Fishery

Fishery

Fishery



Abstract
The ocean is a valuable resource for food and income. All countries and cultures have their own traditions when it comes to eating fish or fishing. Overfishing has led to a decrease in the diversity of sea life; damaging coral and diminishing certain types of fish and other sea animals. Fishing links very closely to the daily lives and diets of students. In this activity students are asked to investigate the case of dynamite fishing in Tanzania. This activity is multi- and interdisciplinary with a base in physics, chemistry and biology. During the tasks students will find out more about sound waves, connect biological consequences to physical changes and understand how chemical characteristics attribute to physical phenomena

Copyright/Creative Commons

Materials are published under the
CC BY-NC-SA 4.0 license.

Lesson activities
Students investigate their prior knowledge by looking at their own fish consumption and listing methods of fishing in different countries. Dynamite fishing is then introduced with a video . Activities for students:
  • Explore blast waves under water by drawing, lab experiments, slow-motion video examination etc.
  • Investigate why and how dynamite kills fish. Which factors define the perimeter of the area in which the fish are killed?
  • Watch the online science video of How stuff works about dynamite
  • Investigate where dynamite comes from and how it works. Determine which substance makes it possible for dynamite to explode under water.
  • Design a solution for dynamite fishing in Tanzania. Think about the needs of the fishers (food, money, care for their children) and try to be creative in using the possibilities of their surroundings (for example sustainable coral reef exploitation by tourism).
Curriculum content
- Dynamite
- Shock waves
- Combustion
- Sustainability

Discipline
- Mathematics
- Biology ✓
- Physics ✓
- Chemistry ✓
- Engineering


Target group
- Primary Education
- Lower Secondary Education ✓
- Upper Secondary Education

Age range
11-15

Duration
100 min.

Documents


Credits
NL  
Claire Boerée and Amy Mol, Utrecht University
 
   Universiteit Utrecht

 

 

  • Het arrangement Fishery is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Freudenthal Instituut
    Laatst gewijzigd
    2024-11-14 11:32:10
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    The ocean is a valuable resource for food and income. All countries and cultures have their own traditions when it comes to eating fish or fishing. Overfishing has led to a decrease in the diversity of sea life; damaging coral and diminishing certain types of fish and other sea animals. Fishing links very closely to the daily lives and diets of students. In this activity students are asked to investigate the case of dynamite fishing in Tanzania. This activity is multi- and interdisciplinary with a base in physics, chemistry and biology. During the tasks students will find out more about sound waves, connect biological consequences to physical changes and understand how chemical characteristics attribute to physical phenomena
    Leerniveau
    VO;
    Leerinhoud en doelen
    Biologie; Scheikunde; Dieren; Maatschappijleer; Horeca; Natuurkunde;
    Eindgebruiker
    leraar
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    1 uur en 40 minuten
    Trefwoorden
    icse_en/about/index.php?language=0, masdiv_en

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Freudenthal Instituut. (z.d.).

    Sjabloon [NIET WEGGOOIEN OF AANPASSEN!]

    https://maken.wikiwijs.nl/207790/Sjabloon__NIET_WEGGOOIEN_OF_AANPASSEN__

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van