Burgerschap: Les 4: Prinsjesdag     

Burgerschap: Les 4: Prinsjesdag

Inleiding

Thema 'Burgerschap'

Dit thema bestaat uit 4 lessen en een onderzoeksles:

Les 1: Standenmaatschappij, monniken en de boekdrukkunst
Les 2: De Franse revolutie
Les 3: Napoleon in Nederland
Les 4: De geschiedenis van Prinsjesdag
Onderzoeksles

Maak zelf een keuze passend bij jouw voorkeur en doelen die nog behaald moeten worden uit jullie volgsysteem.
We raden aan om altijd minimaal 1 onderzoeksles in te plannen, zodat de kinderen zelf de diepte in kunnen gaan met een onderwerp waar zij blij van worden.  

 

Lesdoelen groep 3-4

Kennis

"Ik  heb een brede algemene ontwikkeling"

Kennis maken met de wereld om je heen

  • Ik weet wanneer Prinsjesdag is en wat er tijdens Prinsjesdag wordt gedaan.
  • Ik weet waarom de vrouwen tijdens Prinsjesdag vaak een hoed dragen (hoedjesparade).

Inzicht Denkbubbels

"Ik weet wie ik ben en wat ik wil"

Reflectie op jezelf en de wereld

  • Ik weet waarom het belangrijk is dat de hoeden tijdens Prinsjesdag nooit groter zijn dan de hoed van de koningin. (Waardebepaling)
  • Ik kan het verband opnoemen tussen de hoedjesparade en Prinsjesdag. (Verbanden leggen)

Vaardigheden

"Ik kan mijn kennis en inzicht toepassen in mijn leren, mijn leven en de omgang met de mensen om mij heen"

Werkvormen, toepassingen en de transfer van het geleerde naar nieuwe situatis

  • Ik kan zelf een hoedje maken van een materiaal naar keuze. 

 

Lesdoelen groep 5-6

Kennis

"Ik  heb een brede algemene ontwikkeling"

Kennis maken met de wereld om je heen

  • Ik weet wanneer Prinsjesdag is en wat er tijdens Prinsjesdag wordt gedaan.

  • Ik weet waarom de vrouwen tijdens Prinsjesdag vaak een hoed dragen (hoedjesparade).

  • Ik weet wie Willem I is en wat hij voor Nederland heeft gedaan. 

  • Ik weet hoe Prinsjesdag is ontstaan.

Inzicht Denkbubbels

"Ik weet wie ik ben en wat ik wil"

Reflectie op jezelf en de wereld

  • Ik weet waarom het belangrijk is dat de hoeden tijdens Prinsjesdag nooit groter zijn dan de hoed van de koningin. (Waardebepaling)
  • Ik kan het verband opnoemen tussen de hoedjesparade en Prinsjesdag. (Verbanden leggen)
  • Ik weet welk verschil er is tussen de Prinsjesdag van vroeger en van nu en wat het verschil is tussen wat de koning vroeger mocht en wat hij nu mag. (Verbanden leggen)

Vaardigheden

"Ik kan mijn kennis en inzicht toepassen in mijn leren, mijn leven en de omgang met de mensen om mij heen"

Werkvormen, toepassingen en de transfer van het geleerde naar nieuwe situaties

  • Ik kan zelf een hoedje of kroon maken (van een materiaal naar keuze). 
  • Ik kan goed samenwerken, dat betekent dat ik tijdens de opdracht goed overleg en denk aan de ander. 

 

Lesdoelen groep 7-8

Kennis

"Ik  heb een brede algemene ontwikkeling"

Kennis maken met de wereld om je heen

  • Ik weet wanneer Prinsjesdag is en wat er tijdens Prinsjesdag wordt gedaan.
  • Ik weet waarom de vrouwen tijdens Prinsjesdag vaak een hoed dragen (hoedjesparade).
  • Ik ken een van de staatsvormen, een monarchie en kan uitleggen wat dit inhoudt (ook een burgerschapsdoel).
  • Ik weet dat Nederland een constitutionele monarchie is en ik weet wat dit inhoudt.
  • Ik weet wie Willem I is en wat hij voor Nederland heeft gedaan. 
  • Ik weet hoe Prinsjesdag is ontstaan.

