Het arrangement Nederlands Flow periode 1 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteurs

Anke Schat

Laatst gewijzigd

2022-08-28 19:23:29

Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

• het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
• het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
• voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Anke Schat

Flow 2022-2023, eerste leerjaar niveau 3 en 4

Inleiding:

Flow 2022-2023 BOL

In Flow 2022-2023 BOL bestaan de lessen Nederlands uit 60 minuten.

Per periode krijg je 9 lessen, alleen in periode 1 krijg je 8 lessen.

Het doel van Nederlands in het 1e leerjaar is enerzijds de studenten te verleiden tot leren, anderzijds hen al voor te bereiden op de 4 examens die in het 2e leerjaar aan bod komen.

Om hun te verleiden tot leren is het belangrijk dat de lessen Nederlands betekenisvol zijn. De lessen en opdrachten sluiten aan bij de beroepspraktijk (stage) en bij opdrachten of toetsen die bij andere vakken aan bod komen.

Een belangrijk aspect is dat de drie psychologische basisbehoeftes van de zelfdeterminatietheorie (Ryan & Deci) ingebed moeten zijn:

autonomie

competentie

relatie

Autonomie. De leerling heeft de vrijheid om een activiteit naar eigen inzicht te kunnen uitvoeren en heeft invloed op wat hij/zij doet.

Gevoel van competentie. Het vertrouwen dat de leerling moet hebben in eigen kunnen.

Relatie, sociale verbondenheid. De verbondenheid met de omgeving, ofwel vertrouwen hebben in anderen. En een positief klimaat in de klas; leerlingen moeten zich vrij voelen om vragen te stellen en niet bang zijn om fouten te maken (Verbeeck, 2010).

Inleiding:

Een belangrijk aspect is dat de drie psychologische basisbehoeftes van de zelfdeterminatietheorie (Ryan & Deci) ingebed moeten zijn:

autonomie

competentie

relatie

Autonomie. De leerling heeft de vrijheid om een activiteit naar eigen inzicht te kunnen uitvoeren en heeft invloed op wat hij/zij doet.

Gevoel van competentie. Het vertrouwen dat de leerling moet hebben in eigen kunnen.

Relatie, sociale verbondenheid. De verbondenheid met de omgeving, ofwel vertrouwen hebben in anderen. En een positief klimaat in de klas; leerlingen moeten zich vrij voelen om vragen te stellen en niet bang zijn om fouten te maken (Verbeeck, 2010).

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting

Nederlands Flow eerste leerjaar MZ en VZ niveau 3 en 4 periode 1 2022

Eindgebruiker

leerling/student

Moeilijkheidsgraad

gemiddeld

Studiebelasting

4 uur 0 minuten