Tijdens de laatste fase van de opleiding verpleegkunde is het belangrijk dat je weet hoe je jezelf kunt profileren en kunt blijven ontwikkelen in je werk. Deze lessenserie bereidt je op verschillende manieren voor op je werk als verpleegkundige.
CanMedsrol, kerntaken en werkprocessen
Canmeds rollen
Tijdens deze module staat de rollen van
Professional en kwaliteitsbevorderaar
Reflectieve professional
centraal.
De kerntaken en werkprocessen waaraan je werkt zijn:
VP-B-K2- W1 werk aan de eigen deskundigheid
Lesopdrachten en eindopdracht
Tijdens deze module zal je werken aan de volgende opdrachten:
ethische en integer handelen
stageopdracht
solliciteren
symposium voorbereiden
Daarnaast werk je toe naar de eindopdracht van deze module: het organiseren van een symposium.
Les 1: Ethisch en Integer handelen
Lesdoelen
Aan het einde van les 2:
Heb je de kennis over ethisch en integer handelen opgefrist
Kun je voorbeelden noemen van professionele en ethische dilemma's
Kun je professionele en ethische dilemma's bespreken
Kennisactivering
Een ethisch dilemma is een situatie waarbij iemand verschillende keuzes heeft om te handelen, die volgens het zogenaamde gezond verstand, uitmonden in ethisch onwenselijke situaties.
Bekijk de film:
Onderwijsleergesprek / opdracht
Tijdens de les gaan jullie de powerpoint bespreken.
Lees daarna de casus van meneer de Haan en vul het stappenplan in.
Hoe hebben jullie de les ervaren? Zijn alle lesdoelen behaald?
Les 2: vervolg ethisch en integer handelen
Lesdoelen
Na deze les
kun je professionele en ethische dilemma's bespreken,
ben je in staat om een professionele en ethische dilemma's volgens een stappenplan uit te werken
Kennisactivering
Blik met elkaar kort terug op de eerste les, weten jullie nog waar het over ging?
Onderwijsleergesprek / opdracht
Ga met een groepje bezig met het uitwerken van een professioneel dilemma. Jullie zijn een team en zoeken een casus uit de bijgevoegde bestanden. Pak een van de stappenplannen en werk het dilemma volgens het plan uit. Je mag natuurlijk ook een dilemma uitwerken wat je zelf hebt meegemaakt in de praktijk, dat is natuurlijk nog interessanter!
Kies een artikel uit een vaktijdschrift of vakwedstrijd (Nursing, V&VN enzovoort) op het gebied van verpleegkunde en dat een relatie heeft met de afdeling waar je stageloopt of waar je gaat stagelopen. Beargumenteer je keuze.
Geef een oordeel over de inhoud van het artikel over de praktische toepasbaarheid op de stageafdeling óf geef een oordeel over het artikel over het belang van dit artikel voor je stageafdeling.
Maak een samenvatting van dit artikel.
Neem de uitwerking van deze opdracht mee naar de geplande lesuren.
Lesdoelen
Deze lessen leer je:
Het lezen en beoordelen van een artikel uit een vaktijdschrift
Beargumenteren wat de waarde is van een artikel uit een vaktijdschrift voor jouw dagelijks beroepspraktijk
Beargumenteren wat de praktische toepasbaarheid is van de inhoud van een artikel uit een vaktijdschrift in jouw dagelijkse beroepspraktijk
Wat je opdracht is voor stage en wat je examen omvat.
Kennisactivering
Als verpleegkundige dien je je op de hoogte te stellen van ontwikkelingen op je vakgebied. Er zijn meerdere mogelijkheden om dat te doen, bijvoorbeeld door het volgen van bij- en nascholingen of het bezoeken van symposia.
Een andere manier om dit bij te houden is door middel van het lezen van vakliteratuur. Zo creëer je de mogelijkheid om nieuwe inzichten en onderzoeken te delen met collega's, hierover te praten en discussiëren. Zo kunnen er eventueel veranderingen op de afdeling plaatsvinden.
