4 en 5 mei- Schrijf een gedicht

4 en 5 mei- Schrijf een gedicht

Maak een gedicht over vrijheid- 4 en 5 mei

Fase 3/ Fase 4/ Fase 5

Lesduur: 2x 60 minuten
Deze les bestaat uit meerdere delen. Vooraf behandel je het thema WO2 uit de geschiedenismethode of vanuit andere bronnen.
Daarna schrijven de leerlingen tijdens de taalles een gedicht over vrijheid.
Als alle leerlingen een gedicht hebben, ga je verder met deze les, waarin de digitale verwerking plaats vindt.

Korte samenvatting
 
Na de behandeling van het thema WO2 schrijven de leerlingen een gedicht over vrijheid.
In deze les gaan ze dit gedicht op een digitale manier verwerken. Ze kunnen kiezen uit een digitale poster maken in Canva of een stopmotionfilmpje maken.
In beide varianten komt het gedicht terug.
 
Uiteraard is het mogelijk om nog andere verwerkingsvormen toe te voegen.

Informatie vooraf

Doelen digitale vaardigheid

Praktische ICT vaardigheden
 
Digitale apparaten:
  • Vaardig omgaan met een toetsenbord


Apps en software:

  • Inzetten van apps voor tekeningen, tekst, audio, video, presentaties en spreadsheets bij het leerproces

 

Lesdoelen
 
- De leerlingen hebben kennis over de 2e Wereldoorlog
- De leerlingen schrijven een gedicht over vrijheid
- De leerlingen verwerken het gedicht op een creatieve wijze door middel van het maken van een digitale poster of een stopmotionvideo. 

 

Benodigdheden
 
  • Laptops of tablets
  • App Stopmotionstudio
  • Canva educatie account voor de leerkracht
  • Canva accounts voor de leerlingen
  • Materialen voor het maken van stopmotion 

Open bestand Handleiding Canva

Open bestand Instructiekaart Stopmotion

 

Koppeling met andere vakken
 
Oriëntatie op jezelf en de wereld:
  • De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren; Grieken en Romeinen; monniken en ridders; steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en stoommachines; wereldoorlogen en holocaust; televisie en computer. De vensters van de canon van Nederland dienen als uitgangspunt ter illustratie van de tijdvakken.
Nederlands:
  • De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen.
  • De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.

 

Voor de les
Deze les bestaat uit meerdere delen. Vooraf behandel je het thema WO2 uit de geschiedenismethode of vanuit andere bronnen.
Daarna schrijven de leerlingen tijdens de taalles een gedicht over vrijheid.
Als alle leerlingen een gedicht hebben, ga je verder met deze les, waarin de digitale verwerking plaats vindt.
 
Maak vooraf een Canva account aan voor jezelf en nodig de leerlingen uit in jouw klas.

Print de instructiekaart Stopmotion en de handleiding Canva.

Stap 1: Introductie

Introductie- 15 minuten

 

Grijp even terug op de vorige les waarin de gedichten geschreven zijn en leg de opdracht van vandaag uit.
Vertel de leerlingen dat ze vandaag hun gedicht gaan verwerken tot een poster of een video.

Leg kort de tools die ze daarvoor kunnen gebruiken uit, zodat ze een goede keuze kunnen maken.
Doe dit bijvoorbeeld met een voorbeeld poster die je zelf in Canva gemaakt hebt en met een kort stopmotionfilmpje.
 

Elke leerling kiest met welke tool hij/ zij het gedicht wil gaan verwerken. 
 

Indien de leerlingen nog nooit met Canva of stopmotion hebben gewerkt, deel je de instructiekaart/ handleiding uit. Het is dan handig om extra tijd in te plannen, zodat er tijd is om te experimenteren.

Stap 2: Produceren

Produceren-  minimaal 45 minuten.
Als er ook stopmotionfilmpjes worden gemaakt is er waarschijnlijk meer tijd nodig.

De kinderen gaan hun gedicht op een poster zetten in Canva of gaan een stopmotion film maken.
De kinderen die een stopmotion gaan maken, kunnen samenwerken in tweetallen of een groter groepje.


Maak afspraken met de kinderen over de eisen waaraan hun eindproduct moet voldoen.

  • Mag er een kant en klaar sjabloon gebruikt worden als achtergrond of moet de achtergrond zelf gemaakt worden?
  • Geef aan hoe lang de stopmotion video minimaal/ maximaal mag duren.
  • Moet de tekst in beeld komen tijdens de stopmotion?
  • Moeten de elementen voor de stopmotion zelf gemaakt worden of mag er met kant en klaar materiaal gewerkt worden?


Zijn de posters en video niet klaar in de daarvoor gereserveerde tijd? 
Lata het dan tijdens het zelfstandig werken afmaken of plan een 2e werkmoment in. 

Zijn de posters klaar? Laat deze dan inleveren via Canva.
OP die manier kun jij de poster beoordelen en uitprinten. Hebben de leerlingen zelf printrechten? Dan kunnen ze zelf uitprinten, nadat jij de poster hebt goed gekeurd.

 

Stap 3: Presenteren

Presenteren- 15-20 minuten

Dit presentatiemoment hoeft niet aan te sluiten op het vorige deel van de les, maar kan ook op een ander moment.

Hang alle posters op, of leg ze op een tafel neer.
Je kunt de posters ook digitaal op het bord laten zien.

Laat een aantal leerlingen hun gedicht voorlezen en bespreek met elkaar de posters.

Welke tips en tops zijn er?

Bekijk de stopmotion filmpjes. Laat ook hier tips en tops geven.
Let hierbij vooral op of het gedicht goed tot zijn recht komt in de video.

Professionalisering

Voor de leerkracht

Het is handig om voor je deze les met de leerlingen gaat doen, zelf alvast een account aan te maken in Canva en de basisprincipes van Canva te bekijken.

Hieronder vind je informatie over het aanmaken van een account, hoe je een groep kunt maken en leerlingen toe kunt voegen.

Canva | Tutorials | Het aanmaken van klassen/groepen en de rechten!

Informatie over het aanvragen van een educatie account

Een account aanmaken

Hoe maak ik een groep aan?

Hoe upload ik foto's in Canva?

Meer leren over Canva? Kijk deze playlist op YouTube!