Webquest
-
Onderwerp
Aspirine
-
Schooltype
VO (havo/vwo)
-
Doelgroep
Klas 3 & 4
-
Vakgebieden
Scheikunde
-
Aantal personen
5 leerlingen
-
Totale tijd
2 tot 3 klokuren
?
1. Inleiding
Iedereen heeft ze wel eens gebruikt: Pijnstillers. Als iemand hoofdpijn heeft is vaak het eerste wat hij vraagt of iemand een aspirientje of een paracetamolletje bij zich heeft. Ook bij de receptie op school kan je ze krijgen. Maar weet jij ook hoet een aspirientje werkt en er voor zorgt dat je geen pijn meer voelt? Dat ga je in deze webquest uitzoeken!?
2. Taak
Bij elk medicijn dat je koopt zit een bijsluiter. Op de bijsluiter staat om welk product het gaat, wat de werkzame stof is, voor welke kwaaltjes je het product kunt gebruiken, hoeveel je van bijvoorbeeld de tabletten in moet nemen en wat eventuele bijwerkingen kunnen zijn. Veel mensen en ook jongeren, lezen de bijsluiter nauwelijks…
Folder
In deze opdracht gaan we aan de slag met de pijnstiller 'Aspirine'. Een veel gebruikt product bij 'pijntjes'. Je ontwerpt een folder die mensen mee krijgen wanneer zij een doosje aspirientjes kopen. Het is de bedoeling dat deze folder door jongeren van jouw leeftijd gelezen wordt. De folder moet er zo uitzien dat mensen hem graag willen lezen. Ook als ze de bijsluiter niet lezen, weten ze dan de belangrijkste dingen van aspirine voor ze één of meerdere tabletten innemen. In deze folder benoem je de belangrijkste punten uit de bijsluiter, maar je gaat ook uitleggen hoe het eigenlijk komt dat we pijn voelen en hoe aspirine daar tegen werkt.
In de werkwijze wordt stap voor stap beschreven wat je moet doen voordat je de folder gaat maken.
?
3. Werkwijze
Voor deze opdracht krijg je vier lesuren de tijd. Je werkt in tweetallen.
| Les 1 en 2 |
Informatie verzamelen aan de hand van opdrachten en vragen. |
| Les 3 |
De gevonden informatie verwerken tot tekst voor in de folder. |
| Les 4 |
Het maken van de folder. |
Stap 1: Informatie verzamelen
Alle informatie die je moet verzamelen en gebruiken is te vinden in de bronnen die bij deze webquest horen. De bronnen kan je vinden in het ta bblad 'bronnen' links van deze pagina.
Bijsluiter
Bekijk een bijsluiter voor Aspirine op Internet en beantwoord de volgende vragen:
-
Wat is de werkzame stof in Aspirine?
- Wat is de gevaarlijkste bijwerking van Aspirine?
- Welke andere informatie uit de bijsluiter vinden jullie dat mensen echt moeten lezen? Deze informatie verwerk je later in jullie folder.
Pijn
Aspirine gebruik je als je ergens pijn hebt. Maar hoe komt het eigenlijk dat we pijn voelen?
- Pijn wordt vaak veroorzaakt door een prikkel van buiten. In je lichaam zitten een soort ontvangers die deze prikkel waarnemen. Deze ontvangers worden receptoren genoemd. In je lichaam zitten drie verschillende pijnreceptoren. Benoem deze drie receptoren en leg uit wat het verschil is tussen deze drie.
- Als reactie op pijn, kunnen je spieren samentrekken. Beschrijf de route door je zenuwstelsel van de pijnreceptor tot het samentrekken van je spieren.
- Hoe kan het dat we op de ene plek in ons lichaam meer pijn voelen dan op de andere?
- Welk hormoon speelt een belangrijke rol bij de overdracht van een prikkel naar de zenuwuiteinden?
- Welk enzym is betrokken bij de productie van dit hormoon?
Enzymen
De werking van een enzym.
- Enzymen worden gebruikt om een reactie te versnellen. Een enzym is een eiwit. Wanneer het enzym met een substraat bindt, ontstaat er een product. De plaats waar het enzym en het substraat binden noemen we het actieve deel. Bekijk de eerste twee bronnen over enzymen.
- Zal je in een chemische reactie ook het enzym moeten zetten? Waarom wel/niet?
- De werking van een enzym kan worden tegengaan. In het filmpje bij de bronnen over enzymen worden hierover twee manieren uitgelegd. Leg uit wat 'competitive inhibition' is. Inhibition staat voor remming.
- Leg uit wat 'non-competitive inhibition' is.
Aspirine als pijnstiller
- Onder het kopje pijn heb je uitgezocht welk hormoon een belangrijke rol speelt bij het voelen van pijn. Het COX enzym wordt gebruikt bij de vorming van dit hormoon (dit hormoon is dus het product). Er is een COX-1 enzym en een COX-2 enzym. Leg uit wat het verschil is tussen deze twee.