Opdracht
Tijdens deze opdracht kan je je voorbereiden op The Battle.
The Battle:
Er worden tweetallen gevormd;
Iedere leerling geeft in maximaal 5 minuten de inhoud en beargumentatie van het gelezen tijdschrift artikel weer;
De groep en de docent (of een aangewezen jury) bepalen wie de beste argumenten geeft en de antwoorden op de vragen. Deze leerling gaat door; de ander valt af. In de volgende ronde wordt een nieuwe kritische vraag gesteld. Ook weer in 2-tallen. Uiteindelijk blijft er een winnaar over.
Iedereen oefent dus in het presenteren en beargumenteren van vakliteratuur en in het beantwoorden van kritische vragen hierover.
Een half uur voor het einde van de les wordt er gestart met de Battle.
Evalueren en afsluiten
Les 4: Gebruik maken van vakliteratuur 2
Onderwijsleergesprek / opdracht
Deze les vind het vervolg van de Battle plaats. Zie opdracht 1 van de vorige les.
Evalueren en afsluiten
Kun je een beargumenteerde keuze maken voor vakliteratuur? Waarom wel of niet?
Neem de tijd om met elkaar de les na te bespreken. Deze kennis heb je nodig om het symposium en je stageopdracht voor te bereiden.
Les 5: Werken aan opdracht: werken aan eigen deskundigheid
Studieactiviteit
Lesdoelen
Kennisactivering
In het eerste leerjaar heb je les gehad over de verschillende wetten en regels in de zorg. Wet BIG, WGBO, Wkkgz etc. Vermoedelijk is die kennis weer wat weggezakt en dat terwijl jullie er in de afgelopen jaren constant mee bezig zijn geweest, alleen onbewust.
Bekijk samen de oefenopdracht VP-B-K2-W1-C Werkt aan de eigen deskundigheid. Neem de opdracht goed door, want het omvat best veel.
Jullie krijgen tijdens de lessen tijd om het onderzoek uit te voeren
Onderwijsleergesprek / opdracht
Zoals jullie gezien hebben omvat de stageopdracht K2-W1 C erg veel. Wij hebben dit iets verkleind tot de volgende opdracht:
In de stageopdracht staan verschillende onderwerpen genoemd die te maken hebben met je werk op de afdeling.
Hygiëne
Veiligheid
Incidentmeldingen
ARBO
Milieu
Kwaliteitszorg
Ergonomisch werken
Kostenbewust werken.
Kies uit bovenstaande lijst 4 onderwerpen uit die je gaat uitwerken voor jouw afdeling. Beschrijf daarbij welke wetgeving daarbij belangrijk is.
Benoem daarnaast een ethisch probleem of vraagstuk dat voor komt op jouw afdeling en hoe er volgens wetgeving gehandeld moet worden.
Verwerk deze info in een mooi overzichtsverslag en maak hiervan een presentatie voor de praktijk.
Jullie hebben 3 lessen om hieraan te werken
Evalueren en afsluiten
Les 6: Werken aan opdracht: werken aan eigen deskundigheid
Werken aan opdracht
Evalueren en afsluiten
Les 7: Werken aan opdracht: werken aan eigen deskundigheid
Werken aan opdracht
Evalueren en afsluiten
Les 8: Organiseren symposium
Lesdoelen
Het organiseren van een symposium leert je de volgende zaken die gedurende de komende 10 lessen steeds aan bod gaan komen:
Samenwerken met andere studenten en extern werkveld
coördineren van beroepsgerelateerde voorlichting
organiseren van een evenement
verdiepen in je vakgebied
communiceren en afspraken maken
Als verpleegkundige kan je meerdere kanten op in je vak. In deze aankomende lessen ga je je verdiepen in welke kanten je allemaal op kan en waar je allemaal kan gaan werken als je eenmaal je diploma hebt. Met of zonder extra scholing.
