Welkom op mijn WikiWijs PDG pagina! Ik wil graag mijn portfolio met jullie delen.
Ik heb deze pagina gemaakt om mijn portfolio PDG in kaart te brengen.
Graag neem ik jullie mee hoe ik de 6 taken van docent heb vormgegeven en hoe ik
mijn onderzoekende houding en digitale didactiek zichtbaar heb gemaakt.
Ik heb A,B en C per periode gezet om het overzichtelijk te houden. Verzorgen van onderwijs, werken in een organisatie, persoonlijke en professionele ontwikkeling komt in elke periode terug.
Periode 1: start schooljaar september 2022 - december 2022
Periode 2: januari 2023 - maart 2023
Periode 3: april 2023 - juli 2023
Periode 4: augustus 2023 - december 2023
Martie Slooter
Tijdens de workshop van Martie Slooter hebben wij inzicht gekregen in de rol van ‘’gastheer’’
Welk gedrag van de docent hoort daarbij en op welke manier breng jij dat? Bij de ontvangst de studenten verwelkomen en bij naam noemen is een eigenschap van de rol van gastheer. Doe je dit met veel enthousiasme en uitstraling of doe je dit met je hoofd naar beneden en zachte stem. Het is dus ook heel belangrijk hoe jouw houding/uitstraling is op dat moment. In een duo hebben we 3 foto's van elkaar gemaakt waarin je de volgende gezichtsuitdrukkingen moest laten zien: Neutraal, blij en boos. Dit was best confronterend, neutraal en boos leken heel erg op elkaar.
Lesson Study Onderwijsactiviteit in een drietal waarbij gebruik gemaakt wordt van het principe van lesson study. Gebruik daarbij een lesformulier, medestudenten en maximaal 30 minuten. Doel van lesson study is het didactische handelen van de docent en daarmee het leren van de studenten te verbeteren (De Vries,Verhoef, &Groei,2016) Samen onderzoeken of de onderwijsactiviteit de student echt tot leren stimuleert en tegemoet komt aan de onderwijsbehoefte van de student.
-Overzicht van de thema’s die in jouw team spelen. Welke nieuwe uitdagingen zijn er?
- Vraag feedback aan je collega’s m.b.t. jouw rol in het team.
- Wat neem je mee voor je eigen ontwikkeling.
- Maak een overzicht van professionals buiten jouw team die invloed hebben op het leren van de studenten.
C.2 - Persoonlijke en professionele ontwikkeling - periode 2
Samen met mijn leergroepleden hebben wij in de werkplaats elkaar voorzien van feedback op de gemaakte MIO's.
In de bijgaande documenten kun je mijn 3 MIO ervaringen lezen en zien wat mijn leergroepleden mij terug hebben gegeven als feedback.
Daarnaast ook een terugkoppeling van het coachgesprek met Natasha en intervisie op mijn werkplek.
Hieronder gekregen feedback van onze coördinator van de afdeling. Deze feedback heb ik gekregen naar aanleiding van de ervaring in mijn MIO – ervaring 6. Ik heb deze ervaring gedeeld in My Insight Out omdat het op dat moment in mijn hoofd bleef zitten. De coördinator Martijn zag deze ervaring gebeuren van een afstand en heeft op dat moment bewust niks gezegd. Later die dag kreeg ik onderstaande reactie van hem.
In onderstaande link staat mijn reflectie op de gekregen feedback van mijn begeleider Natasha en mijn studiegenoot Sylvia. Wij waren gezamelijk op de locatie Schagen om elkaar van feedback te voorzien.
Ik heb aan mijn collega Mark Gosselaar gevraagd of hij mijn vlog wilde bekijken en of hij kon aangeven welke 6 taken van de mbo docent met bijbehorden indicatoren hij heeft gezien.
Door andere te laten kijken naar jou opgenomen materiaal krijg je nog meer inzicht in wat je doet voor de klas.
C. 4 - Persoonlijke en professionele ontwikkeling - periode 4
In het verslag ''beoordelen'' heb ik ook duidelijk naar voren laten komen taak 1 hoe ik als docent professioneel blijf tijdens het ''beoordelen''
Daarnaast zie je in mijn Vlog over de ''Visie en BPV'' mijn persoonlijke en professionele houding terug komen doormiddel van onderzoekende houding wat aanzet heeft gegeven tot het maken van een vlog.
Per periode laat ik aan de hand van de checklist zien aan welke taken en indicatoren ik gewerkt heb.
Elke periode heeft een kleur, per periode staat er aan welk onderdeel en taak ik gewerkt hebt en in welke opdracht je dat kunt vinden in mijn pagina:
A. Verzorgen van onderwijs - taak 2,3,4 en 6
B. Organisatie - taak 5
C. Persoonlijk en Professioneel - taak 1
Het arrangement PDG is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Merel Geven
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2023-12-16 13:35:05
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Uitwerking van de korte instructie
