Inleiding
Jullie kennen hem vast, Elon Reeve Musk. De Zuid-Afrikaans-Canadees-Amerikaans ondernemer. Hij is de oprichter van SpaceX, een Amerikaans bedrijf voor ruimtetransport, waar hij nu werkzaam is als algemeen directeur (CEO) en chief designer (CDO). Musk is daarnaast ook CEO van Tesla, waar hij zich een jaar na de oprichting bijvoegde.
Verschillende SpaceX ruimtevaartuigen
SpaceX (officieel Space Exploration Technologies Corp.) ontwikkelde de Falcon-raketten, met het doel deze te gebruiken als herbruikbare lanceerraketten. Het ontwikkelde ook de Dragon-ruimtevaartuigen die met Falcon 9-raketten in een baan om de aarde of rond de Maan gebracht kunnen worden om ruimtestations te bevoorraden of er bemanning te brengen en halen.
Op 14 februari 2022 werd het Polarisprogramma aangekondigd, bestaand uit drie bemande ruimtevluchten waarvan de laatste de eerste bemande vlucht met een Starship zal zijn.
Dragon ruimtevaartuig
Een Starship is een raket die bestaat uit meerdere onderdelen en kan bemand de ruimte in. Starship vormt een volledig herbruikbaar ruimtevaartuig dat is bedoeld om 100 tot 150 ton aan vracht of tot 100 mensen per vlucht in de ruimte te brengen. Vluchten naar Mars (en terug) behoren tot de mogelijkheden. Door de mogelijkheid tot bijtanken in de ruimte kunnen de raketten ook daadwerkelijk op Mars of op de Maan landen.
Het eerste prototype van het Starship werd op 28 september 2019 voltooid. In de twee jaar daarop werden in hoog tempo prototypes gebouwd, waarvan een aantal tijdens grondtests of testvluchten explodeerde. Elon Musk wil Starship zo snel als mogelijk in bedrijf kunnen nemen. Er wordt gestreefd naar een eerste bemande vlucht langs de Maan in 2023 hoewel die vlucht waarschijnlijk later zal plaatsvinden.
Het opstijgen van een SpaceX raket
Werkwijze
Gegroet Astronauten!
Dankzij de snelle vooruitgang die is geboekt in de raket technologie van onder andere SpaceX, is er een spaceshuttle uitgevonden die nu verder de ruimte in kan dan wij als mens ooit zijn geweest. Je bent uitgekozen om mee te gaan op de eerste verkenning. Dit is een enorme verantwoordelijkheid. Je moet onderweg zorgvuldig gegevens verzamelen, deze informatie kan worden gebruikt om erachter te komen hoe mensen op andere planeten kunnen leven, of dat er ander leven is in dit gigantische universum. Klik door de webqueste om al je tasks te volbrengen, deze tasks volbreng je door ze nauwkeurig te noteren in het schrift wat je hebt gekregen. Per task moet je minimaal één tekening maken. Onder task 5 en de expositie vind je uitleg over de eindopdracht en onder beoordeling vind je de specificaties van alles wat je moet inleveren.
Veilige reis, Astronauten!
Planning
Week 48 (28 november)
Deze week beginnen we met de webquest. Probeer deze week een begin te maken aan task 1, en als het goed gaat maak deze dan ook zo ver mogelijk af.
Week 49 (5 december)
Ga deze week verder met task 1 en maak een begin aan task 2, zorg er wel voor dat task 1 zo goed als af is.
Week 50 (12 december)
Deze week ronden we task 2 af en gaan we verder met task 3. Deze moet je ook afgerond hebben voor de volgende les.
Week 51 (19 december)
Begin deze week aan task 4. Deze task moet af zijn vóór de les na de vakantie, mocht het niet af komen in de les betekend dit dus dat het huiswerk is. Na de vakantie gaan we namelijk aan de slag met de laatste task en hier heb je alle tijd voor nodig.
Week 2 (9 januari)
We gaan beginnen aan task 5, de creatieve invulling van de opdracht. Zorg dat je deze les in ieder geval het schrijven af hebt en een begin hebt gemaakt aan je project.
Week 3 (16 januari)
Ga verder aan task 5.
Week 4 (23 januari)
Zorg dat je deze week task 5 afrond en dat je bedenkt hoe je dit wilt gaan presenteren op de expositie aangezien je hierop beoordeeld zal worden.
Week 5 (30 januari)
Deze les hebben we de expositie dus zet je beste beentje voor!
Task 1
Je hebt opgestegen en bent onderweg. De spaceshuttle gaat met de snelheid van het licht naar de verste uithoeken van ons universum. Je hebt de dwergplaneet Pluto bereikt, die vroeger als een echte planeet werd beschouwd. Bekijk onderstaande video en beantwoord daarna de vragen.