Kennisactivering
Beschrijving van het project
Jullie gaan met het hele vierde jaar een symposium organiseren. Dat betekent dat je gaat samenwerken met alle vierde jaars studenten om een zo leuk en informatief mogelijk symposium op te zetten.
Wat is een symposium?
Symposium is een term die wordt gebruikt in de wetenschap. Wetenschappers komen bijeen en presenteren hun werk en wisselen ideeën uit. De term kan ook worden gebruikt als je een evenement organiseert waarin je informatie gaat uitwisselen met toehoorders. Dat is wat jullie gaan doen. Jullie gaan specialisten uitnodigen die komen vertellen over hun gespecialiseerde functie in het vak verpleegkunde. Er gaan er 15 in totaal komen en elke klas mag er 5 uitnodigen.
Jullie organiseren dit symposium voor en met elkaar. Dus voor alle studenten uit leerjaar 4, maar jullie nodigen ook de studenten uit leerjaar 3 hier voor uit. Een groot evenement waarin jullie goed moet samenwerken met elkaar en ook jullie organisatietalent wordt aangesproken. Verdeel de rollen onder elkaar dus goed.
Gedurende de lessen gaan jullie nadenken over wat er allemaal te doen is binnen het vak verpleegkunde. Waar je allemaal naar toe kunt en welke vervolgopleidingen er zijn. Dit ga je voor jezelf uitwerken en vervolgens ook klassikaal. Ook ga je tijdens dit project aan de slag met het opstellen van een professioneel CV en je gaat een sollicitatiebrief maken.
Dat betekent veel samenwerken, maar ook voor jezelf aan de slag.
In les 10 zijn jullie zover en vindt het symposium plaats. De komende 10 weken ga je aan de slag met je oriënteren op wat er na je opleiding te doen is. Je gaat op zoek wat er allemaal mogelijk is en hoe je dat eventueel kan gaan bereiken. Verder ga je aan de slag met je eerste officiële sollicitatiebrief voor je eerste echte baan na je opleiding. Of misschien bedenk je wel dat je nog verder wilt leren en een vervolgopleiding gaat volgen na je diploma.
Onderwijsleergesprek / opdracht
Les 1
Deze les staat in het teken van brainstormen met de klas en je gaat voor jezelf aan de slag.
Samen met de docent neem je de inleiding en beschrijving door van dit project. Je hebt als het goed is daarna een globaal beeld van wat er van jou en je klas wordt verwacht. Gedurende de weken die komen, gaat alles steeds duidelijker worden. Maar eerst moet er natuurlijk worden gebrainstormd.
Hoe gaan jullie dit aanpakken?
Hoe betrek je de andere groepen?
Hoe houden jullie contact met de andere groepen?
Hoe ga je uitnodigingen maken?
Hoe ga je het met de ruimtes doen?
Hoe verdeel je taken binnen je groep?
Hoe komen jullie tot consensus over wie uit het werkveld jullie uitnodigen?
Catering?
Hoe verdeel je de studenten over 15 sprekers zodat er ongeveer allemaal even grote groepen zijn?
De docent leidt gedurende een half uur op de achtergrond deze brainstormsessie. Schrijf zoveel mogelijk op en maak een klassikaal verslag. Dus wie is of wie zijn de notulisten? Wie staat vooraan om het geheel te leiden (in samenwerking met de docent). Bespreek met elkaar bovenstaande zaken.
Na een half uur wordt het verslag gemaakt en dit bewaren jullie in teams zodat iedereen het kan nalezen.
Individuele opdracht:
Nu ga je aan de gang met je eigen opdracht. Zoek voor jezelf 5 functies uit wat je zou kunnen gaan doen met je diploma verpleegkundige MBO 4 op zak. Van deze 5 functies kies je er 3 uit die je gaat beschrijven op de volgende manier:
Beschrijf de functie.
