Welkom op mijn website waar ik jou extra hulp geef bij het vak Nederlands.
Het examen Nederlands bestaat uit twee onderdelen: leesvaardigheid en een schrijfopdracht. De schrijfopdrachten verschillen per jaar en tijdvak. Bij de schrijfopdracht weet je dus niet van tevoren welke opdracht je krijgt. Je kunt een zakelijke brief krijgen, een zakelijke e-mail of een artikel. Je moet dus bij alle drie de onderdelen weten hoe je dat moet doen.
In de vorige periode heb je al geoefend met een zakelijke brief schrijven. In deze periode gaan we oefenen om een artikel te schrijven. Om jou zo goed mogelijk voor te bereiden op de toets heb ik deze website gemaakt.
In deze les zul je eerst mijn kennisclip bekijken en mijn uitleg lezen. Hierna is er een klein toetsje waar je al kan zien of je genoeg kennis hebt over het schrijven van een artikel. Op basis van het aantal juiste antwoorden zal ik je vertellen welk artikel jij moet maken.
Na het lezen van de uitleg en mijn kennisclip te hebben gekeken kun je:
Een artikel schrijven dat volledig op jouw niveau is;
Je weet waar je op moet letten tijdens een artikel schrijven;
Je weet welk taalgebruik je voor een artikel moet gebruiken.
Wat weet je al?
Voordat we gaan beginnen wil ik eerst weten wat jij al weet over het schrijven van een artikel.
Theorie
Kennisclip
Kennisclip over het schrijven van een artikel.
Bekijk nu mijn kennisclip en luister goed want hier krijg je straks een toets over.
Je hebt net mijn kennisclip bekeken.
Lees nu de theorie even door en ga daarna naar het kopje 'toets'.
Theorie
Wat moet je weten voor het SE Nederlands schrijven ‘Artikel’ ?
Uiterlijke kenmerken (=conventies)
Het artikel moet er als volgt uitzien:
-Boven het artikel moet een titel staan.
-Het artikel moet minimaal bestaan uit:
a) een inleiding;
b) een middenstuk (uit minimaal 2 alinea’s);
c) een slot.
-Onder het artikel schrijf je jouw naam en klas.
Inhoud
Je krijgt een opdracht waaruit gegevens moet halen die jij in jouw artikel moet schrijven. Controleer of je alle gegevens in het artikel vermeld hebt.
Controle
-Maak korte zinnen;
-Maak alinea’s;
-Elke zin begint met een hoofdletter en eindigt met een punt, vraagteken of uitroepteken;
-Let op leestekens;
-Let op fouten in de werkwoordspelling/andere spelfouten;
-Lees je werk na en controleer of je goede zinnen gemaakt hebt;
-Zorgt dat je werk er verzorgd uitziet.
NEEM EEN MARKEERSTIFT MEE OM DE BELANGRIJKSE GEGEVENS TE MARKEREN!
Wat? Je kijkt welke opdracht je gaat maken aan de hand van de score die je hebt gehaald.
Hoe? Alleen, op een blaadje dat je van mij krijgt.
Hulp? Kijk de kennisclip terug, bekijk de theorie nogmaals. Als je nog veel moeite met formeel en informeel taalgebruik hebt maak dan eerst de extra opdracht.
Tijd? Tot aan het einde van de les.
Klaar? Kijk je eigen artikel na door naar het correctieformulier te kijken.
Artikel 1
Telefoongesprek
Situatie:
Bij Nederlands hebben jullie de tekst ‘Niet gebeld is niet gesolliciteerd’ behandeld. Jullie praten door over het onderwerp van de tekst. Iedereen uit jouw klas weet wel een voorbeeld van een goed of heel slecht telefoongesprek te bedenken. Maar over wat nu een goed telefoongesprek is, wordt verschillend gedacht.
Sommige leerlingen geven aan dat het vooral belangrijk is om goed te luisteren tijdens het gesprek. Maar er zijn ook leerlingen die aangeven dat het vooral gaat om het bereiken van je doel. Voor sommige leerlingen is ‘als de boodschap maar overkomt, het maakt niet uit hoe’ het meest belangrijk.
