Meitsje quiz
By it meitsjen fan in kwis ûntwerpe jo de fragen sels. De winner wurdt bepaald troch in puntensysteem. Dan wurde de antwurden besprutsen. Sa oefenje jo mei it ûnderwerp en bewarje jo de kennis better om't jo it ferwurkje yn in kwis.
Hoe meitsje jo in kwis?
- Formearje groepen mei wa't jo de kwis nimme
- Bepaal it doelpublyk fan jo kwis, dus wa sil jo kwisfragen beäntwurdzje
- Bepaal it ûnderwerp (learstof) dêr't de kwis oer giet
- Tink oan hoe lang de kwis sil duorje en sawat hoefolle fragen nedich binne om it ûnderwerp te dekken
- No komme jo mei de kwisfragen, mei it ûnderwerp yn gedachten
- Tink oer hoe't jo wolle dat jo publyk reagearret. Meitsje jo seksjes oer de flier mei A, B, C en D dêr't it publyk yn stean moat? Moat it publyk buorden of oantekeningen ophâlde? Of brûke jo in webark om it publyk te stimmen?
- Soargje derfoar dat de tel hâlden wurdt en lit neitiid sjen wa't wûn hat
|
|
Verderkijker
Scan de fideo's hjirûnder as jo mear ynspiraasje wolle foar it meitsjen fan jo kwis.
Tips
- Zorg bij meerkeuzevragen dat er steeds drie tot vier antwoorden te kiezen zijn. Bepaal bij open vragen hoe precies het juiste antwoord is dat gegeven moet worden.
- Zorg voor voldoende uitdaging door bijvoorbeeld bij meerkeuzevragen meerdere antwoorden juist te laten lijken.
- Bespreek na de quiz de vragen en antwoorden met elkaar en ga hierover in discussie.
Oardiel
By it beoardieljen fan jo krúswurdpuzel sille de folgjende punten yn rekken brocht wurde:
| Ynhâld / stúdzje materiaal |
Saakkundige |
Avansearre |
Yn ûntwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik haw fragen betocht dy't oer it ûnderwerp geane en kritysk nei de djipte sjoen. |
|
|
| Ik haw fragen betocht dy't oer it ûnderwerp geane en dy't struktuer befetsje. |
|
|
| Ik bin mei fragen betocht dy't faak oer it ûnderwerp geane, mar net sa djip binne. |
|
|
| Ik bin wolris mei fragen kommen dy’t net oer it ûnderwerp geane, mar dêr’t ik sels wol fan fyn. |
|
|
| Doelpublyk |
Saakkundige |
Avansearre |
Yn ûntwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik ha kritysk neitocht oer de doelgroep dêr't de kwis foar bedoeld is. |
|
|
| Ik haw genôch rekken holden mei de doelgroep fan de kwis. |
|
|
| Ik haw foar alle fragen fan de kwis net mei de doelgroep rekken holden. |
|
|
| Ik haw net tocht oan de doelgroep fan de kwis. |
|
|
| Taal |
Saakkundige |
Avansearre |
Yn ûntwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik soargje derfoar dat myn tekst frij is fan flaters en dat alle fragen goed formulearre binne. |
|
|
|
| Ik meitsje in pear taalflaters en de measte fragen geane goed. |
|
|
| Ik haw soms muoite om wurden goed te staverjen en fragen te formulearjen. |
|
|
| It makket my neat út as der taalflaters binne of fragen dy't net goed rinne. |
|
|
| Foarm |
Saakkundige |
Avansearre |
Yn ûntwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik haw heul kreatyf west mei de manier wêrop de kwis dien wurdt en it is heul orizjineel. |
|
|
| Ik haw omtinken jûn oan de wize wêrop de kwis dien wurdt en it is in bytsje orizjineel. |
|
|
| Ik haw in bytsje omtinken jûn oan de wize wêrop de kwis dien wurdt, mar it is net hiel orizjineel. |
|
|
Ik joech gjin omtinken oan de manier wêrop de kwis útfierd waard. |
ICT-ark
De folgjende ICT-ark binne selektearre foar dizze toolbox dy't jo kinne helpe jo einprodukt te meitsjen:
|
|
|
|
|
|
|
Quizstud
QuizStud is in (foar in part fergees) online kwisplatfoarm wêr't jo kwissen kinne meitsje en de mearkeuzefragen kinne beantwurdzje fia jo smartphone of tablet.
|
|
Oefen.be
Mei oefen.be kinne jo online oefenje mei kursusmateriaal, bygelyks troch in kwis. Dat kinst thús dwaan, yn de klas, by beppe, op de keamer fan dyn bêste freon, op dyn iPad yn de auto,... Koartsein altyd en oeral.
|
|
Kahoot
Kahoot is in fergese webark dat kin wurde brûkt om in kwis, diskusje of poll yn 'e klas te fieren. By de kwisferzje wurdt in fraach steld, wêrnei't it webark de mieningen mjit.