Waarom trekt je dit aan? En dat gaat verder dan “omdat het me leuk lijkt”. Waarom lijkt het je dan leuk?
Hoe kan jij in aanmerking komen voor deze functie? Wat moet je er nog voor doen?
Wat zou je in de toekomst uiteindelijk willen bereiken?
Werk dit uit en bewaar dit goed. In de volgende les kan je hier nog een half uur aan werken. De lessen daarna heb je dit ook nog nodig.
Zorg dat je volgende les de opdracht kan afronden. Je klasgenoot gaat er dan een rol bij spelen.
Evalueren en afsluiten
Zorg dat je aan het einde van de les goed inschat hoeveel tijd je nog nodig hebt om de individuele opdracht af te maken. Je krijgt hier in de volende les nog ongeveer een ahlf uur voor.
Is jullie nu al wat meer duidelijk wat er allemaal te doen is na je opleiding?
Les 9: solliciteren: vacature zoeken en CV opstellen
Studieactiviteit
Lesdoelen
Aan het einde van deze les weet je:
- Wat er voor verschillende functies er allemaal zijn binnen jouw vakgebied.
- Wat de inhoud van een curriculum vitae is en hoe je deze moet opstellen.
Kennisactivering
Les 2
In deze les ga je opnieuw aan de slag met wat er te doen is na deze opleiding. In de vorige les ben je gestart met het uitwerken van wat jij zou kunnen gaan doen na je opleiding. Je krijgt nu nog een half uur om dit af te ronden.
Opdracht:
Ga samen met een klasgenoot uitwisselen wat je hebt uitgewerkt. Ga in gesprek met elkaar (ongeveer 15 min) over wat je gevonden hebt over de functies die er te doen zijn als verpleegkundige en denk na over wie je zou willen uitnodigen op het symposium.
Jullie hebben nu als het goed is veel verschillende functies uitgewerkt over wat er mogelijk is met je diploma verpleegkunde. Nu gaan jullie weer aan de slag als klas. Iemand uit de klas leidt dit stuk van de les.
Schrijf op het bord welke functies er allemaal zijn gevonden.
Maak hier een mooie lijst van die jullie gaan delen met de andere klassen.
In les 4 gaan jullie aan de slag met het selecteren van 5 specialisten die jullie echt willen zien tijdens het symposium.
Je hebt inmiddels allerlei functies voorbij zien en horen komen binnen het werkveld. Stel dat je denkt, dat is een leuke functie, dan moet je daar uiteindelijk op solliciteren. Hoe doe je dat nou? En wat heb je daar voor nodig? Ergens halverwege leerjaar 4 moet je wel voor ogen hebben wat je na je opleiding wilt gaan doen. Een reis maken, lekker werken of door studeren. Om lekker ergens aan de slag te kunnen moet je een sollicitatiebrief maken en een CV opstellen. Wie van jullie heeft er een CV?
De docent neemt jullie mee in het maken van een CV en je gaat daarna aan de slag. Ga met elkaar zoeken op het internet: Hoe maak ik een CV? De docent leidt het gesprek. Na een onderwijsleergesprek gaan jullie aan de slag met het maken of pimpen van je CV.
Onderwijsleergesprek / opdracht
Aan de hand van de ontvangen informatie ga je nu jouw persoonlijke CV aanpassen.
Zorg ervoor dat deze er uit ziet zoals je hem ook daadwerkelijk op zou sturen voor een sollicitatie. Aan het einde van de les kunnen we naar een aantal voorbeelden kijken van elkaar. Je krijgt hier 45 minuten voor.
Evalueren en afsluiten
Heb je nu duidelijk voor ogen hoe een opvallend CV er uit ziet? Als je je CV nog niet af hebt, neem je dit mee als huiswerk voor de volgende les.
