Webquest
Ga op onderzoek uit hoe de mens invloed heeft op ons milieu en maak een leuke en leerzame website voor jezelf en je klasgenoten.
1. Inleiding
Met behulp van deze WebQuest krijg ga je onderzoeken wat de invloed van de mens op ons milieu is. Wat zijn de oorzaken en gevolgen van milieuproblemen, wat zijn de verschillende meningen en wat zijn de mogelijke oplossingen?
De bedoeling is dat je een actuele stand van zaken geeft, daarom ga je met behulp van papieren en digitale media op onderzoek uit en je geeft je bevindingen weer in een website. Je leert dus tevens hoe je een website kan maken.
Wat je precies moet doen lees je bij Taak.
Veel plezier en succes!
© K. Mattern
2. Taak
- Je werkt in groepjes van 2 – 3 personen.
- Je zoekt actuele informatie via verschillende bronnen over de onderstaande onderwerpen (zie tabel). Dit zijn onderwerpen die bij ANW behandeld worden in Solar, hoofdstuk 2 Biosfeer in beweging en hoofdstuk 7 Zorg voor de toekomst. Hier kan je dus een deel van je achtergrondinformatie uit halen. Kijk hierbij telkens naar de invloed van de mens op het milieu.
|
Onderwerpen
|
Solar
|
|
Bevolkingsgroei
Voedselproductie
|
2.1 Bevolkingsgroei in modellen
2.2 Meer kennis, meer voedsel
|
|
Atmosfeer
Klimaatverandering
|
2.3 Systeem aarde
2.4 Veranderend klimaat
|
|
Duurzame ontwikkeling
Wonen en werken
|
7.1 Duurzame ontwikkeling
7.2 Duurzaam wonen en werken
|
|
Mobiliteit
Duurzame energiebronnen
|
7.3 Mobiliteit en gedrag
7.4 Energie voor een duurzame toekomst
|
Hierbij probeer je, afhankelijk van het onderwerp vragen te beantwoorden als:
- Wat zijn de oorzaken van verschillende milieuproblemen?
- In hoeverre speelt de mens een rol?
- Wat is het gevolg van deze milieuproblemen?
- Wat zijn mogelijke oplossingen?
- Wat zijn de verschillende meningen hierover?
- Je gaat deze informatie verwerken tot een website die interessant is om te lezen voor je klasgenoten en andere geïnteresseerden.
- Je bezoekt ook de websites van de andere groepjes en geeft daar je mening over.
Hoe je dat gaat aanpakken lees je bij werkwijze.
3. Werkwijze
1. Lees eerst alles goed door.
2. Maak een account en website aan:
Er zijn diverse sites waar je gratis en zonder kennis van html in een paar makkelijke stappen je eigen website kan maken.
Voorbeelden:
http://www.webklik.nl/
http://www.jouwweb.nl/
http://simpsite.nl/
Je website moet uiteindelijk in ieder geval bestaan uit:
- Introductie
- Pagina’s voor de onderwerpen
(4 pagina’s met elk het tweetal bij elkaar horende onderwerpen, zie tabel bij taak)
- Bronnenlijst
- Gastenboek
3. Maak een taakverdeling:
Eerst worden er groepjes gevormd van 2 of 3 personen. Verdeel dan onderling de onderwerpen (zie tabel bij taak) die in de website moeten voorkomen. Bij een groepje van 2 personen heb je 4 onderwerpen per persoon, bij een groepje van 3 personen heb je 2-3 onderwerpen per persoon (zie tabel hieronder), zodat per groepje alle onderwerpen behandeld worden. De groepjes van 2 personen moeten bedenken bij welk onderwerp ze een artikel willen zetten en bij welk onderwerp een filmpje. Beide groepen moeten bedenken waar ze een onderzoek over willen doen.
Van de docent krijg je een formulier om de taakverdeling in te vullen. Lever het formulier met de taakverdeling weer in bij de docent. Hierop vermeld je ook de URL van jullie website, zodat de docent jullie vorderingen bij kan houden.
|
Groepje 2 personen
|
Groepje 3 personen
|
|
Totaal
|
Per persoon
|
Totaal
|
Per persoon
|
|
8 onderwerpen
|
4 onderwerpen
|
8 onderwerpen
|
2-3 onderwerpen
|
|
4 artikelen over 4 van de 8 onderwerpen
|
2 artikelen
|
8 artikelen, 1 per onderwerp
|
2-3 artikelen
|
|
4 filmpjes over de 4 andere onderwerpen
|
2 filmpjes
|
8 filmpjes, 1 per onderwerp
|
2-3 filmpjes
|
|
1 onderzoekje over onderwerp naar keuze
|
gezamenlijk
|
1 onderzoekje over onderwerp naar keuze
|
Met name door de persoon met 2 onderwerpen
|
4. Ga vervolgens informatie zoeken en verwerk die voor de website:
- Lees bij elk onderwerp de relevante stukken tekst in het handboek en maak over het onderwerp met eigen woorden een tekst die geschikt is voor een website. Zoek aanvullende informatie en afbeeldingen op internet om alle vragen (zie taak) zo volledig mogelijk te beantwoorden.
