Webquest
| Onderwerp |
Massamedia |
| Schooltype |
MBO |
| Doelgroep |
Niveau 3 & 4 |
| Vakgebieden |
Overig |
| Aantal personen |
5 leerlingen |
| Totale tijd |
3 tot 5 klokuren
|
Massamedia zijn media die het voor een zender mogelijk maken identieke boodschappen uit te zenden naar een omvangrijk publiek. Klassieke voorbeelden zijn landelijke radio- en televisie-stations, maar tegenwoordig vallen ook bekende, veelgebruikte websites onder dit begrip.
1. Inleiding
De geschiedenis van de massamedia is een geschiedenis van de modernisering van de maatschappij, zowel op politiek, economisch, cultureel als sociaal gebied.
Media die een massale verspreiding mogelijk maakten doken pas op na de uitvinding van de boekdrukkunst in de vijftiende eeuw.
De massamedia hebben diverse maatschappelijke functies.
Allereerst zorgen zij ervoor dat bepaalde dingen in de aandacht komen. Dit wordt ook wel de agendafunctie van de media genoemd. Als bijvoorbeeld een voorstel tot wetswijziging in de media verschijnt, gaat men er over nadenken. Dit punt komt hoger in hun eigen agenda te staan. Zo kan het dat de politiek het ook belangrijker gaat vinden. Dit alles door de media-aandacht.
Ook bekend is de waakhondfunctie. De media houden alles in de gaten. Zij controleren het bedrijfsleven en de politiek of het er wel allemaal eerlijk aan toe gaat, door commentaar te geven en zaken te analyseren. Men wordt dus weer aan het denken gezet. Kortom, de media zorgen ervoor dat men in de samenleving op de hoogte is van wat er gebeurt en wakkeren het publieke debat aan.
Tenslotte hebben de media een socialiserende functie. De lezer, kijker en/of luisteraar krijgt door de media continu de dominante normen en waarden van een cultuur voorgeschoteld. Rond de feiten in de media is meer te zien; de traditionele gebruiken. Men slaat ook de interpretaties van gebeurtenissen op en deze dragen daar ook aan bij.
2. Taak
De wereld ligt om de hoek, via allerlei media kun je elk moment zien en horen wat er aan de andere kant van de wereld gebeurd.
Bekijk het filmpje van Metropolis TV: "Waar lacht de wereld om?"
Beantwoord de volgende onderzoeksvragen.
1. Lijken we steeds meer op elkaar of worden de verschillen tussen mensen wereldwijd juist steeds groter?
2. Welke invloed heeft humor op de maatschappij in de diverse landen. Waarin hebben we overeenkomsten en waarin verschillen we?
3. Welke functie heeft humor binnen de verschillende culturen?
4. Welke functie heeft humor in de politiek? Is het een manier om bepaalde issues aan de orde te brengen en hoe gebeurt dat dan in deze documentaire?
Kijk bij bronnen onder: filmpje
5. Maak samen met een andere leerling uit je groep een videodocumentaire over "humor" in jouw stad of dorp. Vertel wat je in beeld zou brengt en waarom.
3. Werkwijze
Ieder leerling beantwoord de onderzoeksvragen en verwerkt deze in een verslag.
Maak samen met een leerling uit je groep een videodocumentaire, en verwerk hoe je dit gedaan hebt en hoe de samenwerking verliep ieder zelfstandig in je eigen verslag.
Gebruik bij het maken van de opdracht een of meer van de internetsites in de rubriek bronnen en bekijk het filmpje.
Je moet voor de opdracht gebruik maken van een tekstverwerker en je kunt een videocamera lenen bij de mediatheek van school.?
4. Bronnen
5. Beoordeling
Je verslag moet uit de volgende onderdelen bestaan:
- Een voorpagina met daarop o.a. je naam en opleiding
- Een inleiding en een inhoudsopgave.
- Vier paragrafen, één voor elke onderzoeksvraag.
- Een paragraaf waarin je de onderwerpkeuze voor de videodocumentaire verantwoord en op de samenwerking reflecteert.
- Je maakt een videobestand, waarop je documentaire terug te zien is.
Je verslag en videodocumentaire wordt op de volgende punten beoordeeld:
| De lay-out |
10 punten |
| De 4 onderzoeksvragen |
40 punten |
| De verantwoording van je onderwerpkeuze voor de documentaire en je reflexie op de samenwerking |
20 punten |
| De uitvoering van de videodocumentaire (eindproduct) |
30 punten |
| Totaal maximaal |
100 punten |
6. Terugblik
In deze opdracht ben je bezig geweest met de verschillen in sociaal en cultureel bepaalde aspecten van "humor".
Wat zijn de verschillen en wat de overeenkomsten en welk doel heeft humor in de verschillende delen van de wereld.
Lijken we steeds meer op elkaar of juist niet?
Door de opdracht ben je aan het denken gezet over wat je met massamedia allemaal kunt doen en over de invloed van massamedia in de wereld van vandaag.
Zou jij je aanmelden om als correspondent voor Metropolis TV verslag te doen wat er in jouw stad of dorp leeft??
7. Docentpagina
|
Titel:
|
Waar lacht de rest van de wereld om?
|
|
Onderwerp:
|
Massamedia
|
|
Schooltype:
|
MBO
|
|
Groepen:
|
Niveau 3/4
|
|
Vakgebied(en):
|
Leren Loopbaan & Burgerschap
|
|
Uitvoering door:
|
1/2 leerlingen
|
|
Tijdsinvestering:
|
ca. 3-5 lessen
|
|
Leerdoelen.
|
Sociale en maatschappelijke verschillen kunnen herkennen.
De invloed van massamedia kunnen herkennen en het kunnen reflecteren van de invloed van massamedia op zichzelf.
Het verwerken van informatie in een opdracht die aansluit bij heat medium wat aan de orde is, nl. video/film.
Het kunnen reflecteren op samenwerken.
|
|
Leerpunten:
|
Lezen van digitale teksten/opdrachten.
Samenwerken met anderen.
Opzoeken van informatie via de digitale snelweg.
Leren hoe je met een modern middel (video) een leertoepassing kunt maken.
|
|
Gemaakt door:
|
Elly Bolsius
|
|
Studennummer:
|
70664
|
