Ynhâld / stúdzje materiaal |
Saakkundige |
Avansearre |
Yn ûntwikkeling |
Beginner |
|
Ik haw fragen betocht dy't oer it ûnderwerp geane en kritysk nei de djipte sjoen. |
|
|
Ik haw fragen betocht dy't oer it ûnderwerp geane en dy't struktuer befetsje. |
|
|
Ik bin mei fragen betocht dy't faak oer it ûnderwerp geane, mar net sa djip binne. |
|
|
Ik bin wolris mei fragen kommen dy’t net oer it ûnderwerp geane, mar dêr’t ik sels wol fan fyn. |
|
|
Doelpublyk |
Saakkundige |
Avansearre |
Yn ûntwikkeling |
Beginner |
|
Ik ha kritysk neitocht oer de doelgroep dêr't de kwis foar bedoeld is. |
|
|
Ik haw genôch rekken holden mei de doelgroep fan de kwis. |
|
|
Ik haw foar alle fragen fan de kwis net mei de doelgroep rekken holden. |
|
|
Ik haw net tocht oan de doelgroep fan de kwis. |
|
|
Taal |
Saakkundige |
Avansearre |
Yn ûntwikkeling |
Beginner |
|
Ik soargje derfoar dat myn tekst frij is fan flaters en dat alle fragen goed formulearre binne. |
|
|
|
Ik meitsje in pear taalflaters en de measte fragen geane goed. |
|
|
Ik haw soms muoite om wurden goed te staverjen en fragen te formulearjen. |
|
|
It makket my neat út as der taalflaters binne of fragen dy't net goed rinne. |
|
|
Foarm |
Saakkundige |
Avansearre |
Yn ûntwikkeling |
Beginner |
|
Ik haw heul kreatyf west mei de manier wêrop de kwis dien wurdt en it is heul orizjineel. |
|
|
Ik haw omtinken jûn oan de wize wêrop de kwis dien wurdt en it is in bytsje orizjineel. |
|
|
Ik haw in bytsje omtinken jûn oan de wize wêrop de kwis dien wurdt, mar it is net hiel orizjineel. |
|
|
Ik joech gjin omtinken oan de manier wêrop de kwis útfierd waard. |