Inzicht Denkbubbels

"Ik weet wie ik ben en wat ik wil"

Reflectie op jezelf en de wereld

  • Ik weet waarom het belangrijk is dat de hoeden tijdens Prinsjesdag nooit groter zijn dan de hoed van de koningin. (Waardebepaling)
  • Ik kan het verband opnoemen tussen de hoedjesparade en Prinsjesdag. (Verbanden leggen)
  • Ik weet welke andere tradities horen bij Prinsjesdag.
  • Ik weet het verschil tussen een republiek en een (constitutionele) monarchie. (Verbanden leggen)
  • Ik weet welk verschil er is tussen de Prinsjesdag van vroeger en van nu en wat het verschil is tussen wat de koning vroeger mocht en wat hij nu mag. (Verbanden leggen)

Vaardigheden

"Ik kan mijn kennis en inzicht toepassen in mijn leren, mijn leven en de omgang met de mensen om mij heen"

Werkvormen, toepassingen en de transfer van het geleerde naar nieuwe situatis

  • Ik kan zelf een hoedje of kroon maken (van een materiaal naar keuze). 
  • Ik kan een maatschappelijk (of politiek) statement bedenken en deze opschrijven. 
  • Ik kan een hoedje ontwerpen waarin een statement zit verwerkt.

 

Achtergrondinformatie voor de leerkracht

De geschiedenis van Prinsjesdag - Rijksoverheid

  
Sinds 1814 wordt het werkjaar van de Eerste Kamer en de Tweede Kamer officieel geopend op Prinsjesdag. In het begin viel Prinsjesdag nog niet op de 3e dinsdag van september. Bezoek Bron

De geschiedenis van Prinsjesdag - Historiek.net

  
Prinsjesdag is de jaarlijkse opening van het parlementaire jaar in Nederland, waarbij de koning de troonrede uitspreekt. In deze rede geeft hij namens de regering een overzicht van het kabinetsbeleid voor het komende jaar. Op deze dag, traditioneel op de derde dinsdag van september, wordt ook de miljoenennota gepresenteerd, waarin de financiële plannen van de regering staan. Bezoek Bron

Hoedjesparade - Blauw bloed

  
Op de derde dinsdag van september worden alle hoedjes uit de kast getrokken voor een speciale gelegenheid. Op Prinsjesdag dragen zowel leden van het Koninklijk Huis als de aanwezige politici en partners van politici iets op hun hoofd. Maar waarom dragen dames een hoedje op Prinsjesdag? We zochten het voor je uit. Bezoek Bron

Tijdlijn

Tijdlijn De industriële revolutie: tijd van burgers en stoommachines

1800 - 1900

Inspiratie

Groep 3-4

Groep 5-6

Groep 7-8

Denkbubbels om te gebruiken in je les

   

 

  • Het arrangement Burgerschap: Les 4: Prinsjesdag is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Interactieve Historische Tijdlijn
    Laatst gewijzigd
    2025-05-27 23:04:29
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze les is onderdeel van het thema Tijdreizigers: atelier burgerschap
    Leerniveau
    PO groep 3; PO groep 4; PO groep 8; PO groep 7; PO groep 6; PO groep 5;
    Leerinhoud en doelen
    Burgerschap; Geschiedenis;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    1 uur 0 minuten
    Trefwoorden
    prins, troonrede

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Interactieve Historische Tijdlijn. (2025).

    Burgerschap: Les 2: De Franse revolutie

    https://maken.wikiwijs.nl/217732/Burgerschap__Les_2__De_Franse_revolutie

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van