Leermateriaal cybercrime per kerndoel digitale geletterdheid

Lesmateriaal cybercrime per kerndoel digitale geletterdheid
naar startpagina cybercrime                 Alle lesmaterialen

 

Cybercrime en digitale geletterdheid

Sommige kerndoelen of onderdelen ervan vallen buiten het kader van cybercrime. Deze kerndoelen en/of onderdelen zijn in bijgaand overzicht niet opgenomen.

1. Digitale systemen

De leerling zet digitale systemen functioneel in.

    

1.1 Beschrijven van de onderdelen en de werking van digitale systemen in termen van invoer-verwerking-uitvoer

 

  

1.4 Herkennen van veelgebruikte digitale systemen

2. Digitale media en informatie

De leerling navigeert doelgericht in het digitale media- en informatielandschap voor het verwerven en verwerken van informatie.

2.3 Beoordelen van aangeboden en gevonden informatie op betrouwbaarheid en bruikbaarheid;

  

2.4 Beschrijven hoe makers van digitale media de aandacht van gebruikers trekken; vasthouden en beïnvloeden met kleurende en sturende technieken;

3. Veiligheid en privacy

De leerling gaat veilig om met digitale systemen, data en de privacy van zichzelf en anderen.

 

3.1 Herkennen van veiligheidsrisico’s bij
het gebruik van digitale systemen en data;

  

3.2 Veilig gebruiken van digitale systemen; data en informatie; en passende technische maatregelen nemen om deze te beschermen;

3.3 Wegen van dilemma’s bij het delen van zowel eigen persoonsgegevens; data; informatie en digitale content als die van anderen;

  

3.4 Adequaat omgaan met ongepaste
content; ongepast gedrag en veiligheidsrisico’s in digitale omgevingen.

4. Data

De leerling verkent het gebruik van data en dataverwerking

    

4.5 Reflecteren op het feit dat de gebruiker van digitale technologie bewust en onbewust data achterlaat en dat die door anderen gebruikt kunnen worden.

      

8. Digitale technologie, jezelf en de ander

De leerling maakt weloverwogen keuzes bij het gebruik van digitale technologie en digitale media.

8.1 Online communiceren en handelen op respectvolle en verantwoorde wijze;

  

8.2 Evalueren van de invloed van digitale technologie en digitale media op eigen denken en gedrag en op de interactie met anderen;

8.3 Rekening houden met eigen fysieke en mentale gezondheid;

  

8.4 Reflecteren op de eigen online identiteit en hoe die tot stand komt;

9. Digitale technologie, de samenleving en de wereld

De leerling verkent hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beïnvloeden.

9.1 Verkennen van de invloed van de mens op de ontwikkeling van digitale technologie en digitale media en andersom;

  

9.2 Verkennen hoe digitale technologie en media sociaal welzijn en sociale inclusie beïnvloeden;

9.3 Redeneren over de kansen en risico’s van het gebruik van digitale technologie in de nabije omgeving;

      

 

 

 

  • Het arrangement Leermateriaal cybercrime per kerndoel digitale geletterdheid is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Cybercrime
    Laatst gewijzigd
    08-12-2024 23:43:31
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Gebruikte foto's afkomstig van:

    Onderdelen en werking: Photo by Patrick Lindenberg on Unsplash

    Veelgebruikte systemen: Photo by Alienware on Unsplash

    Beoordelen informatie op betrouwbaarheid Photo by National Cancer Institute on Unsplash

    Aandacht trekken: Photo by Patrick Fore on Unsplash

    Veiligheid: Photo by Maarten Scheel on Unsplash

    Beveiligen/beschermen: Photo by Marek Studzinski on Unsplash

    Dilemma: Photo by Austrian National Library on Unsplash

    Hacker: Photo by Bermix Studio on Unsplash

    Voetafdruk: Photo by George Evans on Unsplash

    Communicatie: Photo by Chris Montgomery on Unsplash

    Denkproces: Photo by Fernando Santander on Unsplash

    Geestelijke gezondheid: Photo by Matthew Ball on Unsplash

    Vingerafdruk: Photo by Immo Wegmann on Unsplash

    Verslaving social media Photo by Rodion Kutsaiev on Unsplash

    Inclusief: Photo by John Schnobrich on Unsplash

    Kansen en Risico: Photo by Yeshi Kangrang on Unsplash

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Leermateriaal rond het thema cybercrime, ingedeeld volgens de conceptversie van de nieuwe kerndoelen.
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Cybercrime. (z.d.).

    Leermateriaal per kerndoel digitale geletterdheid

    https://maken.wikiwijs.nl/212103/Leermateriaal_per_kerndoel_digitale_geletterdheid

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van