Er zijn nogal wat verschillen! Jullie docent koppelt hier een schrijfopdracht aan. Hij stelt voor om een artikel te schrijven over wat volgens jullie een goed telefoongesprek is.
Je begint het artikel met een korte introductie van jezelf. Vervolgens vermeld je de aanleiding voor het schrijven van dit artikel. Daarna beschrijf je jouw ervaringen met bellen, bijvoorbeeld hoe vaak je belt of in welke situatie je liever een app stuurt in plaats van belt. Vervolgens geef je twee eisen waaraan volgens jou een goed telefoongesprek moet voldoen. Ook geef je een korte beschrijving van een telefoongesprek dat jij hebt gevoerd en waar je heel tevreden over bent. Je legt uit waarom jij zo tevreden bent over dit gesprek. Daarna geef je aan of bel-les op scholen ingevoerd moet worden, of juist niet. Je licht jouw keuze toe. Je rondt het artikel af met jouw idee over het gebruik van de telefoon in de toekomst.
Opdracht:
Schrijf het artikel voor de schoolkrant. Gebruik daarvoor de gegevens uit de situatiebeschrijving en de tekst ‘Niet gebeld is niet gesolliciteerd’. Gegevens die niet in de opdracht staan, moet je zelf bedenken.
Besteed in jouw artikel aandacht aan de volgende punten:
- introductie van jezelf;
- aanleiding om het artikel te schrijven;
- beschrijving van jouw ervaring met bellen;
- twee eisen waaraan een goed telefoongesprek moet voldoen;
- beschrijving van telefoongesprek waar je heel tevreden over bent;
- uitleg waarom je zo tevreden bent over dat gesprek;
- jouw mening over het wel of niet invoeren van bel-les op school;
- toelichting bij mening;
- jouw idee over het gebruik van de telefoon in de toekomst.
Maak er een samenhangend geheel van en zet er een passende titel boven.
Zet je voor- en achternaam onder het artikel.
Let op: Zorg ervoor dat je tekst minimaal uit 100 woorden bestaat. Bij minder dan 100 woorden krijg je geen punten voor taalgebruik.
Artikel 2
Chromebook gebruiken op school
Situatie:
Op jouw school hebben veel leerlingen een chromebook. De directie van de school wil gaan verbieden dat leerlingen tijdens de les hun aantekeningen op hun chromebook maken. Ook wil de directive dat het huiswerk gewoon op papier uitgeschreven worden. De schoolleiding geeft als argument dat aantekeningen die je opschrijft, beter onthouden worden dan wanneer je ze typt.
In jullie klas ontstaat een discussie over het voorgenomen verbod van de directie. Veel leerlingen zijn het niet met het verbod eens, maar er zijn ook medestanders. Jij weet niet precies wat je van deze discussie moet vinden en je wilt graag je eigen mening vormen.
Daarom ga je op onderzoek uit. Je wilt weten wat de voor- en nadelen van het typen van aantekeningen en huiswerk zijn. Onthoud je echt meer als je aantekeningen en huiswerk met de hand schrijft?
Als je zelf schrijft, denk je na over wat je doet.. Op internet heb je enkele voordelen en nadelen gevonden van het maken van aantekeningen op de computer. Je zou inderdaad meer onthouden als je aantekeningen met de hand uitschrijft. Tegelijkertijd gaat het werken op de computer wel veel sneller. Maar je handschrift gaat erg achteruit.
Opdracht:
Je besluit een artikel voor de schoolkrant te schrijven over het verbod van de directie. In je artikel vergelijk je de voor- en nadelen van het met de hand schrijven met die van het typen. Ook geef je aan of je vindt dat de directie het verbod moet uitvoeren of niet.
De volgende punten moeten in het artikel genoemd worden:
-je stelt jezelf voor;
-je noemt de aanleiding voor het schrijven van het artikel (verbod van de directie)
-je schrijft twee voordelen op van het gebruik van een chromebook;
-je schrijft twee nadelen op van het gebruik van een chromebook;
-je geeft jouw mening over het verbod van de directie.
Schrijf een passende titel boven het artikel en schrijf je naam en je klas onder het artikel.
