Leermateriaal cybercrime per kerndoel digitale geletterdheid

Lesmateriaal cybercrime per kerndoel digitale geletterdheid
naar startpagina cybercrime                 Alle lesmaterialen

 

Cybercrime en digitale geletterdheid

Sommige kerndoelen of onderdelen ervan vallen buiten het kader van cybercrime. Deze kerndoelen en/of onderdelen zijn in bijgaand overzicht niet opgenomen.

1. Digitale systemen

De leerling zet digitale systemen functioneel in.

    

1.1 Beschrijven van de onderdelen en de werking van digitale systemen in termen van invoer-verwerking-uitvoer

 

  

1.4 Herkennen van veelgebruikte digitale systemen

2. Digitale media en informatie

De leerling navigeert doelgericht in het digitale media- en informatielandschap voor het verwerven en verwerken van informatie.

2.3 Beoordelen van aangeboden en gevonden informatie op betrouwbaarheid en bruikbaarheid;

  

2.4 Beschrijven hoe makers van digitale media de aandacht van gebruikers trekken; vasthouden en beïnvloeden met kleurende en sturende technieken;

3. Veiligheid en privacy

De leerling gaat veilig om met digitale systemen, data en de privacy van zichzelf en anderen.

 

3.1 Herkennen van veiligheidsrisico’s bij
het gebruik van digitale systemen en data;

  

3.2 Veilig gebruiken van digitale systemen; data en informatie; en passende technische maatregelen nemen om deze te beschermen;

3.3 Wegen van dilemma’s bij het delen van zowel eigen persoonsgegevens; data; informatie en digitale content als die van anderen;

  

3.4 Adequaat omgaan met ongepaste
content; ongepast gedrag en veiligheidsrisico’s in digitale omgevingen.

4. Data

De leerling verkent het gebruik van data en dataverwerking

    

4.5 Reflecteren op het feit dat de gebruiker van digitale technologie bewust en onbewust data achterlaat en dat die door anderen gebruikt kunnen worden.

      

8. Digitale technologie, jezelf en de ander

De leerling maakt weloverwogen keuzes bij het gebruik van digitale technologie en digitale media.

8.1 Online communiceren en handelen op respectvolle en verantwoorde wijze;

  

8.2 Evalueren van de invloed van digitale technologie en digitale media op eigen denken en gedrag en op de interactie met anderen;

8.3 Rekening houden met eigen fysieke en mentale gezondheid;

  

8.4 Reflecteren op de eigen online identiteit en hoe die tot stand komt;

9. Digitale technologie, de samenleving en de wereld

De leerling verkent hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beïnvloeden.

9.1 Verkennen van de invloed van de mens op de ontwikkeling van digitale technologie en digitale media en andersom;

  

9.2 Verkennen hoe digitale technologie en media sociaal welzijn en sociale inclusie beïnvloeden;

9.3 Redeneren over de kansen en risico’s van het gebruik van digitale technologie in de nabije omgeving;