tools
ShowMe
ShowMe is een app voor de iPad. De iPad fungeert dan als een soort 'whiteboard'. Je kunt schrijven, tekenen, afbeeldingen laten zien en het geheel opnemen en online zetten.
3.2-2 Kort verhaal filmen
Instructie kort verhaal filmen
| Wat: |
Vandaag maak je een kort verhaal waarin het verschil tussen feit en mening goed te zien is. Het verhaal mag maximaal 5 minuten lang zijn. Je mag zelf verzinnen waar het verhaal over gaat, bijvoorbeeld over je hobby of over je vrienden. Je werkt in groepjes van drie.
|
| Hoe: |
Voor deze opdracht gebruik je een flipcamera. Let op: installeer het flipprogramma vooraf op je laptop. Installatie start automatisch als je usb van de flip in je laptop steekt.
|
| Tijd: |
Deze opdracht moet aan het eind van de les klaar zijn. Belangrijk: 5 minuten voor het eind van de les moet je het filmpje op de laptop zetten. Doe dit op tijd, want anders wordt je filmpje gewist! |
| Hulp: |
Lukt het niet? Probeer de problemen met je groepje op te lossen. Lukt het dan nog niet, vraag je docent om hulp. |
| Opbrengst: |
Volgende les wordt jullie verhaal klassikaal besproken. |
| Klaar: |
Als je klaar bent, mag je op YouTube op zoek gaan naar liedjes of teksten. Deze teksten moeten voorbeelden geven van meningen of feiten. Je schrijft op welke liedjes of teksten je gevonden hebt. Je aantekeningen sla je op in OneNote. |
3.2-3 Zoek in Youtube
Instructie feiten en meningen filmen
| Wat: |
Je gaat op zoek naar liedjes, teksten of reclames. Per filmpje moet je aangeven of er een feit of een mening wordt gegeven. Je maakt aantekeningen van het filmpje en slaat deze op in OneNote. Let goed op dat je aangeeft wat de ‘bron’ is. De bron is in dit geval het exacte webadres van het filmpje.
|
| Hoe: |
Werk in groepjes van 4 en maak gebruik YouTube.
|
| Tijd: |
Je hebt voor deze opdracht 20 minuten de tijd. De docent geeft aan wanneer je moet wisselen met het andere groepje. |
| Hulp: |
Als je niet meer weet wat een mening of feit is, mag je je boek erbij gebruiken. Overleg ook met elkaar! Je mag discussiëren. Let op: dit is wat anders dan gelijk willen hebben. |
| Opbrengst: |
De opdracht wordt de volgende les klassikaal besproken. |
Wiskunde
Zelf uitleggen
Instructie zelf uitleggen