- Aspirine remt het COX-1 en COX-2 enzym. Leg uit hoe het komt dat je door deze remming geen pijn meer voelt.
- Verklaar waarom maagklachten, zeker bij lang gebruik van aspirine, een bijwerking zijn.
Stap 2: Voorbereidingen voor de folder
Voor je de folder gaat maken is het een goed idee om even te kijken onder 'beoordeling'. Je weet dan precies waar je op wordt beoordeeld.
De folder bestaat uit een A-4 blaadje wat je in drie stukken vouwt. Je gebruikt dus de voorkant en de achterkant van het blaadje.
- Waar moet een folder volgens jullie mening aan voldoen?
- Bedenk welke informatie je wilt gebruiken in de folder. Zorg dat alle onderdelen die in de beoordeling genoemd staan aanwezig zijn in de folder.
- Zoek plaatjes op internet die de tekst in de folder ondersteunen of de folder aantrekkelijk maken.
Stap3: Het maken van de folder
Nu is het tijd om jullie folder in elkaar te zetten. Je kunt hiervoor de computer gebruiken, maar je docent heeft ook papier. Zorg zelf e
ventueel voor lijm, stiften en een schaar.
?
4. Bronnen
5. Beoordeling
Omdat je deze opdracht in tweetallen maakt, wordt je ook als tweetal beoordeeld.
Wat je na afloop inlevert bij je docent:
|
|
O
|
V
|
G
|
U
|
|
Antwoorden op de vragen in stap 1
|
|
Jullie hebben de bronnen op de juiste manier gebruikt en de antwoorden zijn in eigen woorden geschreven.
|
0
|
2
|
3
|
4
|
|
De antwoorden op de vragen hebben jullie correct beantwoord.
|
0
|
2
|
3
|
4
|
|
Folder
|
|
In jullie folder hebben jullie de volgende punten verwerkt:
Belangrijke punten uit de bijsluiter, hoe komt het dat we pijn voelen, hoe komt het dat aspirine pijn tegen gaat?
|
0
|
2
|
3
|
4
|
|
Jullie folder heeft een aantrekkelijke lay-out.
|
0
|
2
|
3
|
4
|
|
Jullie hebben weinig tot geen spelfouten gemaakt.
|
0
|
2
|
3
|
4
|
|
De folder heeft een duidelijke opbouw.
|
0
|
2
|
3
|
4
|
|
Er zijn plaatjes aanwezig in jullie folder die de tekst ondersteunen.
|
0
|
2
|
3
|
4
|
|
Samenwerking
|
|
Jullie samenwerking tijdens deze webquest verliep goed.
|
0
|
2
|
3
|
4
|
Cijfer:
|
Minder dan 16 punten
|
Onvoldoende
|
|
16-20 punten
|
Voldoende
|
|
20-28 punten
|
Goed
|
|
28 punten of hoger
|
Uitstekend
|
?
6. Terugblik
7. Docentpagina
Doelgroep
Deze webquest is bedoeld voor leerlingen uit 3vwo (eventueel ook 4vwo). Deze webquest sluit aan bij het hoofdstuk geneesmiddelen uit de methode chemie overal. Met deze webquest wordt de scheikunde gekoppeld met biologie.
Voorkennis
Om bepaalde vragen in deze webquest te kunnen beantwoorden moeten leerlingen weten wat een chemische reactie is en hoe je deze noteert. Over de werking van het zenuwstelsel en enzymen hoeven zij in principe nog niks te weten.
Leerdoelen
-
Na afloop van deze webquest kan de leerling:
-
Uitleggen hoe pijn ontstaat.
-
Uitleggen wat een enzym is.
-
Uitleggen op welke twee manieren een enzym geremd wordt.
-
De pijnstillende werking van Aspirine verklaren.
-
Uitleggen waardoor maagklachten een bijwerking zijn van aspirine.
-
Internetbronnen gebruiken om vragen te beantwoorden.
-
Informatie selecteren.
-
Plaatjes koppelen aan tekst.
Didactische doelen
De leerlingen zijn door het doen van deze webquest op een andere manier met scheikunde (en biologie) bezig. Zij leren op een andere manier informatie te verwerken, doordat ze deze zelf (uit de gegeven bronnen) moeten selecteren.
Tijd en materiaal
Voor het uitvoeren van deze webquest zijn 4 lesuren nodig:
Les 1 en 2: Informatie verzamelen aan de hand van opdrachten en vragen.
Les 3: De gevonden informatie verwerken tot tekst voor in de folder.
Les 4: Het maken van de folder.
De leerlingen maken als eindproduct een folder over aspirine. Deze folder wordt gemaakt op a-4 papier, waar de docent voor zorgt. Als de leerlingen andere materialen willen gebruiken voor hun poster dan gaat dat in overleg met de docent en nemen de leerlingen de materialen zelf mee.
?
