Lesmateriaal cybercrime per kerndoel digitale geletterdheid

naar startpagina cybercrime Alle lesmaterialen

Cybercrime en digitale geletterdheid

Sommige kerndoelen of onderdelen ervan vallen buiten het kader van cybercrime. Deze kerndoelen en/of onderdelen zijn in bijgaand overzicht niet opgenomen.

1. Digitale systemen De leerling zet digitale systemen functioneel in.
	1.1 Beschrijven van de onderdelen en de werking van digitale systemen in termen van invoer-verwerking-uitvoer	1.4 Herkennen van veelgebruikte digitale systemen
2. Digitale media en informatie De leerling navigeert doelgericht in het digitale media- en informatielandschap voor het verwerven en verwerken van informatie.
	2.3 Beoordelen van aangeboden en gevonden informatie op betrouwbaarheid en bruikbaarheid;	2.4 Beschrijven hoe makers van digitale media de aandacht van gebruikers trekken; vasthouden en beïnvloeden met kleurende en sturende technieken;
3. Veiligheid en privacy De leerling gaat veilig om met digitale systemen, data en de privacy van zichzelf en anderen.
	3.1 Herkennen van veiligheidsrisico’s bij het gebruik van digitale systemen en data;	3.2 Veilig gebruiken van digitale systemen; data en informatie; en passende technische maatregelen nemen om deze te beschermen;
	3.3 Wegen van dilemma’s bij het delen van zowel eigen persoonsgegevens; data; informatie en digitale content als die van anderen;	3.4 Adequaat omgaan met ongepaste content; ongepast gedrag en veiligheidsrisico’s in digitale omgevingen.
4. Data De leerling verkent het gebruik van data en dataverwerking
	4.5 Reflecteren op het feit dat de gebruiker van digitale technologie bewust en onbewust data achterlaat en dat die door anderen gebruikt kunnen worden.
8. Digitale technologie, jezelf en de ander De leerling maakt weloverwogen keuzes bij het gebruik van digitale technologie en digitale media.
	8.1 Online communiceren en handelen op respectvolle en verantwoorde wijze;	8.2 Evalueren van de invloed van digitale technologie en digitale media op eigen denken en gedrag en op de interactie met anderen;
	8.3 Rekening houden met eigen fysieke en mentale gezondheid;	8.4 Reflecteren op de eigen online identiteit en hoe die tot stand komt;
9. Digitale technologie, de samenleving en de wereld De leerling verkent hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beïnvloeden.
	9.1 Verkennen van de invloed van de mens op de ontwikkeling van digitale technologie en digitale media en andersom;	9.2 Verkennen hoe digitale technologie en media sociaal welzijn en sociale inclusie beïnvloeden;
	9.3 Redeneren over de kansen en risico’s van het gebruik van digitale technologie in de nabije omgeving;

Colofon

Het arrangement Leermateriaal cybercrime per kerndoel digitale geletterdheid is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur: Cybercrime
Laatst gewijzigd: 2024-12-08 23:43:31
Licentie: Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat

het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken

voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Gebruikte foto's afkomstig van:

Onderdelen en werking: Photo by Patrick Lindenberg on Unsplash

Veelgebruikte systemen: Photo by Alienware on Unsplash

Beoordelen informatie op betrouwbaarheid Photo by National Cancer Institute on Unsplash

Aandacht trekken: Photo by Patrick Fore on Unsplash

Veiligheid: Photo by Maarten Scheel on Unsplash

Beveiligen/beschermen: Photo by Marek Studzinski on Unsplash

Dilemma: Photo by Austrian National Library on Unsplash

Hacker: Photo by Bermix Studio on Unsplash

Voetafdruk: Photo by George Evans on Unsplash

Communicatie: Photo by Chris Montgomery on Unsplash

Denkproces: Photo by Fernando Santander on Unsplash

Geestelijke gezondheid: Photo by Matthew Ball on Unsplash

Vingerafdruk: Photo by Immo Wegmann on Unsplash

Verslaving social media Photo by Rodion Kutsaiev on Unsplash

Inclusief: Photo by John Schnobrich on Unsplash

Kansen en Risico: Photo by Yeshi Kangrang on Unsplash

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting: Leermateriaal rond het thema cybercrime, ingedeeld volgens de conceptversie van de nieuwe kerndoelen.
Eindgebruiker: leerling/student
Moeilijkheidsgraad: gemiddeld

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

Cybercrime. (z.d.).

Leermateriaal per kerndoel digitale geletterdheid

https://maken.wikiwijs.nl/212103/Leermateriaal_per_kerndoel_digitale_geletterdheid

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

Metadata

Metadata overzicht (Excel)

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

IMSCC package

Meer informatie voor ontwikkelaars

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.