Webquest - Fractals en programmeren in Logo
In deze webquest leer je programmeren in de eenvoudige programmeertaal LOGO. Hiermee kun je de computer allerlei vlakke figuren laten tekenen. Nadat je wat geoefend hebt met eenvoudige figuren ga je je wat verdiepen in het onderwerp fractals. Je zult ontdekken dat je met heel weinig regels heel ingewikkelde figuren kunt maken.
1. Inleiding
In de ruim 70 jaar dat er computers bestaan is er heel veel veranderd. Een ding is niet veranderd: computers hebben programma's nodig. Ze doen namelijk niets anders dan waar het programma opdracht voor geeft (al lijkt het soms alsof ze dat wel doen!)
Ook de programmeertalen zijn in de loop van de tijd flink veranderd, maar de basisideeën van het programmeren zijn nog steeds dezelfde.
In de jaren '80 werd in het Massachusetts Institute of Technology, beter bekend als MIT, een programmeertaal ontwikkeld die zo eenvoudig was dat kinderen vanaf 8 jaar ermee zouden moeten kunnen werken. Dat heette Turtle Logo. Deze taal was oorspronkelijk bedoeld om een robot aan te sturen en is heel goed in het maken van 'eenvoudige' tekeningen.
In deze webquest ga je ontdekken hoe je kunt programmeren in Logo. En als je dat een beetje in de vingers hebt ga je die kennis toepassen in het programmeren van fractals. Wat dat zijn, ga je ook uitzoeken in deze quest.
Deze opdracht is vooral interessant als je verder wilt studeren in de ICT-richting. Er komt nogal wat logisch denken bij kijken en je moet goed in structuren kunnen denken. Als je daar goed in bent en gewoon de basis van het programmeren wilt leren is dit ook een leuke webquest.
2. Taak
Je gaat een werkstuk maken over fractals en programmeren in logo. Je levert uiteindelijk twee dingen in:
- Een werkstuk van 4 tot 6 bladzijdes A4
- Een serie programmaatjes digitaal en geprint als 'broncode'
De eisen die gesteld worden vind je terug bij Werkwijze en bij Beoordeling.
3. Werkwijze
4. Bronnen
5. Beoordeling
Het cijfer voor deze webquest wordt uit twee deelcijfers samengesteld.
- Een cijfer voor de programma's (40%)
- Een cijfer voor het werkstuk (=verslag) (60%)
Hierbij tellen de volgende factoren mee::
- De programma's
- het moet werken en kloppen
- zo eenvoudig mogelijk
- leesbaarheid van het programma (lay out)
- eigen creativiteit
- Het werkstuk:
verplichte onderdelen:
- informatie over fractals
- verslagen van het proces van ontwerpen en programmeren
- evaluatie van de hele webquest
- bronnenoverzicht
ook wordt gelet op:
- vormgeving voorpagina
- passende kopjes
- passende afbeeldingen
- taalgebruik en spelling
6. Docentpagina
| Onderwerp |
recursief programmeren in Logo |
| Schooltype |
VMBO-T, HAVO, VWO |
| Doelgroep |
4T of 3HV |
| Vakgebieden |
informatica, logica, meetkunde |
| Aantal personen |
1 of 2 leerlingen |
| Totale tijd |
10 tot 15 klokuren |
Deze webquest wordt gebruikt bij wijze van werkstukopdracht in 4vmbo-t en in 3 havo-vwo. De leerlingen van onze school doen staatsexamens en hebben daarom geen formeel PTA. Aangezien de staatsexamencommissie het maken van vakwerkstukken niet langer beoordeelt, hebben wij besloten dit zelf ter hand te nemen zodat leerling toch voldoende voorbereid naar vervolgonderwijs kunnen.