1.1 De space shuttle waarmee we van Aarde vertrokken zijn ging met de snelheid van het licht. Zoek op hoe groot deze 'lichtsnelheid' is en welke eenheid we hiervoor gebruiken.
1.2 Bereken, met behulp van de afstand tussen de Aarde en Venus en de lichtsnelheid, hoe lang de reis vanaf de Aarde naar Venus zal duren.
1.2 Maak een lijst van de planeten in de juiste volgorde, te beginnen met de verst van de Zon verwijderde! Maak hier een mooie tekening bij.
1.3 Schrijf een korte biografie over Edwin Hubble waarin je ook uitlegd wat zijn belangrijkste uitvinding is! De biografie moet minimaal een halve A4 lang zijn.
1.4 In het filmpje hebben ze het over het ontstaan van het heelal. Welke 2 benamingen gebruiken ze hiervoor?
Task 2
Terwijl je verder gaat met je reis door de ruimte, begin je iets op te merken, er lijken twee verschillende soorten planeten te zijn: aardse planeten en joviaanse planeten. Ga op onderzoek uit in het wereldwijde web en beantwoord de volgende vragen.
2.1 Wat is een andere benaming voor een joviaanse planeet?
2.2 Geef 3 kenmerken van een aardse planeet en leg uit hoe een aardse planeet ontstaat!
2.3 Geef 3 kenmerken van een joviaanse planeet en leg uit hoe een joviaanse planeet ontstaat!
2.4 Welke planeten uit ons zonnestelsel zijn aards en welke zijn joviaans?
2.5 Maak van elk van de planeten uit ons zonnestelsel een tekening (zoals het voorbeeld van Mars hieronder) die goed de samenstelling weergeeft! Geef hier aan hoe de lagen heten/uit welke stoffen ze bestaan en geef ook aan of er een atmosfeer is.
Ook ben je benieuwd wat er eigenlijk allemaal aanwezig moet zijn op een planeet om een bewoonbare planeet te zijn. Je gaat daarom voor alle planeten in ons zonnestelstel een overzicht invullen waarna je kan concluderen welke zaken er minimaal aanwezig moeten zijn op een planeet om levensvatbaar te zijn.
2.6 Neem onderstaand schema over in je schrift en vul het onderstaande schema in.
2.7 Leg in een minimaal een half A4 uit welke zaken er nodig zijn op een planeet om levensvatbaar te zijn!
Water is een van de belangrijkste dingen voor een mens om te kunnen overleven. Je hebt het niet alleen nodig om te drinken maar je kan het ook gebruiken om zuurstof te maken en waterstofgas te maken wat je weer kan gebruiken als brandstof. Beantwoord de volgende vraag.
2.8 Leg met behulp van een tekening en maximaal 200 woorden tekst uit hoe je met behulp van het toestel van Hoffman water kunt scheiden. Gebruik hierbij het begrip elektrolyse.
Task 3
Je was gewoon aan het ontspannen, wat astronautenijs aan het eten, toen opeens WOOSH, er suisde iets langs de spaceshuttle. Was het een asteroïde? Een komeet? Een meteoor? Je moet erachter komen. Dit is wat je weet, je shuttle bevindt zich tussen de aarde en Venus, en toen je het object zag, leek het een wolkachtige staart te hebben.
Ga op onderzoek uit op het wereldwijde web.
3.1 Neem het onderstaande werkblad over in je schrift vul deze in over de overeenkomsten en verschillen van kometen, asteroïden en meteoren.
3.2 Suisde er een astroïde, komeet of meteoor langs je space shuttle?
Task 4
Iets wat je misschien is opgevallen tijdens je reis door de ruimte, is dat sommige planeten meer dan één maan hebben en andere helemaal niet! Kijk onderstaande video en beantwoord de volgende vragen.
4.1 Welke planeet heeft de meeste manen?
4.2 Welke planeten hebben geen maan?
4.3 Leg uit hoe op Aarde eb en vloed werkt en hoe een maan hier invloed op heeft!
4.4 De Maan draait ook. Betekend dit dan ook dat er op de maan dag en nacht is? En hoeveel tijd heeft de Maan nodig om rond de Aarde te komen?
Task 5
Terwijl je je reis voltooit, zie je iets... wat is het? Oh mijn god, het is een NIEUWE planeet en er is leven. Voor je eindbeoordeling moet je niet alleen je schrift inleveren maar ook een omschrijving geven van deze nieuwe planeet. Denk bij je omschrijving aan de volgende dingen:
- Is het groot of klein?
- Waar is het in ons zonnestelsel?
- Is het joviaans of aards?
- Heeft het een maan?
- Is de planeet rond?
