Webquest
-
Onderwerp
Wonen
-
Schooltype
VMBO
-
Doelgroep
Niveau 1 & 2
-
Vakgebieden
Overig
-
Aantal personen
5 leerlingen
-
Totale tijd
3 tot 5 klokuren
Binnen nu en enkele jaren moet je verschillende keuzes maken. Onder andere de keuze uit huren en kopen? Ga je trouwen of samenwonen? Waar wil je gaan wonen? Om een beeld te krijgen wat er allemaal te wachten staat is er een opdracht 'Wonen' ontwikkeld. Doormiddel van deze opdracht krijg je een idee wat er allemaal komt kijken bij het kopen van een huis. We willen ten slotte allemaal een leuke plek en een mooi huis!
?
1. Inleiding
2. Taak
Je gaat uitzoeken wat er bij een huis kopen komt kijken. Daarvoor verplaats je je in het volgende verhaal:
.
Pieter en Mariska zijn 24 jaar oud en willen graag samen het leven met elkaar delen. Ze besluiten om te kijken naar een huis. Gelukkig hebben zij beiden een vaste baan. Pieter verdient met zijn baan bruto € 2.500 en Mariska verdient bruto met haar baan € 1.600. In mei krijgen ze vakantiegeld. Dit bedraagt € 2.400 voor Pieter en € 1.536 voor Mariska.
Samen hebben zij al jaren gespaard. Totaal hebben ze € 60.000 op hun spaarrekening staan. Ze hebben al wat op internet gekeken, maar weten niet goed wat voor huis zij kunnen kopen. Ze vragen jou om advies.
.
Je gaat nu de antwoorden op de volgende vragen zoeken:
.
Opdracht 1
- Hoeveel geld kunnen Pieter en Mariska lenen bij de bank met zo’n salaris?
-
Hoeveel moet ik dan per maand/jaar terug betalen?
-
Hoeveel bedraagt het rentepercentage?
-
Hoeveel rente (in euro’s) moet ik in het eerste jaar betalen?
-
Hoeveel geld hou ik per maand over voor bijvoorbeeld dagelijkse, vaste en - incidentele uitgaven?
Waar willen jullie wonen en waarom?
Opdracht 2
- In wat voor buurt staat jullie huis?
-
Vraag de plattegrond van het huis op (mail of bel de makelaar en vraag of hij/zij een brochure van het huis op kan sturen)
-
Wat kan je eventueel over nemen van de vorige bewoners
-
Hoe groot het huis is; hoeveel kamers, enz.
-
Hoeveel bedraagt de courtage (courtage is een beloning voor de makelaar)?
-
Hoeveel kost het om het huis te taxeren (Een taxateur bepaalt de waarde van het huis)?
Opdracht 3
Om de opstal-verzekeringskosten te berekenen, moet je weten hoeveel de herbouwwaarde bedraagt van jullie huis. Met de herbouwwaarde wordt bedoeld, de waarde die uitgekeerd wordt, om hetzelfde huis weer op te bouwen. In geval van brand, wordt dit bedrag dus uitgekeerd en kan je dus een hetzelfde huis laten bouwen. Bij deze opdracht mag je uitgaan van een herbouwwaarde van € 159.000!
- Hoeveel kost een opstalverzekering voor jouw huis?
- Hoeveel kost een inboedelverzekering voor jouw huis?
Opdracht 4
Ze willen het huis ook graag ingericht hebben. Wil jij voor hen het huis inrichten? Zoek op internet naar meubels. Verwerk in je verslag:
Opdracht 5
Ze hebben ook te maken met klein onderhoud. Bij 'klein onderhoud' moet je denken aan het o.a. verven van jouw huis. Ga vervolgens overleggen hoeveel je denkt kwijt te zijn aan klein onderhoud. Probeer ook realistische cijfers te gebruiken. Hiermee bedoel ik: onderzoek;
-
Hoeveel bijvoorbeeld een pot verf kost
-
Hoeveel een rol behang kost
-
Hoeveel zij kwijt zijn aan bijvoorbeeld vloerbedekking
-
Enz, enz.
Hoeveel zijn zij in totaal kwijt aan klein onderhoud.
Opdracht 6
Beschrijf, teken of maak een plattegrond op de computer van de indeling van jouw huis. Hierin moet duidelijk worden waar je wat neerzet of kort gezegd: hoe je huis eruit komt te zien.
Opdracht 7
Verwerk in je verslag de taakverdeling. Hierin moet staan wie wat heeft gedaan en wanneer.
Opdracht 8 (deze opdracht is bedoeld voor 3 leerlingen uit T2b)
Door de economische crisis gaan de huizenprijzen in Nederland, maar ook in andere landen naar beneden. In Amerika zijn de huizen al fors gedaald.
-
Beschrijf in eigen woorden hoe het komt dat de huizenprijzen naar beneden zijn gaan.
