Actualités littéraires - Le syndrome du spaghetti

Actualités littéraires - Le syndrome du spaghetti

Informations générales

Dans cette série de cours vous allez lire et travailler sur le livre "Le syndrome du spaghetti" de Marie Vareille. Ce livre est publié en octobre 2020.  Marie Vareille l'a écrit parce qu'elle et une grande partie de sa famille sont constatées avec le syndrome du Marfan, une maladie génétique. Elle voulait écrire un livre sur cette maladie mais pas son histoire à elle, donc 'le syndrome du spaghetti' est un histoire très personnelle mais pas son histoire à elle. Dans le vidéo ci-dessous Marie Vareille explique elle-même le raison pour laquelle elle a écrit ce roman pour des adolescents.

Pendant 6 leçons vous lisez le livre et travaillez sur differents exercices. À la fin de la sixième leçon vous rendez 2 épreuves par courriel.

1. Tu écris un court résumé où tu abordes les thèmes, les personnages et les grandes lignes du livre.

2. Tu écris un nouveau scène dans cet histoire ou tu réécris un des scènes de l'histoire. En environ 250 mots

Marie Vareille parle sur le livre "le syndrome du spaghetti"

Les objectifs d'apprentissage et la grille

Les objectifs d'apprentissage

1. À la fin de cette série du cours tu peux écrire un court résumé où tu abordes les thèmes, les personnages et les grandes lignes du livre.

2. À la fin de cette série du cours tu peux écrire un nouveau scène dans cet histoire ou réécrire un des scènes de l’histoire.

3. À la fin de cette série de cours tu as parlé avec ces camarades de classe de ce livre sur les thèmes et les évènements de l’histoire.

La grille

Catégorie

Insuffisant

Suffisant

Excellent

Objectif 1

Niet alle informatie is aanwezig.

De personages zijn beschreven en de rode draad van het boek

Alle benodigde informatie is uitgebreid beschreven.

Objectif 2

Er zijn maar enkele zinnen beschreven en niet in lijn met het verhaal en de personages

Er is een scène van ongeveer 250 woorden beschreven of herschreven

De scène bestaat uit 250 woorden en de leerling heeft eigen input wat betreft eigenschappen van de personages beschreven of een nieuwe verhaallijn kort beschreven.

Objectif 3

De leerling heeft geen gesprek gevoerd met een klasgenoot of de docent over het boek.

De leerling heeft samen met een klasgenoot of de docent de thema’s en belangrijke gebeurtenissen van het verhaal besproken.

De leerling heeft samen met een klasgenoot of de docent de thema’s en belangrijke gebeurtenissen van het verhaal besproken en zijn of haar mening gegeven over het verhaal of de personages.

Les leçons

Leçon 1

1. Pendant cette leçon votre professeur vous explique comment se déroulera cette série de cours et qu'est-ce que vous devez rendre à la fin de la sixième leçon. Ensuite il vous montrera les objectifs d'apprentissage et la grille ci-dessus.

 

2. Vous allez regarder une vidéo sur le verlan (ci-dessous), vous remplissez le mentimeter et parleront sur la vidéo et le verlan en classe.

 

3. Vous allez lire collectivement les deux premiers chapitres.

 

4. Ensuite vous lisez la première partie indivuduellement et vous faites des notes des personnages pour votre résumé.

 

Devoirs: Les devoirs pour la prochaine leçon est de terminer la lecture de la première partie.

Le verlan

Leçon 2

1. Vous allez répéter en classes les objectifs d'apprentissage, les tâche à faire pour le dossier. En plus l'histoire, les personnages et les espaces de la première partie seront répété.

 

2. Comme dans la première leçon vous allez lire le première chaptire ensemble.

 

3. Vous allez lire la deuxième partie du livre à l'aide d'un questionnaire qui vous aide à comprendre l'histoire. Les réponses du questionnaire seront notés dans votre cahier ou dans un document "Word".

