Ambachten in de middeleeuwen
Eens, heel lang geleden kwam de zee tot bijna aan de plek waar nu Brugge is.
De graaf van Vlaanderen, een belangrijke edelman, kwam in Brugge wonen en liet daarom een groot versterkt kasteel bouwen, burcht genoemd.
Daardoor werd Brugge de belangrijkste stad van Vlaanderen.
Doordat de zee toen heel dichtbij was, werd Brugge ook een haven, waar veel boten met grote zeilen vanuit alle landen van Europa binnenvaarden.
Er waren veel mensen nodig om in de haven te werken en er werden veel handelshuizen opgericht.
Rond de stad werden muren gebouwd en grachten gegraven zodat iedereen zich veilig voelde.
Na een tijd werden de muren afgebroken, omdat de stad veiliger werd, maar enkele oude toegangspoorten bleven bestaan.
Ook de grachten zijn er nog, zowel rondom de stad als in de binnenstad.
Deze kanaaltjes worden reitjes genoemd, naar de rivier de Reie vanwaar ze werd afgeleid...
Door de jaren heen trok de zee zich terug en Brugge verloor zijn haven. Vele handelaars trokken weg en er was steeds minder werk.
De stad dommelde in als een schone slaapster, tot 150 jaar geleden de eerste toeristen uit Engeland en Frankrijk deze mooie sluimerende stad herontdekten.
De oude gebouwen werden gepoetst en helemaal opgeknapt, nieuwe gebouwen werden opgetrokken en nu is Brugge één van de meest geliefkoosde trekpleister geworden voor bezoekers van over de hele wereld...
Kom binnen en ontdek ... ››
1. Inleiding
2. Opdracht
Opdracht
1) De Burg
a. Welke 5 gebouwen vind je op dit plein?
b. Van waar komt de naam van dit plein?
c. Wat was er vroeger in het Landhuis van het Brugse Vrije en wat vind je er nu?
d. Ga op zoek naar de belangrijkste kerk uit Brugge, die vroeger op de Burg stond. Wat is de naam van deze kerk?
e. Rond deze kerk was vroeger het culturele centrum van de stad, in het schrijfvertrek schreef men boeken met miniaturen. Wat zijn miniaturen?
f. Doe-opdracht 1
2) De markt:
a. Wat was de naam van de markt in de tijd van het Franse Regime?
b. Centraal op de markt staat een standbeeld van twee personen, wie zijn deze personen, en waarom kregen ze een standbeeld?
c. Wat weet je over huis Bouckhoute en Craenenburg? Hoe komen deze huizen aan hun naam?
d. Hoe komt het dat er zoveel zwanen in Brugge aanwezig zijn?
3) Het Belfort:
a. Wat was de functie van dit gebouw?
b. Geef 2 betekenissen waarom de klokken van de toren luiden.
c. Hoeveel klokken zijn er in het belfort aanwezig?
d. Wanneer werd voor de eerste keer gestart met de bouwwerken aan het belfort? Waarom heeft men meerdere keren opnieuw moeten bouwen?
4) Huidevettersplein
a. Wat is een huidevetter?
b. Naar wat verwijst de oude gevelsteen boven de ingang van het hotel Duc de Bourgogne en waarom?
c. Waarom trekt dit plein nu nog steeds mensen aan?
5) Sint Salvatorskathedraal
a. Uit welk materiaal is de onderbouw van de kathedraal gebouwd?
b. Hoeveel torens staan er op de toren?
c. Wat gebeurde er in 1834?
d. Welke 2 bouwstijlen zijn er gebruikt voor dit gebouw?
e. Wat zijn de verschillen tussen deze 2 bouwstijlen?
f. Wat is gebrandschilderd glas?
g. Doe-opdracht 2
h. Doe-opdracht 3
6) Ambachten algemeen
a. Wat is een gilde en wat deden deze?
b. Hoe werd je lid van een gilde?
c. Wat is een gilde-altaar?
d. Welke ambachten kun je uit het filmpje halen?
e. Van welke gilde is volgend wapenschild en voor wie of wat maken ze een gilde-altaar?
7) Simon Stevin
a. Waardoor is Simon Stevin bekend geworden?
b. Wat stond er vroeger op de plaats van het Simon StevinPlein?
c. Door wie werd het standbeel van Stevin gemaakt?
?
3. Werkwijze
4. Informatiebronnen
5. Doe-opdrachten
Doe-opdrachten
1. Miniatuur
1) Kies uit de stapel letters, de eerste letter van je voornaam.
2) Neem een stiftje (verschillende kleuren kan en mag) en versier je letter met sierlijke lijnen en vormen, die je doen denken aan de Middeleeuwen.
3) Je kan inspiratie halen uit de boeken of van het internet.
3) Schrijf je voornaam, achternaam en klas op de achterkant van het blad.
4) Verzamel de versierde letters en leg deze op een stapeltje in de creatieve hoek.
5) Het materiaal leg je terug op zijn plaats, alle stiftjes stop je in het zakje, je ruimt de creatieve hoek netjes op.
2. Glasraam
1) Lees het stappenplan.
2) Verdeel de verschillende stappen onder elkaar en werk samen.
3) Ga op zoek naar voorbeelden van gebrandschilderd glas. (op het internet of uit de documentatiemap)
4) Kies samen één afbeelding uit, plaats die in je Open Office Write (of Ms Word) document, indien de afbeelding van het internet komt. Motiveer waarom je voor deze afbeelding kiest: schrijf in 5 regels iets over het onderwerp, over de kleuren, over de vormen,... Vind je het mooi? Waarom? Kortom waarom kies je dit voorbeeld?
5) Neem plaats in de creatieve ruimte, zelf aan de slag nu!
6) Neem één stuk karton en een potlood.