Les 10: Solliciteren: brief schrijven en gesprek voorbereiden
Studieactiviteit
Zorg dat je je CV bij je hebt en dat deze klaar is en er netjes uitziet.
Lesdoelen
Na deze les weet je:
- Hoe je een sollicitatiebrief moet schrijven
- Welke vragen er veelal aanbod komen tijdens een sollicitatiegesprek
- Wat de beste manier van presenteren is
Na deze les:
- Heb je een volledige sollicitatiebrief geschreven
- Ben je voldoende voorbereid om een sollicitatiegesprek te voeren
Kennisactivering
Je hebt je inmiddels georiënteerd op de verschillende functies en je hebt een CV geschreven. Nu komt de volgende stap om een sollicitatiebrief te schrijven. Het is belangrijk dat deze er interessant en verzorgd uitziet. Op basis van deze brief word je wel of niet uitgenodigd voor het sollicitatiegesprek. Er hangt dus nogal wat van af. Op welke functie zou je willen solliciteren. Zoek hier een vacature voor op.
In het kort moet je motiveren waarom je de baan zo leuk lijkt en je moet motiveren waarom nu juist jíj geknipt bent voor die functie.
Schrijf een sollicitatiebrief voor de uitgezochte functie.
Zorg ervoor dat je alle verkregen informatie opneemt in de brief. Denk hierbij vooral aan de do's en don't's.
Wanneer je hiermee klaar bent, wissel je jouw sollicitatiebrief uit met die van een klasgenoot en voorziet elkaar van feedback.
Evalueren en afsluiten
Ben je goed op weg? De volgende les wordt er een gastles gegeven over solliciteren. Daarna heb je tijd om de brief nog aan te passen. Zorg dat je de brief aan het einde van die les af hebt zodat je deze kan inleveren.
les 11: Gastles solliciteren
Lesdoelen
De volgende punten worden onder andere in de gastles besproken:
Do's en don'ts tijdens solliciteren (Van CV tot aan gesprek)
Wat is een detacheringsbureau en wat kan deze voor je betekenen
Verschillende soorten vacature
Kennisactivering
Gastles solliciteren.
Er is tijd om tijdens de gastles jouw CV en sollicitatiebrief te laten beoordelen door de gastdocent, om je zo voldoende voor te kunnen bereiden .
Stel tijdens de gastles vooral veel vragen!
Opdracht
Het laatste gedeelte van de les heb je de mogelijkheid om aan de hand van de gekregen feedback jouw sollicitatiebrief en CV aan te passen.
Wanneer je nog niet voldoende feedback hebt gekregen zoek dan een klasgenoot op om de brief en CV van elkaar te bekijken.
Evalueren en afsluiten
Is je brief af? Heb je nog ergens hulp bij nodig?
Hopelijk heb je met alle tips een mooie voorbeeldbrief voor jezelf geschreven zodat je straks als je daadwerkelijk gaat solliciteren deze kan gebruiken! Succes!
Les 12
Lesdoelen
Kennisactivering
Evalueren en afsluiten
Les 13
Lesdoelen
Kennisactivering
Evalueren en afsluiten
Les 14
Lesdoelen
Kennisactivering
Evalueren en afsluiten
Les 15
Lesdoelen
Kennisactivering
Evalueren en afsluiten
Les 16
Lesdoelen
Kennisactivering
Evalueren en afsluiten
Les 17
Lesdoelen
Kennisactivering
Evalueren en afsluiten
Evaluatie van de module
Jullie feedback wordt erg op prijs gesteld. Daarom vragen we jullie onderstaande vragenlijst in te vullen over deze e-learning zodat wij kunnen leren van jullie en ons onderwijs kunnen aanscherpen.
Dank je wel voor het invullen!
Het arrangement VPK 4; Deskundigheidsbevordering is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteurs
iwan van der Werf
Laatst gewijzigd
2023-01-20 14:29:22
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0
Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of
bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Ethische dilemmas leerjaar 4 (1).pptx
