Webquest
-
Onderwerp
alles netjes, alles fijn
-
Schooltype
VO (havo/vwo)
-
Doelgroep
Klas 5 & 6
-
Vakgebieden
Verzorging
-
Aantal personen
Meer dan 5 leerlingen
-
Totale tijd
3 tot 5 klokuren
Beste leerling Volgdend jaar ga je op stage. Daarbij zal je kennismaken met nieuwe technieken, principes en toestellen. We willen je daar op voorbereiden met een bezoek aan een bedrijf. Deze webquest zal je voorbereiden op het bezoek in klasverband. Deze activiteit kadert binnen het vak Zorg voor Leef- en woonsituatie. Veel succes!!
?
1. Inleiding
De bedoeling van deze webquest bestaat er in je te verdiepen en goed voor te bereiden op het bezoek aan een wassalon of strijkatelier. Dit doe je aan de hand van een aantal doe-activiteiten via de computer. Je zal op die manier heel wat achtergrondinformatie verzamelen die je in staat zal stellen om goed voorbereid te zijn.
Voor je de knop 'taak' aanklikt ga je eerst naar het onderdeel 'werkwijze'.
?
2. Taak
OPDRACHTEN VOOR HET BEZOEK
We starten met een gemeenschappelijke opdracht
Waarschijnlijk kom jij na je opleiding verzorging terecht in de social profit sector. Misschien durf je het aan om verder te studeren. Welke beroepen bestaan er in de sociale sector. Sellecteer vijf beroepen en voorzie die van een korte uitleg. Je kan gebruik maken van deze knop . Ga daarna op zoek naar vacatures in de kranten die aanwezig zijn in de klas. Wat wordt verwacht van nieuwe werknemers of welke talenten moeten die hebben?
Je maakt van deze opdracht een kort verslag in je document
Opdracht 1: naar aanleiding van het bezoek aan een wassalon
deelopdracht 1
Plaats alle symbolen die te maken hebben met het wassen op een rij en verklaar ze. Dit is de eerste opdracht die te vinden is in je document.
deelopdracht 2
Ga op zoek naar de soorten wassalons. Dit is de tweede opdracht die te vinden is in je document.
deelopdracht 3
Welke toestellen bevinden zich in een wassalon?
Geef een korte uitleg bij elk toestel en voorzie zeker een afbeelding. Geef hierbij ook de kenmerken van een goede wasmachine.
De lijst van de verschillende toestellen is de derde opdracht die in je document terugkomt.
Opdracht 2: naar aanleiding van het bezoek aan een strijkatelier
?
Strijken: hoe het vroeger was.
deelopdracht 1
Plaats alle symbolen die te maken hebben met het strijken op een rij en verklaar ze. Dit is de eerste opdracht die te vinden is in je document.
deelopdracht 2
Waarop let je als je een strijkijzer koopt voor het huishouden ?Dit is de tweede opdracht die te vinden is in je document.
deelopdracht 3
Maak een lijst van de industriële strijktoestellen en illustreer.
We sluiten af met een gemeenschappelijke opdracht.
- teken de Sinnercirkel en benoem de verschillende delen.
- Betrek de Sinnercirkel op de gewone huishouding.
- Vergelijk nu met het gebruik ervan in een wassalon of strijkatelier.
BEZOEK
OPDRACHTEN NA HET BEZOEK
Bundel de gegevens van je opzoekwerk en die van het bezoek en maak hiervan een presentatie. Die presentatie moet vooral creatief zijn. Een powerpoint mag. Werk hiervoor samen met je groep.
Tips:
- zorg voor veel afbeeldingen en enkele kernwoorden
- neem een spiekbriefje met kernwoorden om je presentatie te ondersteunen. Zo heb je niet de neiging om tekst van je blad af te lezen.
- gebruik de OVUR- methode om je presentatie voor te bereiden.