Artikel 3
Klussen voor de buurt
Situatie:
De wijk waarin onze school staat, heeft een buurtvereniging. Deze buurtvereniging wil wat doen voor oudere mensen in de wijk. De mensen kunnen onze hulp goed gebruiken. De buurtvereniging organiseert daarom op de eerste zaterdag in juni een speciale dag met de naam Klussen voor de buurt.
Ze hebben een oproep naar de school gestuurd om te vragen of er leerlingen willen komen helpen op die dag. Jouw coach vertelt jouw klas over deze oproep. Tijdens deze dag doen jongeren klusjes voor de oudere bewoners in de buurt. Denk bij klusjes aan: het vegen van de stoep, schoonmaken, boodschappen doen, snoeien van bomen en struiken of de hond uitlaten. Is een leerling handig dan kan hij/zij misschien ook schilderen of boren.
Opdracht:
Je schrijft een artikel voor in de schoolkracht om zoveel mogelijk leerlingen op te roepen die mee willen doen aan deze dag. De onderstaande punten moeten in het artikel staan:
- je stelt jezelf voor;
- je vertelt over het plan van de buurtvereniging;
- je vertelt waarom de buurt vereniging jullie hulp kan gebruiken;
- je vertelt over klussen die door de leerlingen van onze school gedaan kunnen worden;
- je verzint zelf ook nog twee klussen;
- je schrijft dat de leerlingen bij op kunnen geven bij hun coach;
- je sluit je artikel af met een oproep aan de leerlingen die mee willen doen aan deze dag. Vergeet niet de datum en tijd te vermelden!
Zelf nakijken!
Wat ga je doen?
Als het goed is heb je je artikel afgemaakt.
Wat je nu gaat doen is je artikel zelf nakijken. In de kennsclip heb ik al uitgelegd waar je allemaal punten voor krijgt. Ik vind het belangrijk dat je nu zelf eerst gaat kijken naar de inhoud, taalgebruik en conventies voordat ik er naar ga kijken.
Dus:
Wat? Ga naar het correcte correctieformulier en kijk jezelf na.
Hoe? Alleen.
Hulp? Bekijk de kennisclip opnieuw terug of vraag het aan een klasgenoot.
Tijd? Tot aan het einde van de les.
Klaar: Maak de extra opdracht
Uitkomst: Je kunt zelf een artikel nakijken en ziet waar je fouten maakt.
Correctieformulier artikel 1
maximumscore 6 Aftrek inhoud (heb je dus 1 van deze punten niet beantwoord, 1 punt aftrek).
De score is 6 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0.
Indien de volgende elementen onjuist zijn of ontbreken:
introductie van de leerling 1
aanleiding artikel 1
beschrijving ervaring met bellen 1
eis 1 goed telefoongesprek 1
eis 2 goed telefoongesprek 1
beschrijving van telefoongesprek waar de leerling tevreden over is 1
uitleg waarom de leerling tevreden is over dat telefoongesprek 1
mening over wel/niet invoeren bel-les op school 1
toelichting bij mening 1
idee over gebruik van de telefoon in de toekomst 1
maximumscore 5 Aftrek taalgebruik
De score is 5 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0.
één of twee formuleringsfouten (onvolledige zinnen, onjuiste
woordkeuze, onjuiste verwijzingen, onjuiste zinsbouw) 1 drie of vier formuleringsfouten 2 vijf of meer formuleringsfouten 3
één of twee spelfouten (fouten in de spelling van werkwoordsvormen, overige spelfouten, inclusief ten onrechte opgenomen of weggelaten hoofdletters) 1 drie of vier spelfouten 2 vijf of meer spelfouten 3
twee of meer interpunctiefouten 1
maximumscore 2
Aftrek presentatie/conventies
De score is 2 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0.
Indien de volgende elementen geheel of gedeeltelijk onjuist zijn of
ontbreken:
passende titel 1
vermelding voornaam en achternaam onder artikel 1
alinea-indeling 1
samenhang 1
logische volgorde 1
passend taalgebruik 1
Correctieformulier artikel 2
maximumscore 6
Aftrek inhoud artikel (heb je dus 1 van deze punten niet beantwoord, 1 punt aftrek).
Score = 6 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0.