7) Kies een raamvorm uit. (rond of spits)
8) Leg de vorm mooi op je stuk karton zodat de hoeken mooi op elkaar liggen. Teken met je potlood de vorm van het raam op je stuk karton.
9) Verwijder de raamvorm van je karton en trek met je potlood een lijn in het midden van je raam van boven naar beneden. Zorg voor een dikkere lijn door dubbel te tekenen ========== zodat je het effect van lood in ramen krijgt.
10) Neem een lat en verdeel de ene helft van je raam in meetkundige vlakken. Verdeel nu ook de andere helft precies op dezelfde manier, zodat de twee helften elkaars spiegelbeeld zijn, zorg steeds voor een dubbele lijn.
11) De vlakken die je weg wil snijden arceer je lichtjes in met je potlood.
12) Snij of knip de gearceerde vlakken uit. LET GOED OP !!!
13) Leg je raam met de uitgesneden vlakken op je ander stuk karton. Leg opnieuw de hoeken mooi op elkaar en teken de vormen over. Arceer opnieuw de vlakken die je weg wil snijden lichtjes grijs en snij de vormen uit.
14) Kleur: typisch voor glasramen zijn de felle kleuren, maak gebruik van het zijdepapier en laat je glasraam schitteren.
15) Knip een stukje zijdepapier uit dat net iets groter is dan de uitgesneden vorm. Plak het stukje papier met lijm over de opening: doe lijm op je karton en niet op je zijdepapier.
16) Wees zuinig met het zijdepapier, knip niet in het midden van het papier, maar start aan de zijkant.
17) Als alle openingen bedekt zijn met een stukje zijdepapier, leg dan je twee stukken karton op elkaar en lijm ze aan elkaar.
18) Het materiaal leg je terug op zijn plaats, snippers doe je in de vuilbak, je ruimt de creatieve hoek netjes op.
3. Kathedraal
1) Via volgende link kom je bij een afbeelding van een Latijns kruis. Dit werd gebruikt als grondplan voor de kerken en kathedralen. Latijns kruis
2) Bouw dit grondplan na met de blokken uit de blokkendoos die je vindt in de creatieve hoek.
3) Om het bouwwerk in de hoogte uit te werken mag je je fantasie gebruiken. Maak er iets leuks, ongewoons en creatiefs van.
4) Vraag aan de begeleider om een foto te nemen. De foto's zullen op de webquest geplaatst worden.
?
6. Terugblik
Terugblik
Alles goed verlopen? Hier nog een woordje van de professor: Professor
Je moet blijkbaar nog iets doen voor de professor. Dit kan je hier terugvinden: Testje Om dit te kunnen downloaden moet je rechts bij 'sign in' een username en password geven deze zijn: ambacht en webquest. Open het document en maak de opdracht. Typ de antwoorden op je werkblad (OO Write of MS Word). Vergeet niet op te slaan.
Als je alles doorlopen hebt mag het laatste filmpje van de Professor bekijken.?
7. Beoordelingsschema
Beoordelingsschema
Proficiat,
Je bent hier omdat je de volledige webquest hebt afgerond. Maar heb je deze wel goed gedaan? Dat mag je zelf bepalen aan de hand van volgend beoordelingsschema. De bedoeling is dat je jezelf punten geeft voor bepaalde criteria. De maximum score dat je mag geven staat aangeduid. (Typ je scores per onderdeel in je werkdocument.)
1) /5 Alle opdrachten staan netjes in een werkdocument (Open Office Write of MS Word).
2) /20 De vragen werden correct beantwoord.
3) /20 De doe-opdrachten werden goed uitgevoerd.
4) /5 Bovenaan het werkdocument staan de namen en je klas .
5) /10 De antwoorden staan in dezelfde volgorde als de opdrachten.
6) /5 De antwoorden zijn voorzien van een letter (a, b, c, d, ...)
7) /5 Het werkdocument sla je op onder de naam (webquest- voornamen van je groepje) op het bureaublad.
8) /15 Je controleert of alle opdrachten volbracht werden (controleer het stappenplan)
9) /15 Maak het kruiswoordraadsel en test je kennis!
Als je nu alle gegeven punten samentelt bekom je een totaalscore. Hieronder kan je lezen waarvoor deze score staat:
LEERMEESTER 100 tot 85 punten: Je werkte fantastisch mee, en zorgde ervoor dat je werk volledig in orde is. Je maakte ook een mooie lay-out voor de oplossingen. De doe-opdrachten heb je creatief en doordacht aangepakt.
GEZEL 85 tot 60 punten: Je werkte goed samen, de meeste antwoorden heb je gevonden. Sommige vragen zijn wat minder goed opgelost of je besteedde minder tijd aan het maken van de creatieve opdrachten.
KNECHT 60 punten of minder: Ik denk dat jullie nog heel wat werk hebben om Brugge en zijn ambachten te leren kennen. Waar liep het fout?
?
8. Leerkracht
Leerkracht
Titel: Brugge
Ambachten: Ambachten
Schooltype: Basisonderwijs
Leerjaar: 6
Vakgebied: Wereldoriëntatie - muzische vorming
Uitvoering door: Groepswerk
Tijdsinvestering: 3 uur
Creatieve verwerking: Glasraam - fantasiekerk - miniatuur
Extra materialen: karton, zijdepapier, schaar, lijm, blokkendoos, fototoestel,
bladen met letter op, stiften
Webkwestiemakers: Tijs Colpaert, Mieke Boffel, Emilie Vandenbusshe?
9. Foto's
Foto's
Beste Bruggekenners
Hierbij de foto's van de webquestdag en rondleiding in Brugge zelf.
Bij terugblik vinden jullie het laatste filmpje van de professor.
1
2
3
4
6
5
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
?