- Daarnaast zoek je bij het onderwerp een bijpassend en actueel artikel en/of filmpje (zie bronnen), dat volgens jou goed de problematiek weergeeft van dat onderwerp. Geef de essentie van het artikel of het filmpje weer en zet de link erbij. Hoeveel artikelen en filmpjes je uiteindelijk moet gebruiken staat in de tabel hierboven.
- Heb je nog wat tijd over? Dan kunnen jullie over 1 onderwerp gezamenlijk een klein onderzoekje uitvoeren in jullie eigen omgeving, zoals familie, buren, vrienden. Dat kan bijvoorbeeld gaan over de mening van die mensen over het broeikaseffect, of ze milieuvriendelijk zijn etc. Hiermee kunnen jullie bonuspunten scoren (zie beoordeling ).
- Verwerk je informatie eerst in Word, sla regelmatig op en maak af en toe een backup. Let op dat je aandacht besteed aan de vragen die bij taak gesteld zijn. Gebruik niet teveel tekst (geef alleen de essentie van het artikel weer, niet de complete tekst) en vergeet niet een leuke en nuttige illustratie toe te voegen.
- Zet je regelmatig je informatie op de website. Vergeet ook niet je bronnen toe te voegen aan de bronnenlijst (gebruik de originele bron, auteursrecht, ook bij figuren!). Denk eraan dat er maar 1 tegelijk aan de website kan werken. Maak hier dus afspraken over en wacht niet tot de laatste les. Sommige sites kan je offline en online zetten. Vergeet dus niet je site online te zetten zodra er anderen naar moeten kijken.
- Let goed op de tijd die je beschikbaar hebt. Maak met behulp van de studiewijzer die je van de docent krijgt een eigen planning.
- Laat elke pagina door minstens één ander groepslid controleren. Let daarbij op punten die vermeld staan bij beoordeling.
5. Er zal ook een beoordeling plaatsvinden van de websites, niet alleen door de docent, maar ook door jullie zelf. Kijk naar de websites van de anderen (URL’s van deze websites komen na de deadline op de ELO te staan) en geef je mening via het gastenboek. Van 3 websites moet je een beoordelingsformulier invullen. Deze formulieren moet je bij je docent inleveren.
4. Bronnen
5. Beoordeling
De website van een groepje wordt beoordeeld door drie andere groepjes. De website wordt ook beoordeeld door je docent, die gebruik daarbij de beoordeling van je klasgenoten. Je kunt maximaal 90 punten verdienen. Heb je ook een onderzoekje uitgevoerd dan krijg je 10 bonuspunten en kan je dus maximaal 100 punten scoren (cijfer: 10).
In principe krijgen de leden van een groepje hetzelfde aantal punten, in uitzonderlijke gevallen kan een individueel lid meer of minder punten krijgen.
De punten waarop de docent beoordeelt staan hieronder, de leerlingen krijgen ter beoordeling een formulier met een aantal van deze punten.
|
|
goed
|
voldoende
|
matig
|
|
Proces
|
De samenwerking verliep goed en er werd efficiënt gewerkt. De informatie werd in eigen woorden opgeschreven.
|
De samenwerking verliep niet altijd even goed. Niet altijd werd er voldoende gedaan tijdens de les. De informatie is niet altijd met eigen woorden moeten opgeschreven.
|
De samenwerking verliep niet goed. Vaak werd er onvoldoende tijdens de les gewerkt. Voor een groot deel leek de tekst zo van internet gekopieerd.
|
|
|
15 punten
|
10 punten
|
5 punten
|
|
|
goed
|
voldoende
|
matig
|
|
Kwaliteit van de informatie
|
De informatie is volledig en juist. Uit de informatie blijkt goed oorzaak en gevolg van de milieuproblemen. Er zijn betrouwbare bronnen gebruikt.
|
De informatie is onvolledig of onjuist. Uit de informatie blijkt onvoldoende oorzaak en gevolg van de milieuproblemen. De bronnen zijn ook niet erg betrouwbaar.
|
De informatie is onvolledig en onjuist. In de informatie is oorzaak en gevolg niet duidelijk weergegeven. De bronnen zijn niet betrouwbaar.
|
|
|
15 punten
|
10 punten
|
5 punten
|
|
|
goed
|
voldoende
|
matig
|
|
Verschillende kanten van de problematiek / Kritische houding
|
De informatie geeft voldoende verschillende meningen weer. Ook wordt de eigen mening weergegeven. Van de oplossingen wordt naar voor- en nadelen gekeken.
|
Er wordt alleen een eigen mening gegeven en niet naar mening van anderen gekeken of andersom. Er worden wel oplossingen gegeven, maar niet voldoende aandacht besteed aan voor- en nadelen.
|
Een wordt maar één kant van het verhaal verteld en niet duidelijk is wat de eigen mening is. Er worden niet voldoende oplossingen aangedragen en ook niet voldoende naar voor- en nadelen gekeken.
