LUK 1

LUK 1

Inleiding

Welkom bij de allereerste leeruitkomst (LUK) van je verpleegkundige opleiding. In deze inleiding word je kort meegenomen in het hoe en waarom van een leeruitkomst. In de daaropvolgende hoofdstukken krijg je uitleg over de organisatie van een LUK en hoe verwacht wordt van je dat je een Luk aan kan tonen. Alle leeruitkomsten van de gehele verpleegkundige opleiding kan je vinden op de website van Eduview. 

In LUK 1 werk je aan de volgende professionele doelen:

Als hbo-verpleegkundige verleen je verpleegkundige zorg (met gebruik van onder andere kennis over AFP, psychologie, sociologie, recht en ethiek) op persoonsgerichte wijze:

  • Je verleent de zorg op methodische wijze (volgens de fasen van het verpleegkundig proces), gericht op de thema’s die centraal staan in deze onderwijsperiode.
  • Je handelt vanuit de principes van persoonsgerichte zorg en je houdt rekening met de persoonlijke factoren van de zorgvrager.
  • Je bevordert de eigen regie van de zorgvrager en diens naasten door te handelen vanuit gelijkwaardig partnerschap.
  • Je past de basisgesprekstechnieken toe.
  • Je reflecteert op de ontwikkeling van je professionele identiteit vanuit een pro-actieve houding.

Deze doelen zijn afkomstig uit het opleidingsprofiel van de Bachelor of Nursing BN2020 (bron). In Canmedsrollen zorgverlener (competentie 1,2 en 3), communicator (competentie 4), organisator (competentie 5) en samenwerkingspartner (competentie 7,8 en 9), gezondheidsbevorderaar (competentie 10) en 11,12,13 op niveau 1.

De verpleegkundige domeinen die aan bod komen in deze LUK zijn voeding, uitscheiding/uitwisseling en activiteiten/rust.

 

Organisatie LUK 1

LUK 1 praktijkvraagstukken

Iedere LUK is verdeeld in twee praktijkvraagstukken. Voor iedere praktijvraagstuk verzamel je verplicht drie datapunten en je mag er nog 2 bij maken als je geinteresseerd bent.  Deze datapunten  kan je verzamelen door opdrachten te maken die je kan vinden onder kopjes praktijkvraagstukken 1 en 2 van deze wiki.

In de eerste week van de LUK oriënteer je op de inhoud van de LUK en op de aangeboden opdrachten in deze Wiki. Je gaat meteen aan de slag met het maken van een plan van aanpak met welke opdrachten je de LUK denkt aan te tonen. Zoals hierboven al gezegd is je moet minimaal 3 per praktijkvraagstuk in je portfolio opnemen maar je mag gerust nog twee andere erbij doen. Dit plan van aanpak bespreek je met je studiecoach en natuurlijk je coachingsgroep. Het is belangrijk om te weten dat de volgorde van de praktijkvraagstukken vast ligt. Dit betekent dus ook dat het tijdstip van de te verzamelen datapunten vast ligt. Neem dit op in je plan van aanpak.

Omdat we best begrijpen dat het allemaal erg wennen is hebben we voor deze LUK een voorstel gedaan voor de tijdstippen van de in te leveren opdrachen. Deze vind je terug in tabel 1.

 

Tabel 1: overzicht per week van de in te leveren datapunten

Week OP 1

 

    1

introductieweek

    2

Plan van aanpak LUK 1

    3

Start uitwerken datapunten praktijkvraagstuk 1 – datapunt 1

   4

Praktijkvraagstuk 1 Datapunt 2 en 3

   5

Tussenevaluatie

   6

Start uitwerken datapunten praktijkvraagstuk 2 – datapunt 4

   7

Praktijkvraagstuk 2 datapunt 5

   8

Praktijkvraagstuk 2 datapunt 6

   9

Extra datapunten

  10

Beslismoment

 

LUK 1 werkwijze

Je vraagt je natuurlijk af hoe dat zelfstandig werken en leren in zijn werk gaat tijdens zo'n Luk. Wel nu, daar zijn een aantal afspraken over gemaakt.

  • Je werkt samen met 5 andere studenten in een leerteam.
  • Jullie hebben elke week  3 x 3 uur als  leerteam een begeleide bijeenkomst met onze studiecoach waarin we onze voortgang (plan van aanpak) de inhoud (leeractiviteiten) en ons ontwikkelproces bespreken.
  • Daarnaast hebben jullie als leerteam er week  3 x 3 uur onbegeleide bijeenkomsten, 2  x 2 uur begeleide technische  en communicatie vaardigheden bijeenkomsten
  • 1 x per week vindt een online responsiemoment van 2 uur plaats voor de hele groep
  • Jullie gebruiken de praktijkvraagstukken en datapunten om je te verdiepen.
  • Jullie stellen na de oriëntatie fase leervragen op die we gebruiken om zelf verdieping te zoeken.
  • Kennis verzamelen doe je door (e-)colleges te volgen en door zelfstudie.
  • Je doet een diagnostische toets om te meten welke kennis we beheersen (formatief).
  • Vaardigheden oefen je als je die passend zijn bij de thema’s.
  • Je ontwikkelt eigen casuïstiek passend bij de leeruitkomst om feedback op te halen.
  • Je kijkt naar de praktijk en stellen vragen over de praktijk en je verdiept je in de patiëntervaring (BYOP).