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Flipquiz
Flipquiz is in fergese webark wêrmei jo in kwis kinne meitsje dy't jo yn 'e klasse spylje. De klasse kin ferdield wurde yn teams dy't tsjin elkoar stride. De fragen ferskine per ûnderwerp.
|
|
Testmoz
Testmoz is in fergese webark dat wurdt brûkt om jo kennis nei in bepaalde perioade te testen. Nei it ynfoljen fan de fragen kinne jo jo graad sjen yn in rapport.
|
|
|
Feardichheden
Probleemoplossend fermogen
|
Ynformaasje feardichheden
Ynformaasjegeletterdheid giet oer it realisearjen fan hokker ynformaasje jo nedich binne, en kinne op basis dêrfan sykje, selektearje en dan de ynformaasje brûke dy't foar jo relevant is. Dizze feardigens omfettet de folgjende komponinten:
- it definiearjen fan in probleem
- sykje nei boarnen en ynformaasje
- selektearje boarnen en ynformaasje
- ferwurkjen ynformaasje
- presintearje ynformaasje
|
Ynformaasje feardichheden
|
|
Kritysk tinke
Kritysk tinken giet oer it formulearjen en ûnderbouwen fan jo eigen miening. Dizze feardigens omfettet de folgjende komponinten:
- effektyf redenearje en formulearje kinne
- ynterpretearje en analysearje ynformaasje
- kin in gebrek oan bepaalde kennis fernimme
- sinfolle fragen stelle
- kritysk reflektearje op har eigen learproses
- stean iepen foar alternative stânpunten
|
Kritysk tinke
|
|
Kreatyf tinke
Kreatyf tinken giet oer it betinken fan nije ideeën en it ûntwikkeljen en analysearjen fan dy. Dizze feardigens omfettet de folgjende komponinten:
- in ûndersiikjende en ûndernimmende hâlding
- bûten it fak tinke kinne en nije ferbiningen sjen
- kennis fan kreative techniken lykas brainstorming
- risiko's doare te nimmen en flaters as learmooglikheden sjen kinne
|
Kreatyf tinke
|
|
ICT basisfeardigens
Basis ICT-feardigens binne de kennis en feardigens dy't nedich binne om te begripen hoe't kompjûters en netwurken wurkje en om te gean mei ferskate soarten technologyen. Dizze feardigens omfettet de folgjende komponinten:
- kennis fan basisbegripen en funksjes fan kompjûters
- hardware kinne neame, ferbine en brûke
- kinne standert kantoarapplikaasjes lykas Word en Powerpoint behannelje
- kin wurkje mei it ynternet
- bewust wêze fan en kinne omgean mei feiligens- en privacyregels
|
ICT basisfeardigens
|
|
Om gear te wurkjen
Gearwurking giet oer it garandearjen dat jo tegearre in bepaald doel berikke kinne en oaren oanfolje en stypje yn it proses. Dizze feardigens omfettet de folgjende komponinten:
- ferskate rollen yn oaren en dysels te erkennen
- freegje om, jou en ûntfange help
- in positive en iepen hâlding foar oare ideeën
- respektearje kulturele ferskillen
- kin ûnderhannelje en meitsje ôfspraken mei oaren yn in team
|
Om gear te wurkjen |
|
Probleemoplossend fermogen
Probleem-oplossend fermogen giet oer it herkennen en erkennen fan in probleem en it kinnen meitsje mei in plan om dit probleem op te lossen. Dizze feardigens omfettet de folgjende komponinten:
- identifisearje, kritisearje en beskriuwe problemen
- manieren kenne en kinne brûke om ûnbekende problemen om te gaan
- betinke, ûntwikkelje en kieze oplossingstrategyen
- modellen ûntwikkelje en ûnderboude karren meitsje
|
Fix it probleem
|
|
Self-regulating fermogen
Selsregulaasje is it fermogen om selsstannich te hanneljen op in manier dy't passend is foar de taak en it miljeu, ferantwurdlikens nimme foar it útfieren fan 'e taak. Dizze feardigens omfettet de folgjende komponinten:
- realistyske doelen ynstelle
- doelbewuste aksje
- planje en kontrolearje it proses
- reflektearje op eigen dieden
- ferantwurdlikens nimme foar eigen dieden en karren
|
Selsregulearring
|