Naast je schrijven, ga je ook iets voorbereiden om te presenteren aan je klas tijdens de expositie. Kijk eens naar de foto's hieronder voor inspiratie.
Expositie
Goed werk, astronauten!
Ik hoop dat je genoten hebt van je reis door de ruimte en dat het je aan het denken heeft gezet over hoe groot ons universum is en hoeveel er daarbuiten is.
Het is nu tijd om je werk te presenteren aan de rest van je klas.
Spreek af wie wat gaat vertellen Een goede presentatie lees je natuurlijk niet van papier voor. Probeer je verhaal dus zo natuurlijk mogelijk uit je hoofd te vertellen. Je mag gebruik maken van allerlei hulpmiddelen om je presentatie op de expositie te geven. Zoals plaatjes, het bord, PowerPoint, dia's, enz. Lever na afloop je werk in.
Beoordeling
Je werkschrift, ook wel reisverslag, en task 5 zullen worden beoordeeld door jullie docent en klasgenoten. Je klasgenoten zullen onderstaand beoordelingsformulier gebruiken en zullen je een totaal aantal punten geven. De leraar zal op basis van dit formulier je een ook een cijfer geven.
Van deze twee beoordelingen zal dan een gemiddelde genomen worden.
|
|
Beginner
(0-5 punten)
|
Kenner
(6-10 punten)
|
Expert
(11 punten)
|
|
Reisverslag
|
- Het is een onsamenhangend geheel.
- Er is geen gebruik gemaakt van de opgestelde richtlijnen.
- De volgorde klopt niet en het is daarom moeilijk te lezen.
|
- De samenhang is beter maar hier en daar klopt het nog niet helemaal.
- De richtlijnen zijn niet in alle verslagen uitgewerkt.
- De volgorde zit goed in elkaar, maar sommige dingen hadden beter ergens anders bij gekund.
|
- De samenhang is helemaal duidelijk
- De richtlijnen zijn duidelijk verwerkt in de verslagen
- De volgorde klopt helemaal, het leest lekker weg.
|
|
De nieuwe planeet
|
- De planeet heeft geen uitnodigende uitstraling.
|
- De planeet heeft een prima uiterlijk maar nodigd niet uit tot verder bestuderen.
|
- De planeet is erg mooi en nodigt echt uit tot meer te weten komen over de planeet
|
|
Expositie
|
- Deze presentatie nodigt niet uit om zelf op ontdekkingsreis te gaan door de ruimte
- Sprekers lezen voor van een papier.
- Sprekers staan er niet actief bij.
- Het verhaal is nauwelijks te volgen omdat het niet duidelijk word uitgelegd.
|
- Hier en daar is de presentatie een beetje rommelig.
- Sprekers hebben soms een spiekbriefje nodig.
- Sprekers hebben soms wat zenuwachtige trekjes.
- Het verhaal is niet altijd te volgen omdat niet alles duidelijk word uitgelegd.
|
- Deze presentatie nodigt uit om zelf ook op ontdekkingsreis te gaan!
- Sprekers vertellen makkelijk uit hun hoofd.
- Sprekers staan er actief bij.
- Alles word duidelijk uitgelegd.
|
|
Samenwerking
|
- Onduidelijk was, wie wat zou gaan doen.
- Er zijn geen afspraken gemaakt wanneer iets klaar moest zijn.
- Overleg was er nauwelijks of jullie konden het maar niet eens worden
|
- De taken konden beter verdeeld zijn. Nu waren er kinderen die meer deden dan de andere groepsleden.
- De afspraken over wie wat klaar moest hebben, waren onduidelijk.
- Het overleg binnen het team had beter gekund
- De taken waren goed verdeeld.
- Er was goed afgesproken wie wat en wanneer klaar zou hebben.
- Er werd op tijd en goed met elkaar overlegd.
|
- De taken waren goed verdeeld.
- Er was goed afgesproken wie wat en wanneer klaar zou hebben.
- Er werd op tijd en goed met elkaar overlegd.
|
|
Algemene indruk
|
|
|
|
Terugblik
Om de webquest af te sluiten vinden wij het fijn als jullie ons van feedback kunnen voorzien. Neem daarom volgend schema over achterin je schrift en vul hem in!
| Ik vond deze webquest: |
|
| Wat had je nog meer willen leren? |
|
| Het samenwerken ging: |
|
| Had je genoeg tijd om de opdracht af te krijgen? |
|
| Wat zou er de volgende keer anders moeten? |
|
| Zou je andere kinderen aanraden om ook deze opdracht te gaan maken? |
|
| Geef eens een cijfer voor deze webquest: |
|
| Zelf heb ik nog het volgende te vertellen over deze webkwestie: |
|
| |
|
Bronnen