Indien de volgende elementen onjuist zijn of ontbreken:
voorstellen van jezelf 1
aanleiding van het artikel 1
twee voordelen van het gebruik van een chromebook 1
twee nadelen op van het gebruik van een chromebook 1
mening over het verbod van de directie 1
toelichting bij mening 1
maximumscore 5
Aftrek taalgebruik
De score is 5 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0.
één of twee formuleringsfouten (onvolledige zinnen, onjuiste
woordkeuze, onjuiste verwijzingen, onjuiste zinsbouw) 1 drie of vier formuleringsfouten 2 vijf of meer formuleringsfouten 3
één of twee spelfouten (fouten in de spelling van werkwoordsvormen, overige spelfouten, inclusief ten onrechte opgenomen of weggelaten hoofdletters) 1 drie of vier spelfouten 2 vijf of meer spelfouten 3
twee of meer interpunctiefouten 1
maximumscore 2
Aftrek presentatie/conventies
De score is 2 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0.
Indien de volgende elementen geheel of gedeeltelijk onjuist zijn of ontbreken:
passende titel 1
vermelding voornaam en achternaam onder artikel 1
alinea-indeling 1
samenhang 1
logische volgorde 1
passend taalgebruik 1
Opmerking
Als de kandidaat gebruikmaakt van conventies die niet passen bij de tekstsoort 1 scorepunt aftrekken.
Correctieformulier artikel 3
maximumscore 6
Aftrek inhoud (heb je dus 1 van deze punten niet beantwoord, 1 punt aftrek).
De score is 6 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0.
Indien de volgende elementen onjuist zijn of ontbreken:
voorstellen van jezelf 1
uitleg hoe je over de oproep van Klussen voor de buurt hebt gehoord 1
dat je je graag wilt aanmelden 1
beschrijving waarom jij het belangrijk vindt dat oudere mensen geholpen worden 1
beschrijving waarom je denkt dat je geschikt bent om hieraan mee te doen (twee kwaliteiten zijn genoemd) 1
informatie gevraagd over hoe de dag er precies uit zal zien 1
vraag om een spoedige reactie 1
maximumscore 5
Aftrek taalgebruik
De score is 5 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0.
één of twee formuleringsfouten (onvolledige zinnen, onjuiste
woordkeuze, onjuiste verwijzingen, onjuiste zinsbouw) 1 drie of vier formuleringsfouten 2 vijf of meer formuleringsfouten 3
één of twee spelfouten (fouten in de spelling van werkwoordsvormen, overige spelfouten, inclusief ten onrechte opgenomen of weggelaten hoofdletters) 1 drie of vier spelfouten 2 vijf of meer spelfouten 3
twee of meer interpunctiefouten 1
maximumscore 2
Aftrek presentatie/conventies
De score is 2 scorepunten minus aftrek. De score kan niet lager zijn dan 0.
Indien de volgende elementen geheel of gedeeltelijk onjuist zijn of ontbreken:
passende titel 1
vermelding voornaam en achternaam onder artikel 1
alinea-indeling 1
samenhang 1
logische volgorde 1
passend taalgebruik 1
Opmerking
Als de kandidaat gebruikmaakt van conventies die niet passen bij de tekstsoort 1 scorepunt aftrekken.
Extra opdracht om te oefenen met taalgebruik
Quizlet
Als je straks je artikel gaat schrijven in de toetsweek is het noodzakelijk om formeel taalgebruik te gebruiken. Weet jij niet wat informeel en formeel taalgebruik is? Maak dan deze oefening.
Evaluatie
Nu je een andere lessoort heb ervaren dan normaal, ben ik benieuwd naar jouw mening over deze lessoort.
Wees zo eerlijk mogelijk in de volgende vijf vragen!
Bronvermelding
Examenblad : Nederlands BB. (2017). examenblad.
Examenblad: Nederlands vmbo GL (bewerkt). (2017). examenblad.
Examenblad : Nederlands vmbo-kb. (2019). examenblad.
Roede, L. (2018). Nederlands flagg og våpen. https://snl.no/Nederlands_flagg_og_våpen.
Het arrangement Artikel schrijven is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Suzanne Van Herk
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2023-03-28 14:37:20
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Toets over het artikel
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