|
|
|
15 punten
|
10 punten
|
5 punten
|
|
|
goed
|
voldoende
|
matig
|
|
Artikelen
|
Het vereiste aantal artikelen is gebruikt. De artikelen zijn relevant en de essentie is goed weergegeven.
|
Meer dan de helft van het vereiste aantal artikelen die gebruikt zijn, zijn relevant. De essentie is niet altijd goed weergegeven.
|
Minder dan de helft van het vereiste aantal relevante artikelen is gebruikt en ze zijn niet erg relevant. De essentie is niet goed weergegeven.
|
|
|
15 punten
|
10 punten
|
5 punten
|
|
|
goed
|
voldoende
|
matig
|
|
Gebruik afbeeldingen en/of filmpje(s)
|
Het minimale aantal filmpjes is geplaatst, ze passen bij het onderwerp. Er zijn ook passende afbeeldingen geplaatst.
|
De geplaatste filmpjes zijn minder passend bij het onderwerp. Er zijn weinig afbeeldingen geplaatst.
|
Er zijn geen filmpjes geplaatst, of ze passen niet bij het onderwerp. Er zijn ook geen afbeeldingen geplaatst.
|
|
|
15 punten
|
10 punten
|
5 punten
|
|
|
goed
|
voldoende
|
matig
|
|
Lay-out en tekst
|
De website ziet er over het geheel netjes, overzichtelijk en verzorgd uit. De informatie is begrijpelijk weergegeven. Alle links werken.
|
De website ziet er over het geheel redelijk uit. Hier en daar was de informatie niet altijd begrijpelijk weergegeven. Niet alle links werken.
|
De website ziet er een beetje rommelig uit. Het verhaal was verwarrend. Ook zaten er nogal wat spellingsfouten in. Veel links werken niet.
|
|
|
15 punten
|
10 punten
|
5 punten
|
|
Onderzoekje
|
Bonus: 10 punten
|
|
Totaal
|
Maximaal: 100 punten
Cijfer maximaal: 10
|
6. Terugblik
Je hebt de webquest ‘Maakt de mens de aarde ziek?’ afgerond. Je hebt hierbij informatie verzameld en aan de hand hiervan een website gebouwd en deze met je klasgenoten uitgewisseld.
Het milieu is een zeer breed onderwerp. Je kunt het onderwerp vanuit de verschillende natuurwetenschappelijke vakken benaderen, waardoor je verschillende inzichten krijgt. Je hebt kunnen zien dat wetenschappers en beleidsmakers niet allemaal dezelfde mening hebben over de oorzaken, gevolgen en oplossingen van milieuproblemen.
Je hebt nu zelf jouw kijk op milieuproblemen weergegeven in een website.
7. Docentpagina
|
Titel:
|
Maakt de mens de aarde ziek?
|
|
Onderwerp:
|
De invloed van de mens op ons milieu.
|
|
Schooltype:
|
Voortgezet onderwijs
|
|
Bestemd voor de groepen:
|
5 VWO
|
|
Vakgebied(en):
|
Deze webquest is gemaakt voor ANW, maar na aanpassing ook geschikt voor Biologie
|
|
Uitvoering door:
|
Groepjes van 2 - 3 personen
|
|
Tijdsinvestering voor leerlingen:
|
Zeven lessen:
- Een les introductie in de webquest en taakverdeling
- Vier lessen informatie (tekst en filmpjes) zoeken en informatie geschikt voor de website maken
- Een les om een onderzoekje (buiten lestijd uit te voeren) te verwerken
- Een les om de leerlingen de websites onderling te laten beoordelen.
|
|
Opbrengst:
|
Een website die ook door andere leerlingen bekeken kan worden
|
|
Leerpunten:
|
- In groepen werken
- Informatie zoeken en verwerken met behulp van ICT
- Inzicht in de relatie mens en milieu
- Een kritische houding aannemen
- Een mening vormen aangaande de voordelen en nadelen die er zijn met betrekking tot de verschillende oplossingen van milieuproblemen
|
|
Materialen:
|
- Boeken, waaronder handboeken:
- Biologie voor jou, 5 VWO, Malmberg
- Solar, VWO deel 1 + 2, Wolters-Noordhoff
- Audiovisuele media*
- Tijdschriften en kranten**
- Internet
* Teleblik (www.teleblik.nl)
Via de school kan je toegang krijgen tot Teleblik. Teleblik bevat duizenden uren televisiemateriaal, voornamelijk uit de archieven van de publieke omroepen. Je kan bronnen eenvoudig selecteren, bekijken en bewaren (als favoriet of weblink). Je kan bovendien zelf fragmenten uit programma’s ‘snijden’ en opslaan of doorsturen.
Er moet vooraf een digicode aangevraagd worden.
** Stichting Krant in de Klas (www.krantindeklas.nl).
Dit is de educatieve organisatie van de Nederlandse Dagbladpers. Zij stellen gedurende 2 weken gratis exemplaren beschikbaar of 2 weken toegang tot de digitale archieven van diverse dagbladen. Dit moet wel vooraf aangevraagd worden.
|
|
Webquestmaker:
|
K. Mattern
|