LUK 1 week planning

Gedurende een lesweek heb je de volgende begeleide of ongebegeleide bijeenkomsten:

  • 3 x 3 lesuur begeleid les van expert docent of studiecoach met je klas en/of duoklas
  • 3 x 3 lesuren ga je onbegeleid met je coaching-groep aan de slag
  • 2 lesuren professionele communicatie​
  • 2 lesuren verpleegtechnische vaardigheden
  • 2 lesuren online responsie

In je rooster vind je terug wanneer welke bijeenkomst  gepland is. 

 

LUK 1 aantonen

Dat werken met leeruitkomsten werkt net iets anders dan wat je gewend was. Je verzamelt nl feedback van je medestudenten (peers) en van de docenten van wie je les krijgt. Je krijgt dan feedback en feed forward op de single point rubric. De gedachte hierachter is dat je de feedback van anderen gaat gebruiken om je eigen opdracht, product te verbeteren. Natuurlijk ga je zelf ook feedback en feedforward geven op producten van je medestudenten.

In tabel 2 zie je de planning van de coachingsgesprekken en de beslismomenten voor LUK 1.

Tabel 2: overzicht coachingsgesprekken LUK 1

Week OP 1

 

 

1

introductieweek

Introductiegesprek met studiecoach

2

Plan van aanpak LUK 1

Feedback van docent

3

Start uitwerken datapunten praktijkvraagstuk 1 – datapunt 1

Feedback van docent en peers

4

Praktijkvraagstuk 1 Datapunt 2 en 3

 

5

Tussenevaluatie

Feedback van docent en peers

6

Start uitwerken datapunten praktijkvraagstuk 2 – datapunt 4

 

7

Praktijkvraagstuk 2 datapunt 5

Feedback van docent en peers

8

Praktijkvraagstuk 2 datapunt 6

 

9

Extra datapunten

Feedback van docent en peers

10

Beslismoment

 

 

Tussenevaluatie

In een groepsgesprek worden alle datapunten van de student besproken. Vooraf vul jezelf de single point rubric in, je geeft jezelf dus feedback, en de docent en 2 medestudenten doen dit ook. Deze vier rubrics vormen de basis van het groepsgesprek.​

De rubric mondt uit in een stoplicht, wat een indicatie is wat de beslissing bij het beslismoment kan zijn. Hierdoor weet je hoe je ervoor staat en weet je ook wat je nog te doen staat. Je maakt ook een verslag die op feitelijke juistheid wordt geaccordeerd door de docent. Dit veslag is een verplicht datapunt.

Beslismoment

Het beslismoment is het moment dat je de studiepunten krijgt toegewezen. Het is dus een summatief moment. Je hebt, als het goed is, in je portfolio de volgende onderdelen verzameld:

  1. Minimaal 6 en maximaal 10 datapunten;
  2. Waarvan 1 verslag van tussenevaluatie en de 4 rubrics met feedback van jezelf, de docent en 2 medestudenten;
  3. Feedback op de uitvoering verpleegtechnische vaardigheden en professionele communicatie van de docent.
  4. Voortgang van de coaching.

 

De begeleidend docent bekijkt het portfolio en geeft op basis van de rubric waarmee de LUK wordt aangetoond een beoordelingsadvies. Je geeft op dit advies een schriftelijke reactie.

Je portfolio wordt nu beoordeeld door de besliscommissie (waar de begeleidend docent geen deel van uitmaakt). Deze commissie, die uit meerdere docenten bestaat, bekijkt het advies van de begeleidend docent, de reactie van de student en de ingevulde rubric. Indien nodig bekijkt deze commissie de datapunten in het portfolio.

Er zijn dan drie vormen van beslissingen over je portfolio

  1. Je krijgt 15 studiepunten en gaat door naar de volgende LUK​
  2. Je krijgt geen punten en doet het semester overnieuw​
  3. Je kan nog repareren en maakt hiervoor een plan van aanpak.

 

Praktijkvraagstuk 1

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

Opdracht 4

Opdracht 5

Praktijkvraagstuk 2

  • Het arrangement LUK 1 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Annemiek Veken
    Laatst gewijzigd
    2022-11-13 15:38:31
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    LUK 1 is het eerste leerarrangement van de hbo-V.
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van