 

Devoirs: vous terminez la lecture de la deuxième partie et vous repondez au questionnaire.

Le questionnaire de la deuxième partie

  1. Qu’est ce qui s’est passé avec le père de Léa ?
  2. Comment Léa se sent après avoir lu chapitre 8 ?
  3. Quels sont résultats du prise de sang ?
  4. Pourquoi le docteur mets Léa et sa sœur sous des bêtabloquants ?
  5. Qui interdit Léa à jouer ?
  6. Qui est Anthony ?
  7. Qu’est-ce qu’a dit le cardiologue ?

Leçon 3

1. Au début de la leçon vous allez récapituler les deux parties lues.

 

2. Vous allez faire un mindmap sur les différents personnages, leurs caractéristiques, leur rôle dans l'histoire et la relation avec Léa. Après vous échangez vos mindmaps avec vos binômes.

 

3. Vous allez lire la troisième partie du livre à l'aide du questionnaire.

 

Devoirs: Vous terminez la lecture de la troisième partie et repondez au questionnaire.

Le questionnaire de la troisième partie

  1. Quelle est la traduction du « colère » en néerlandais ?
  2. Qu’est-ce que Léa ferra après les vacances d’été ?
  3. Qu’est-ce que faisait le père de Léa tous les dimanches ?
  4. Pourquoi Léa est-elle nerveuse dans chapitre 20 ?
  5. Pourquoi a Léa cachées ses affaires de sport dans le garage ?

 

Leçon 4

1. Vous allez corriger les questions sur la troisième partie.

 

2. Après la correction vous allez lire un extrait où l'auteur explique le titre et déviner pourquoi l'auteur a choisi ce titre.

 

3. Vous allez lire la quatrième partie à l'aide du questionnaire.

 

4. Vous commencez à écrire votre résumé.

 

Devoirs: Les devoirs pour la prochaine leçon est terminé la lecture de la quatrième partie.

Le questionnaire de la quatrième partie

  1. De quoi parle sa sœur « Je l’ai vu flotter dans les toilettes l’autre jour, mais c’est juste un cachet, Léa » ?
  2. Pourquoi les parents de Léa ne veulent absolument pas qu’elle tombe enceinte ?
  3. Que dit Léa au cardiologue dans chapitre 30 ?
  4. Qu’est ce qui se passe avec Anaïs ?
  5. Léa écrit des lettres mais à qui sont-elles destinées ?

Leçon 5

1. Vous allez corriger le questionnaire de la quatrième partie.

 

2. Vous allez jouer un scène du livre de votre choix en groupe de deux ou trois. D'après avoir jouer le scène en groupes vous allez le jouer devant la classe et expliquer pourquoi vous avez choisi ce scène.

 

3. Ensuite vous allez lire la cinquième partie du livre et vous commencez à écrire votre résumé.

 

Devoirs: Les devoirs pour la prochaine leçon est terminé la lecture de la cinquième partie et commencer à écrire le résumé.

Leçon 6

1. Vous remplissez un mentimeter avec les thèmes et personnages du livre.

 

2. Votre professeur répète encore un fois la tâche finale; écrire ou réécrire un scène.

 

3. Vous allez écrire où réécrire un scène du livre sur la vie de Léa en environ 250 mots.

 

À la fin de cette leçon vous envoyez le résumé et le scène au professeur par courriel.

Soyez creatifs!

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    Auteur
    Annesophie Eon
    Laatst gewijzigd
    2023-09-08 10:43:09
    Licentie

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    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dans cette série de cours vous allez travailler sur le roman "le syndrome du spaghetti" de Marie Vareille.
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

    Bronnen

    Bron Type
    Marie Vareille parle sur le livre "le syndrome du spaghetti"
    https://www.youtube.com/watch?v=gHSdrshhzBk&t=1s     		Video
    Le verlan
    https://www.youtube.com/watch?v=96lSdVIy2Eo&t=1s     		Video

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