EVALUATIE
De presentatie wordt geëvalueerd aan de hand van een klasgesprek. Na het klasgesprek volgt een moment waarop iedereen voor zichzelf enkele positieve en enkele werkpunten kan neerschrijven op een blad dat je daarvoor in je document voorziet.
?
3. Werkwijze
Deze webquest bestaat uit twee opdrachten:
- opdracht 1: wanneer je een wassalon bezoekt voer je deze opdracht uit.
- opdracht 2: wanneer je een strijkatelier bezoekt voer je deze opdracht uit.
Naargelang het bezoek dat je met je klas zult ondernemen maak je een keuze uit één van beide en werk je die volledig uit. Je plaatst alles in een overzichtelijk document die je na de presentatie en evaluatie afgewerkt indient.
Hoe ziet je document eruit?
- een voorblad met al je gegevens op.( eventueel een mooie afbeelding)
- een voorwoord
- inhoudstafel
- inleiding ( hoe is je bundel opgebouwd?)
- de verwerking (de opdrachten)
- besluit (wat heb je eruit geleerd?)
- bronnen (plagiaat!)
?
4. Bronnen
5. Beoordeling
Als je deze webquest doorlopen hebt, zal je geëvalueerd worden op je werkwijze. Het is vooral de bedoeling via deze evaluatie tips te formuleren die je kunnen helpen bij een volgende taak of in je 'echte' leven.
Je hebt de webquest goed gedaan als je:
- alle opdrachten hebt gemaakt en uitgevoerd
- alle informatie hebt gevonden
- alle informatie hebt opgeslagen in je persoonlijk document op je computer
- een mooi afgewerkt document kunt voorleggen
- iets bijgeleerd hebt over industriële strijk en wastechnieken
Evaluatie
Elke stap die je zet in de loop van deze webquest wordt permanent geëvalueerd:
- je samenwerking met anderen
- je creativiteit
- de afwerking en inhoud van je document
- nakomen van afspraken
?
6. Terugblik
7. Docentpagina
Algemeen
Deze webquest werd gemaakt door Els Vansteenkiste en Kathleen Puype.
- Deze webquest dient als voorbereiding op een bezoek aan een wassalon of strijkatelier.
- De webquest loopt terwijl het thema behandeld wordt.
- De doelgroep is het tweede jaar van de tweede graad.
- De leerlingen werken de webquest af in groepjes, het document dat achteraf ingediend wordt is een individueel werk.
- De webquest werd afgewerkt op 15 november 2009.
Beste collega
- De webquest is opgemaakt voor het vak Zorg voor Leef-en woonsituatie in het BSO-onderwijs.
- Het doel van deze webquest is niet alleen de uitstap voorbereiden. Doorheen de verschillende stappen maken leerlingen kennis met vaardigheden en talenten waarvan ze misschien het bestaan niet vermoedden. Niet alleen bij zichzelf, maar ook bij hun medeleerlingen.
- Het is beter de webquest volledig af te werken. Bepaalde onderdelen kunnen klassikaal uitgevoerd worden.
- Alle opdrachten van deze webquest kunnen afgewerkt worden met behulp van het internet als informatiebron.
- Het is belangrijk leerlingen te wijzen op geloofwaardigheid van bronnen en een kritische blik hierbij aan te moedigen.
Binnen deze webquest leert de leerling door positieve ervaringen:
- op een zinvolle manier gebruik maken van het internet.
- in kleine groepen en individueel werken.
- zijn/haar plaats innemen en verantwoordelijkheid opnemen binnen een team.
- structuur aanbrengen in verzameld materiaal.
- werk plannen
- omgaan met taal.
- stap voor stap een grote opdracht tot een goed einde brengen.
leerplancitaat
D/2000/0279/078
Doelstellingen: nr. 3 p. 51 , nr. 12, 13 p. 53, nr. 15 p. 54, nr. 17, 20 p. 55, nr. 21 p. 56.
Veel plezier met deze webquest!
?