-
Waardoor komt het dat de huizenprijzen in Amerika zo fors naar beneden zijn gegaan?
-
Nederland doet er alles aan om de huizenprijzen niet te laten zaken. Helaas worden er nu in Nederland weinig huizen verkocht. Waarom zullen mensen voorzichtiger worden met het kopen van een huis?
-
Ook banken zijn voorzichtiger geworden. Zij lenen niet zomaar geld uit. Waarom doen ze dat niet?
Sommige mensen sloten 10 jaar geleden een hypotheek af met een rentepercentage van 4%. Zij moeten nu opnieuw een hypotheek afsluiten,omdat de hypotheektermijn afgelopen. Deze groep mensen moeten hogere kosten betalen per maand, omdat de rente nu 6% is.
?
3. Werkwijze
Om deze webquest te maken ga je het volgende doen:
- Informatie en plaatjes verzamelen over het thema wonen;
- Verslag of werkstuk maken;
- Inleveren.
Stap 1: informatie en plaatjes verzamelen.
Bekijk verschillende bronnen. Verzamel informatie en plaatjes. Let er op dat je straks antwoord kunt geven op de vragen van deze webquest (zie opdrachten).
Stap 2: werkstuk maken
Hou de indeling qua opdrachten aan. Zorg er dus voor dat de indeling van de vragen in je verslag terug komt.
Zorg dat je het verslag illustreert met plaatjes en eventueel bijlage.
Controleer je tekst op spelling, grammatica en schrijfstijl. Neem niet letterlijk tekst van internet over.
Stap 3: Inleveren
Controleer voordat je het werkstuk inlever of het aan de eisen voldoet. Zie beoordeling.
Lever je verslag uiterlijk vrijdag 5 december 2008 in.
?
4. Bronnen
5. Beoordeling
6. Terugblik
De afgelopen weken zijn jullie bezig geweest met het thema ‘Wonen'. Beschrijf in je verslag wat jij goed vond gaan. Je kunt daarbij denken aan verbeterpunten voor de volgende keer. Beschrijf ook de samenwerking. Hoe heb jij de samenwerking met jouw klasgenoot ervaren? Kon je de informatie makkelijk vinden, enz.
Wat hebben jullie van deze opdracht geleerd??
7. Docentpagina
|
Diversen
|
In deze Webquest maken de leerlingen een werkstuk over het thema 'Wonen', waarin zij de belangrijkste kenmerken van dit thema leren. Daarnaast leren leerlingen keuzes maken uit de beschikbare informatie. Er is veel informatie beschikbaar.
|
|
Vakgebied
|
Economie
|
|
Leerdoel 1
|
Vragen correct beantwoorden
|
|
Leerdoel 2
|
informatie verzamelen, keuzes maken, verwerken en verbanden aangeven. Kennis opdoen over het thema 'Wonen'.
|
|
Leerdoel 3
|
Hoofdzaken van een informatieve tekst weergeven. Meningsvorming en op basis van informatie een werkstuk maken
|
|
Type Webquest
|
Kortlopend, in groepen van twee personen.
|
|
Tijdsduur
|
2 - 3 uur
|
|
Aandachtspunten voor de beoordeling
|
Voor de beoordeling kunt u gebruik maken van het schema. Het eindproduct wordt vooral beoordeeld op:
.
- · schrijfstijl, spelling en grammatica;
- · informatie gehalte.
|
|
Materialen
|
- · Computer met internetaansluiting;
- · materialen voor het maken van een werkstuk (de computer);
- · schoolbibliotheek;
- · Mogelijkheid tot digitale opslag voor het bewaren van teksten en plaatjes.
|
|
Toelichting WebQuestonderdelen
|
Inleiding
Voor de inleiding kunt u verschillende aanleidingen zoeken. Een krantenbericht, een bericht op internet of een vraag van een leerling.
Bronnen
Bij het bekijken van de bronnen is het goed dat leerlingen terug kunnen grijpen op de hoofdvragen van de webquest. Laat ze die apart noteren of de vragen even printen. Wellicht heeft u standaard afspraken en aanwijzingen voor het maken van een werkstuk. Herinner leerlingen hier weer aan (hoofdstukken, spelling en grammatica, afwisseling tekst en plaatjes).
Beoordeling
Het schema biedt u een handreiking voor de beoordeling. Het kan interessant zijn om de leerling ook het eigen werkstuk met het schema te laten beoordelen. Als u beide beoordelingen naast elkaar legt en bespreekt kan er bij de leerling meer inzicht ontstaan in sterke en zwakke kanten.
Afsluiting
Koppel de beoordeling zo snel mogelijk terug naar de leerling om de leeropbrengst vast te stellen.
Alternatieve verwerkingsopdrachten
U kunt de leerlingen ook een verslag laten maken, een spreekbeurt laten samenstellen of een Powerpoint presentatie laten houden.
|
|
Tot slot
|
Wens ik u veel plezier met deze webquest!
|
?
